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2020-2021学年度第二学期 政治 学科导学案
七年级 班级 小组 姓名________
授课人 课题 1.2成长的不仅仅是身体
一、学习目标（识记） 【时间设置：2分钟】
1.明确什么是独立思维和批判精神。
2.知道怎样开发自己的创造潜力。
3.掌握培养独立思维和批判精神的方法。
二、学习的重难点【时间设置：1分钟】
重点：批判思维的表现。
难点：创造离不开实践。
三、学法指导【时间设置：1分钟】
自主阅读、独立思考、讨论展示、总结归纳。
四、导学过程
（一）导学预习【时间设置：10分钟】
1、思维成长对人的意义？（是什么）
只有当 日渐成熟，我们才能真正长大。
2、独立思维的形成和发展？（是什么）
步入青春期，我们的 不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
3、独立思维的内涵？（是什么）
独立的思维并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时 他人合理、正确的意见。
批判性思维的表现？（是什么）
批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“ ”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
5、批判性思维的作用？（是什么）
（1）批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
（2）批判能调动我们的经验，激发我们新的 ，促使我们解决问题，改进现状。
6、怎样培养批判性思维？（怎么做）
批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出 建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被他人接受，更有利于解决问题。
7、批判的技巧？（是什么)?
（1）批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。 （2）批判要具有一定的 。
8、为什么说青春富于创造？（为什么）
青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于 的好少年。
9、怎样开发创造潜力？（怎么做）
（1）青春的创造是 的。
（2）创造离不开 。
（二）因材达标【时间设置：10分钟】
1．决定我们是否真正长大的最重要的因素是(　　)
A．年龄的大小 B．外在形象
C．美丽的头发 D．思想和精神状态
2．一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟、独立，我们才能真正长大。你认为初中生的“独立”是指(　　)
①不人云亦云　 ②有自己独到的见解　
③一味追求独特　 ④接纳他人合理、正确的意见
①②　 B．②③④
C.①③④ D．①②④
3.“知其然，知其所以然”就是思维批判性的表现之一。下列对思维的批判性说法正确的是(　　)
①对事情有自己的看法　 ②敢于表达不同的观点
③敢于对不合理的事情说“不”　 ④敢于向权威挑战
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①②③④
4.在我们的成长中，与独立思考相伴随的是（ ）思维。
A．坚持性 B．判断性 C．果断性 D．批判性
5.王伟对机器人很感兴趣，于是在课余时间专心制作机器人模型，每当遇到困难时，他总是不厌其烦，反复研究实验，经过不断努力，他终于获得了成功。这告诉我们(　　)
A．自信是创造潜能的有效方法
B．自信是开发创造力的良好心理基础
C．实践是创造的源泉
D．知识是创造的先决条件
（四）菜单作业 【时间设置：15分钟】
1.七年级（1）班班会课上，班主任围绕“争做小主人，为班级建设献计献策”开展讨论，小华当这老师的面大胆指出：“我们班的班风和学风差，评不上文明班级，其主要原因还是班主任无能！班干部自私自利，毫无责任心。”你认为小华的发言（　　）
A．具有批判的勇气，但是没有考虑他人的感受
B．具有自己独到的见解，但没有接纳他人意见
C．体现他的思维具有独立性，对未知事物充满好奇
D．体现他敢于说“不”，并能够提出合理化建议
2.大型电影《厉害了，我的国》中，中国车、中国港、中国网等创新项目背后的工程师，平均年龄不到30周岁，这份年轻力量给中国带来了新动力。这告诉我们（ ）
①努力学习，沽名钓誉 ②立足社会实践，勇于探索事物
③敢于打破常规，激发创新热情④关注祖国发展，争当创新人才
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
3.诺贝尔化学奖获得者奥托?瓦拉赫起初学习文学和绘画，但是成绩都很糟糕。后来他试学化学，智慧的火花一下被点燃了，取得了举世瞩目的成就。这说明了（　　）
A．人蕴含着伟大的创造力，能为我们的成长带来无限可能
B．每个人只有一种创造潜力
C．创造潜力不会存在于每个人身上，只有科学家才有
D．关注别人的创造能力，把它山寨过来，就变成了我们自己的创造潜力
4.“停止的青春是死水，我们不要；单调的青春是萎靡，我们不要；偏激的青春是敌人，我们不要。”我们想要的青春应该是（ ）
①学会独立思考的青春 ②培养批判精神的青春
③自我享受的青春 ④开发创造潜力的青春
①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
5.明辨是非
最近妈妈发现小刚的穿着有些另类，便对他说：“你是初中生，这样穿不太好”小刚不以为然的说“你知道什么真老土，这叫炫。”妈妈又说了几句小刚就生气了说：“我已经长大了不用你管”。
（1）小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？
(2)小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？
五、学而思 （根据本节课所学知识画出思维导图）
参考答案
因材达标 DDDDC
菜单作业 ADAB
5.（1）小刚理解的“酷”是穿着打扮与众不同，标新立异。 我不同意他的说法。
我理解的“酷”不仅具有漂亮的容颜、优雅的气质以及健美的身姿、坚定的意志、丰富的想象力和真挚的情感，能够自立自强，勇敢地为自己的行为负责才是真正的“酷”。
（2）答：没有。思维的独立并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。

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