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人教新课标版2012届高考一轮复习
第16课时自然环境整体性教案
高考考点：1．自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。
2．地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性。
考点分析：1．结合物质循环简图考查地理要素间的相互作用及其重要意义。
2．以全球变暖、生态破坏等环境问题、厄尔尼诺、青藏高原隆起等背景材料切人，考查地理环境各要素的相互作用及对地理环境整体性的理解。
知识梳理：
自然地理环境的整体性
一、地理要素间进行着物质与能量的交换
1．自然地理环境的组成要素：包括 、水、 、生物、 、地形等。
2．循环类型： 、生物循环和 等。
3．循环目的：进行 迁移和 交换。
4．循环结果：形成相互渗透、相互制约和相互联系的
二、地理要素间相互作用产生新功能
1．生产功能 。
(1)概念：自然地理环境具有合成 的能力。
(2)过程：植物提供 ，大气提供 和二氧化碳，土壤及水圈、岩石圈提供 及无机盐，通过 ，产生有机物。
2．平衡功能
(1)概念：各自然地理要素通过 交换，使自然地理环境的性质保持 的能力。
(2)特征：各地理要素本身 ，但自然地理环境拥有此功能。
三、自然地理环境具有统一的演化过程
1．特点
(1)变化性：各要素每时每刻都在演化。
(2)统一性：各个要素的发展演化是 的，一个要素的演化伴随着 的演化。
2．结果：保证了自然地理要素之间的 。
四、地理要素的变化会“牵一发而动全身”
1．表现：某一自然地理要素的变化，会导致其他要素及整个 的改变。
2. 变化：易受影响：包括 、水等。
影响相对较小。如岩石。
教学过程：
考点一 地理环境要素的相互关系
自然地理环境由气候、土壤、水文、生物、地貌等要素组成，自然地理环境各组成要素之间是相夏作用、相互影响的。如下表所示：
(1)气候与地貌相互影响
不同气候条件下形成不同的地貌(外力地貌)；不同地貌条件(下垫面)下形成不同的气候特点。前者如云贵高原的岩溶地貌形成于湿热气候条件下，西北内陆的风沙地貌形成于干旱候条件下；后者如横断山区“一山有四季，十里不同天”与那里山高谷深、气温垂直变化大有关系。
(2)气候与水文相互影响
不同气候条件下具有不同的水文特征；水文条件不同的地方，气候也有差异。前者如我国北方河流大多有结冰期，因为北方冬季最冷月气温在0℃以下，温带海洋气候区河流水位变化小，因为流域内降水均匀；后者如在湖泊、水库周围的地方，空气湿度大，昼夜温差小(湖泊效应)。
(3)气候和生物相互影响
一定的气候条件下，生长着相应的植物，活动着相应的动物；植物也影响气候。前者如赤道附近为雨林，亚寒带则为针叶林；后者如森林茂盛的地方，周围的气候要湿润的多。
(4)气候和土壤相互影响
不同气候条件形成不同的土壤类型}土壤的干湿状况，通过蒸发对空气的湿度、温度也有一定影响。前者如东北平原气候冷湿，土壤有机质分解慢，形成肥沃的黑土；长江中下游地区，由于气候湿热，有机质分解速度快，形成贫瘠的红壤。
(5)地貌和水文相互影响
不同地貌条件下水文状况不同；水文条件对地貌的影响更是深刻的。前者如刚果河的向心水系与盆地地形直接相关，北欧高地上许多湖泊是古冰川作用形成的冰川地貌积水而成的(冰蚀湖和冰碛湖)；后者如黄土高原的沟壑地形、长江三峡的峡谷地形都是流水切割的结果；一望无际的华北平原、河网密布的恒河三角洲、开阔的永定河冲积扇，都是河流堆积作用形成的。
(6)地貌与生物相互影响
地貌影响生物；生物也影响地貌。前者如阴坡和阳坡植物是不同的，马尾松生长在阳坡，冷杉在阴坡分布；后者如生物对地貌的影响主要表现在两方面：一方面加快岩石的风化过程改变地貌形态；另一方面又具有保持水土、减少侵蚀的作用，保护了原始地表形态。
(7)水文和生物相互影响
不同水文条件下，生存着不同类型的生物；生物的出现也改变着水文状况。前者如骆驼刺生长在干旱环境，芦苇生长在水湿环境，具有不同的个体形态。后者如水生生物通过生命活动，不断地改变着水的化学成分。植被覆盖状况对地球上的水循环也产生一定的影响，如通过植物对水分的吸收和蒸腾，使土壤水、生物水、大气水构成一个互相联系的统一系统。
(8)土壤和生物相互联系
生物在土壤的形成过程中起着主导作用；土壤也影响生物的分布。前者如没有生物就没有土壤；后者如南方低山丘陵的酸性红壤非常适宜茶树的生长。
考点二 自然地理环境中的物质运动和能量交换
自然地理环境中的物质运动和能量交换是通过水循环、生物循环和地壳物质循环等过程来进行的。总结如下：
高考名师解析:(2011年福建高考题)下图为R河流及周边地区图。结合材料回答下列问题。
R河塑造了世界著名的大峡谷，峡谷平均深度达1600m。R河中上游地区年降水量约为250—500ram，下游地区年降水量一般不足100ram。甲国在R河干支流上修建了近百座水库和大型引水工程，促进了该国西部的城市和工农业的发展。
(1)R河大峡谷呈现出谷底荒漠，北壁林木苍翠，南壁植物稀少的景观，分别说盟其成因。
(2)与甲国西部沿海地区相比，R河沿岸地区工业较不发达，分析其原因。
(3)分析R河河口出现断流现象的人为原因。
(4)运用地理环境整体性的原理，分析R河径流量减少对下游自然环境的影响。
本章相关知识(1)问重点考查差异性：植被不同原因(4)问重点考查整体性：牵一发动全身，R河径流量减少对下游其它自然要素的影响。
解析：(1)读图可知，该区域处于西风带位置，受来自太平洋的西南风的影响，北壁为湿润气流的迎风坡，降水多，林木苍翠；南壁为背风坡，降水少，植物稀少，而大峡谷谷底湿润气流不能到达，受下沉气流控制，降水稀少，形成荒漠景观。
(4)注意题目的提示“运用地理环境整体性的原理”，地理环境某一要素发生变化就会引起其它要素跟着发生变化，“牵一发而动全身”，参照这个思路来回答，最终会导致下游地区生态环境趋向恶化。
答案：(1)大峡谷深居内陆，谷底受下沉气流控制，降水稀少，形成荒漠景观；北壁为湿润气流的迎风坡，降水多，林木苍翠；南壁为背风坡，降水少，植物稀少。
(2)R河中上游为重要的水源保护区，且流域生态环境脆弱，限制工业发展；大部分地处内陆山区，水陆交通较不便；城镇数量少，人口较少；技术水平低于甲国西部沿海地区。
(3)甲国西部地区的经济发展、人口增长对水的需求量不断增多，R河梯级开发和引水工程截留了大量中上游来水，使下游的径流量减少，河口出现断流现象。 ’
(4)径流量减少，地下水位下降；海水倒灌，土壤盐碱化加剧，水质变差；来水来沙的减少。使沿岸土地肥力下降，河口附近海域渔业资源减少海水入侵，海岸线侵蚀加剧；湿地减少、影响动植物的生长与栖息；蒸发旺盛．气候更加干旱，大陆性增强：荒漠化加剧，下游生态环境趋向恶化。
考点三 地理要素间相互作用产生新功能
自然地理环境作为一个系统，除了具有每个地理要素的独特功能外，还具有各要素相互作用产生的新功能如生产功能、平衡功能等能。如下袭：
整体功能而非单个地理要素的功能。如生产功能主要依赖于光合作用，而光合作用中，植物提供叶绿素，大气提供热量和二氧化碳。土壤及水圈、岩石圈提供水分及无机盐。再如，大气本身不具备减缓二氧化碳增加的功能，也不具备平衡大气中氧气含
1．每个要素都作为整体的一部分，与其它要素相互联系和相互作用。每一要素都不能独立存在。
2．某一要素的变化，导致其他要素甚至整体的改变。(牵一发而动全身)
案例：森林资源不合理开发：
①改变了林木和植被状况——覆盖率下降，林木蓄积量下降
②引起土壤的变化——水土流失，肥力下降
③引起径流的变化——地表径流增加，地下径流减少
④破坏野生动物生境——自然环境恶化，食物来源缺乏
⑤对小气候产生影响——湿度降低、温差增大，水旱灾害加剧
3．一个地区自然环境的变化，必然引起相关地区的环境变化
案例：黄土高原土地资源过度开垦，不仅破坏了当地的生态，使农业生产长期处于低产落后、恶性循环的状况，也是造成黄河下游地区洪涝、风沙、盐碱等灾害的重要原因。
当堂达标
一、选择题
三峡水库自2010年10月蓄水至175米。目前库区水流明显放缓，水面漂浮物增加，有泥沙淤积现象，当地环保部门在大宁河(三峡库区的支流)发现了富营养化的初步迹象；同时，库区沿岸受高水位浸泡，滑坡的频率比以前增多，给人民的生命财产带来巨大损失。但无论结果怎样，建设三峡工程是利大于弊。据此完成以下3题。
1．材料显示，自然地理环境具有________特征，材料中所说的________要素变化引起其他要素的变化。
①差异性　②整体性　③气候　④水文
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
2．下列关于库区形成的人工湖泊对自然地理要素的影响的叙述，正确的是(　　)
①使生物多样性增加　②调节局部小气候　③土壤肥力下降　④洪涝灾害加剧
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
3．引起三峡库区水污染、滑坡、泥沙淤积的原因是(　　)
①植被覆盖率增加　②水位上升　③水流缓慢　④水量大，流速快
A．①② B．③④
C．①④ D．②③
自然地理环境要素通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程，进行着物质迁移和能量交换，形成一个相互制约和相互联系的整体。据此回答以下2题。
4．下列关于陆地环境的整体性叙述，正确的是 (　　)
A.地理环境要素由大气、水、生物和土壤四部分组成
B.地理环境各要素总是力求保持协调一致，与环境的总体特征相统一
C.某一要素的变化不会导致其他要素的改变
D.各要素之间相互影响，形成了地域差异
5．关于地理要素相互作用产生新功能叙述正确的是 (　　)
A.生产功能是指自然地理环境具有合成有机物的能力
B.生产功能是指绿色植物生产量
C.平衡功能是指自然地理环境各要素性质保持固定不变
D.平衡功能是静态平衡
6．读陆地环境各要素间的相互关系图，回答问题。
(1)写出图中字母代表的内容：
A________，B________，C________。
(2)在图上补画相应的箭头，图中反映陆地环境各要素之间的关系是________、________、________
(3)写出陆地环境各要素间能量交换和物质运动的几种循环：________、________、________、________。
(4)假如C代表生物(植被)，它一旦遭到破坏，将会引起____________的变化并导致________的失调。相反，通过植树造林，可以调节________，改善________，保持________，促使生态环境的________。
(5)该图反映了陆地环境的整体性 ，试分析各要素与整体的关系？
答案
一、选择题
1．D　2．A　3．D 4．B 5．A
二、填空题
6．答案：　(1)水文　气候　生物(植被)
(2)画图略　相互联系　相互制约　相互渗透
(3)水循环　地壳物质循环　生物循环　大气循环
(4)全球气候　整个生态系统　局部小气候　水文状况　水土　良性发展
(5)陆地环境的各要素并不是孤立存在和发展的，而是作为整体的一部分发展变化着；某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状态的改变。

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