资源简介

2021年中考道德与法治大复习系列：八上第第一课
丰富的社会生活
情景导入导学
1920年，在印度的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，一到晚上，就有两个用四肢走动的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物”原来是两个裸体的女孩。大的年约七八岁，小的约两岁。这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，还给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉，到了第二年阿玛拉死了，而卡玛拉一直活到1929年。这就是曾经轰动一时的“狼孩”故事。
学习层级目标
1.人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。
2.准确把握个人与社会的关系，在社会中健康成长，了解社会、融入社会。
3.感受社会生活，知道个人是社会的有机组成部分，明白人的成长是不断社会化的过程；自觉养成亲社会行为。
自主预习导学
一、感受社会生活
1.我们的社会生活_____。
2.我们的社会生活空间不断延展，我们会与_____的人打交道，对社会生活的感受_____、认识_____。我们会更加关注社区治理，并______；会更加关心_____，或为之自豪，或准备为之分忧。
二、我们都是社会的一员
1.个人是社会的_______。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
2.人的身份是在______确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的_____。
3.社会关系从社会关系建立的基础可分为_____、_____和_____。
三、在社会课堂中成长
1.人的成长是不断_____的过程。通过______、______、_______、_____等，我们的_____不断丰富、_______不断提高、规则意识不断增强、______日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
2.社会化是指一个人从最初的自然的_____转化为_____的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得______，形成_____的思维和行为方式，成为合格的社会成员。
3.我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的____。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得________和_______。
四、养成亲社会行为
1.青少年处于走向社会的_____时期，我们应该树立积极的_____，关注社会，了解社会，服务社会，养成______。
2._____、_____、_____、_____等亲社会行为，有利于我们养成良好的_____，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的_____。
3.亲社会行为在_____和_____养成。我们要主动_____，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守_____，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
4.参与社会的过程，既是_____的过程，也是在实践中_____自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的_____。
答案：
感受社会生活
1.绚丽多彩2.越来越多
越来越丰富
越来越深刻
献计献策
国家发展
二、我们都是社会的一员
1.有机组成部分
2.社会关系
身份3.血缘关系
地缘关系
业缘关系
三、在社会课堂中成长
1.社会化
父母的抚育
同伴的帮助
老师的教诲
社会的关爱
知识
能力
价值观念
2.生物个体
社会人
社会经验
社会认可3.联系
物质支持
精神滋养
四、养成亲社会行为
1.关键
生活态度
亲社会行为2.谦让
分享
帮助他人
关心社会发展
行为习惯
接纳与认可3.人际交往
社会实践中
了解社会
社会规则和习俗4.体验社会生活
发展和成就
人生价值
教材全面解读
知识点1
感受社会生活
探究点一
你对社会生活有什么感受？
【情境】1954年，加拿大麦克吉尔大学的心理学家首先进行了“感觉剥夺”实验：实验中
给被试者戴上半透明的护目镜，使其难以产生视觉；用空气调节器发出的单调声音限制其听觉；手臂戴上纸筒套袖和手套，腿脚用夹板固定，限制其触觉。被试单独呆在实验室里，几小时后开始感到恐慌，进而产生幻觉……在实验室连续呆了三四天后，被试者会产生许多病理心理现象：出现错觉幻觉；注意力涣散，思维迟钝；紧张、焦虑、恐惧等，实验后需数日方能恢复正常。
感觉剥夺实验研究表明：大脑的发育，人的成长成熟是建立在与外界环境广泛接触基础之上的。只有通过社会化的接触，更多地感受到和外界的联系，人才可能更多地拥有力量，更好地发展。丰富的、多变的环境刺激是有机体特别是生存与发展的必要条件，人的身心要想保持在正常的状态下进行工作，就需要不断从外界获得新的刺激。
【解惑】我们的社会生活绚丽多彩。在社会之中，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
我为小区做贡献今天，我要完成孙老师布置的任务——为小区做一件好事。我思索了一下，究竟做什么好事呢？那就抹楼道的扶手吧！楼梯的扶手已蒙上了一层厚厚的灰尘，我决定把它抹干净。我先把抹布弄湿，就开始抹了。楼道的扶手可真脏啊！不一会，我的抹布就变成“大花脸”了，搓干净后再抹。就这样上上下下地跑了好几趟，我累得满头大汗，终于把扶手抹干净了。看着自己的劳动成果，我心里很高兴！　妈妈说除了为小区做好事，平时还要爱护小区的一草一木，公共设施，不乱丢果皮纸屑，不要在楼道里放鞭炮。今天虽然很累，但是我为小区做了贡献，我很骄傲。
典例剖析1.我们生活的社会是绚丽多彩的。下面图片不能反映这一点的是（
）
A学校运动会
B广场舞
C寂寥的月亮
D组团旅游
解析：A、B、D这三幅生动的社会生活画卷都体现了我们社会生活的绚丽多彩，C反映不出来，因本题是逆向选择题，故选C。
答案：C
注意：每个人不能离开社会而生存，我们要积极参与社会生辉，感受社会生活的绚丽多彩，更加热爱我们的生活。
【相关链接】社会生活五变化变化之一：消费结构明显升级，“衣食住行”消费位次发生变化。变化之二：拥有更多可自由支配的“休闲”时间，市民生活从“静态”走向“动态”。变化之三：率先步入“数字时代”。变化之四："独生子女"一代生活观念更新迅速，年轻人追求新的生活方式的热情和大胆，大大超过其父母一代。都市"学习化社会"正在形成。变化之五：居住模式变迁，"花园"、"广场"逐渐取代"单位宿舍"和"简易公房"。"社区"概念导引市民步入现代化新生活。
易错警示社会生活与我关系不大，不用积极参与社会生活。【分析】这种说法不对。社会生活与我们每一个人的关系都很大，我们离不开社会生活，在社会中我们逐步成长为合格的社会成员。
知识点2
我们都是社会的一员
探究点一
个人和社会的关系是怎样的？
【情境】社会关系网状图。
这些人和你都是什么关系？这个关系网说明了什么？这些“网的结点”会不会将全社会所有的人都包含在内？我们每个人都离不开社会，每个人都是社会的一分子。我们每个人都是这个社会之网上的纽结。
【解惑】个人是社会的有机组成部分。人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系，这些关系构成了人类赖以生存的社会。
【提醒】在社会中，我们会与很多人产生各种各样的联系，如父母、同学、老师、食堂的厨师、公交车司机、银行职员等，我们的社会关系网越来越大。
典例剖析2
人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。从社会关系建立的基础可分为（
）
①血缘关系
②敌对关系
③地缘关系
④业缘关系。
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④
解析：从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。从社会关系建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。②项不符合题意，故选B。
答案：B
拓展延伸
重要的血缘关系仍然起较重要作用的血缘关系有：①婚姻关系。它由自然与社会两重因素构成，自然因素指人进入青春期后对异性的追求，社会因素指两性关系受社会规范的约束。婚姻关系是两性间具有法律效力的权利、义务关系，它是两性的个体交往，具有排它性。②家庭关系，它是社会发展到一定阶段的产物。一夫一妻家庭关系的形成标志着文明时代的开始。③亲属关系。主要指非直系血缘关系，如姑侄关系、叔侄关系、舅甥关系、姨甥关系、堂兄弟姐妹关系、姑表关系、岳婿关系、丈夫与妻弟、妻妹关系等。
易错警示有的同学认为，我们的身份是单一的、一成不变的。【分析】这种说法不对。人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
知识点3
在社会课堂中成长
探究点三
怎样认识人的成长是不断社会化的过程？
【情境】“青春绿色行动
共建美丽山东——山东省暨济南市青少年植树活动”在济南市槐荫区黄河青年营举行。植树现场人头攒动，热火朝天，活动参与者挥锹铲土、栽苗浇水，播种绿色、播种希望，植树3400棵，以实际行动助力美丽山东建设。植树献爱心，扶贫益起来，活动现场发布了由团省委推出的青春扶贫“益”起来活动，呼吁广大青少年和社会各界通过微捐献爱心、众筹助扶贫的形式，募集资金为农村建档立卡贫困学生捐赠爱心图书、暖心饭盒、安心书包。
【解惑】人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
典例剖析1.我们成长为一名合格的社会成员离不开（
）
①父母的抚育②同伴的帮助③老师的教诲④社会的关爱
A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④
解析：人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们才能逐步成长为一名合格的社会成员。①②③④都符合要求，故选A。
答案：A
知识拓展
社会化过程社会化过程指人学习社会文化，培养社会性，成为合格社会成员的过程。指人从出生到青年期这个阶段，经过社会学习，初步形成个性，具备在社会中生活的资格的过程。社会化过程是个双向的过程。它既是社会把个人教化成合格社会成员的过程，也是个人为了适应社会生活而主动地学习社会文化的过程，其中既有社会环境对个人的作用与影响，也有个人对社会环境的作用和影响；个人不仅仅被社会化，而且还在社会化他人；通过这一过程，个人不仅仅接受社会文化，接受现有的社会关系，成为其中的一员，而且也在创造社会文化，改造现有的社会关系。
易错警示有人认为人的生存和发展可以离开社会。【分析】这种说法不对。我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可有生存和发展，更不可能成就任何事业。每个人都是社会的一员，社会就是由我们这样的许多个体所组成的一个整体、我们每个人的存在和社会息息相关，不可分割。社会的稳定发展和进步也为我们每个社会成员的成长和发展提供必要的条件和良好的环境，有利于我们发挥各自的潜能，不断完善自我。?
知识点4
养成亲社会行为
探究点四
如何养成亲社会行为？
【情境】
我国每年都进行感动中国人物评选，感动人物无一不是凭借对他人的爱，对社会的爱，铸就了自己高尚的人格，他们献身社会、回报社会，赢得了人们的敬重，对他人和社会都产生了积极的影响。我们把这种社会交往中有利于他人和社会的行为叫做亲社会行为。
【解惑】（1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
（2）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。
提醒：亲近社会的方法：?
（1）关注社会：①关注国家大事；②关注身边的小事。?
（2）以实际行动维护社会的美好：①遵守社会公德；②遵守秩序和规则，有利于提升社会的文明程度；③爱护公共设施。?
（3）服务社会，奉献社会：①在日常生活中从身边做起；②看到别人遭受痛苦和不幸时，要竭尽全力的去帮助救援；③参加公益活动，造福社区，造福社会。?
典例剖析1.下图《不看、不听、不闻》告诉我们，亲近社会必须
（
）
A.克服对社会的冷漠情绪
B.忠于职守
C.树立法治观念
D.履行法定义务
解析：本题考查要养成亲社会行为。漫画反映了对于路边摔倒的老人，三个人都非常冷漠，装作看不到，听不到，这不是亲社会行为，是冷漠的表现，所以启示我们亲近社会必须克服对社会的冷漠情绪，所以A是正确的，B、C的说法不符合题意，排除，D是错误的，这不是法定义务，而是道德义务，排除，故选A。
答案：A
知识拓展中学生关心社会发展、关注国家大事?
①通过读书看报、看电视、上网等途径了解国内外大事。?
②关心祖国建设事业，关心中华民族复兴大业。?
③关心身边社会生活中的实际问题，并积极献计献策等。
阶梯培优计划
基础强化训练
1.随着我们年龄的增长，在社会中我们（
）
①不再关心国家发展
②对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻
③会更加关注社区治理，并献计献策
④会与越来越多的人打交道
A．①②③
B．①②③
C．②③④
D．①②④
1.C【解析】置身于广阔的社会之中，我们对社会生活的感受会有新的变化，②③④的说法是正确的；随着年龄的增长，我们会更加关心国家发展，①说法错误，故选C。
2.
我们每个人周围都有一个“小网”，正是由于这样一个个的“小网”在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。这启示我们需要（
）
A．融入社会生活
B．沉浸在个人的生活圈子，不与他人接触
C．不接触复杂的社会生活
D．只融入学校的学习生活
2.A【解析】个人是社会的有机组成部分，每个人都不能离开社会，C说法错误；B和D想法片面；我们每个人应积极融入社会生活，故A正确。
3.“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……”对此正确的理解是（??
）
A．个人可以离开社会而独立存在
B．每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
C．社会是由个人组成的社会
D．社会的发展需个人做出各种牺牲
3.B【解析】题干中的材料说明了社会对个人的重要性：个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在。个人的生存与发展总是离不开社会提供的种种条件，人的全面进步与社会的全面发展是密不可分的。选项A、D观点错误；选项C不符题意。故选B。
4."风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。"这是明代大学者顾宪成的一句名言。它给我们的启示是
（
）
A．要参加社会实践，热心为公众服务
B．要养成亲社会的行为
C．事必亲躬，大小事都要亲历亲为
D．要关心社会发展，关注国家大事，增强自己的社会责任感
4.D【解析】这对联是劝勉读书人要以救国为己任，其实就是“天下兴亡，匹夫有责”的意思。横批可为：天下兴亡，匹夫有责。这也是告诉我们要关心社会的发展，树立社会责任感，所以观点D符合题意，本题选择D。
能力提升训练
5.马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”对这句话理解正确的是（
）
①复杂的社会关系构成了人类赖以生存的社会②人的本质是单个人所固有的抽象物③人的本质是现实的、具体的④人作为社会关系的总和而产生
A．①②③④
B．②③
C．③④
D．①②④
5.C【解析】本题考查对马克思名言的理解。马克思名言中说的是人的本质，①项说的是社会，排除；②项说法错误，排除；③④项是对名言的正确理解，故选C。
6.在社会生活中，我们是社区的居民，是商场的消费者，是祖国大家庭中的成员……这表明我们具有不同的（
）
A．职业
B．身份
C．地位
D．级别
6.B【解析】居民、消费者、祖国大家庭中的成员表明的是每个人的身份，不是职业、地位
和级别，故选B。
7.下列对社会化认识正确的是（
）
①人的成长是不断社会化的过程②社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程③社会化是一个自然而然的过程④每个人在社会中形成社会认可的思维和行为方式
A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④
7.D【解析】本题考查对社会化的认识。社会化不是一个自然而然的过程，③说法错误，排除包含③的选项，故选D。
8.某中学向学生们发出倡议：“关爱社会，参与社会”，因为积极参与社会生活有以下重要意义（
）
①社会是本“无字书”，只有多读，才会体会生活的美好
②社会发展日新月异，对个人素质提出了更高的要求。为了适应新的社会生活，我们就要积极参与社会
③我们只有在社会这个大课堂里，才能学到现代社会生活中必需的本领，提高自己的能力
④一个人不去积极适应社会，终将被社会抛弃
A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④
8.A【解析】本题考查积极参与社会生活的重要意义。我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。①②③④说法都符合题意，故选A。
9.大多数人面对陌生人时都会有一种潜在的恐惧感和抵触情绪，“生活导师”也曾给过人们“不要与陌生人交往”的忠告。
请你思考：你喜欢和陌生人打交道吗？你是通过什么方式认识他们的？你如何看待“生活导师”的忠告？
9.（1）喜欢或不喜欢。（2）在人生发展的每个阶段，都是从和陌生人交往开始的。从入学开始就要同陌生的老师交往，同时要同陌生的同学交往，从小学、中学和大学，到走向社会，都不可避免地要和各种不同的陌生人打交道，与陌生人交往是现代人的必修课，与陌生人交往的能力是衡量一个人人际能力的关键性尺度。（3）“生活导师”的忠告有片面性。我们不要惧怕与陌生人交往，而应该学习和掌握一些与陌生人交往的技巧和方法，成为一个合格的现代的社会人。
【解析】生活在社会之中，随着逐渐长大，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。所以应当主动与别人交往，丰富自己的社会生活。
核心素养训练
10.社会是另一个重要的“学校”和“课堂”，生活是另一个重要的“课程”和“教材”，实践是另一种重要的学习方式和途径。学校安排七年级各班就初中学生参与社会生活和社会实践问题召开主题班会。我们都是各班级的主人，请积极参与并献计献策
（1）请为这次主题班会写一句标语。
（2）列举出你曾参与过的一次社会生活或社会实践活动，并说说该次活动对你的积极意义。
10.（1）积极参加社会生活和社会实践，从社会生活和社会实践学习。
（2）意义：①可以学到很多在课堂上学不到的东西。
②加深对课堂学习内容的理解。③可以培养和锻炼我们的实践能力，可以加深我们队社会的了解，培养我们的社会责任感。
【解析】（1）此题考查对社会生活和社会实践的认识，属于开放性试题，只要符合题意即可。
（2）结合所学，从社会实践和社会生活对学习知识、加深理解、锻炼能力、了解社会等方面的作用回答。

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