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第一章 奇妙的生命现象
第一节 生物的基本特征
一、我们身边的生物
1.我们身边的动物、植物都是＿＿＿。
2.真菌、细菌和病毒也是＿＿＿，现在已被人们认识的生物有＿＿＿多万种。
二、生物的生命现象
1.生物具有新陈代谢等现象，能够不断地从外界摄取＿＿＿，同时不断地排出体内的＿＿＿。
2.生物具有＿＿＿，能对各种刺激作出有规律的反应。
第二节 生物学的研究方法
一、分析与讨论
巴斯德认为，肉汤变酸是由＿＿＿引起的，这些＿＿＿来自于＿＿＿。
二、生物学的科学探究过程大致包括六个环节：＿＿＿ →＿＿＿ →＿＿＿ →＿＿＿→
第一节 显微镜的构造和使用
实验——练习使用显微镜
1.显微镜的取拿与安放
取显微镜时应该一手握＿＿＿，一手托＿＿＿。
2.认识显微镜的构造
镜座起＿＿＿作用。遮光器的作用是＿＿＿。转换器的作用是＿＿＿。
目镜越短，放大倍数＿＿＿＿；物镜越＿＿＿，放大倍数越大。
3.显微镜的使用
从目镜内观察到的物像是＿＿＿，显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的＿＿＿。
第二节 细胞的结构和功能
一、细胞是生物结构的基本单位
1.在生物界里，几乎所有的生物都是由＿＿＿构成的。根据构成生物体细胞的多少，可分为＿＿＿生物和＿＿＿生物。
2.实验——观察动植物细胞的结构
动植物细胞的基本结构包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。动物细胞和植物细胞相比，动物细胞没有的结构是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等。
二、细胞是生命活动的基本单位。
细胞壁：＿＿＿＿＿＿＿＿ 作用。
细胞膜：＿＿＿＿＿＿＿＿＿作用。
细胞质：液态的，可以流动的。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
细胞核：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿作用。叶绿体：＿＿＿＿＿＿＿＿＿作用。
液泡：＿＿＿＿＿＿作用。线粒体：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿作用。
第三节 细胞的分裂与分化
一、细胞的分裂
1.细胞的分裂就是一个细胞分成＿＿＿细胞的过程。
2.生物体长大是由于细胞＿＿＿增多，＿＿＿增大。
3.细胞分裂受细胞中＿＿＿的控制。
二、细胞的分化
1.细胞的分化形成了＿＿＿。
2.动物的组织有四种，分别是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿。
3.植物的组织有五种，分别是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和分生组织。
第四节 多细胞生物体的结构层次
一、植物体的结构层次
1.由不同的＿＿＿有机地结合在一起，形成具有一定功能的＿＿＿，叫做器官。
2.绿色开花植物是最高等的植物类群，其植物体由各种＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿三个层次构成。其中＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿称为营养器官，＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿称为生殖器官。
二、动物体的结构层次
1.动物体的结构层次包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿ 四个层次。
2.动物体各个系统密切配合，共同完成各种复杂的＿＿＿。
第三章 生物的生活环境 第一节 生物圈与栖息地
一、生物圈
1.有＿＿＿生存的圈层叫做生物圈。生物圈包括地球大气圈的＿＿＿、整个＿＿＿和＿＿＿的上层。
2.生物圈中生物生存的基本条件包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和稳定的＿＿＿等。
二、栖息地
1.在生物圈内，我们把生物实际居住的＿＿＿称为栖息地。
2.在不同的＿＿＿，生活着不同的动植物群体。
3.栖息地的＿＿＿或＿＿＿是威胁生物生存的关键因素。
第二节 环境对生物的作用
一、非生物因素对生物的作用
1.生物圈中的非生物因素包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿ 等。
2.我们以光照对黄粉虫生活的影响为例，探究的是＿＿＿因素对生物的作用。
3.在科学实验时，往往只选择＿＿＿个变量，并且需要设置＿＿＿实验。
二、生物因素对生物的作用
1.生物因素主要是指＿＿＿与＿＿＿之间的相互作用，包括＿＿＿生物之间和＿＿＿生物之间的相互作用。
2.社会性群聚生活的蚂蚁、蜜蜂等在群体内部既有＿＿＿又有＿＿＿；雄性羚羊在繁殖季节为争夺配偶而发生争斗。以上说明同种生物之间既有＿＿＿又有＿＿＿。
第三节 生物对环境的适应与作用
一、生物对环境的适应
1.动植物对其生活环境都表现出一定的＿＿＿。
2.不同生物具有不同的＿＿＿能力。
3.生物对每一种环境因素都有一定的＿＿＿范围。
4.生物灭绝是一种＿＿＿现象。
二、生物对环境的作用
1. ＿＿＿能够加速岩石的风化，促进地球土壤层的形成。
2.生物不仅能＿＿＿一定的环境，而且能＿＿＿环境。
第二单元 第一章 一 藻类、苔藓、蕨类和种子植物的比较
生态环境 生殖 器官分化 对自然界的意义 举例
藻类植物
蕨类植物
种子植物 裸子植物
被子植物又名︻绿色开花植物︼
蒸腾作用
徒手切片法 上表皮（气孔 少 ）
表皮 意义：
观察叶片 下表皮（气孔 多 ）
结构的实验 栅栏组织
叶片的结构 叶肉 海绵组织
（比较两者的排列、叶绿体的多少；
解释叶片的两面颜色不同的原因并得出结论。
叶脉
概念：水分以 气态 从植物体内散发到体外的过程
主要器官：叶
重要结构： 气孔是植物体失水的“门户”和与外界进行气体交换的“窗口”
其开合受 控制（气孔：由成对的、半月形的 细胞
蒸腾作用 构成，与表皮细胞在结构上的主要区别是： ）
影响因素： 光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况
外界：增湿降温
意义：经蒸腾散失的
水分占 % 促进植物体从土壤中吸收 水分
自身 促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官
使植物体有效 散热
三、绿色植物的光合作用：
1、概念： 。
2、原料： ；场所 ；条件： ；产物： 。
3、反应式： （实质是物质与能量的转变）。
4、实验: ⑴绿叶在光下制造淀粉：
实验要点：（1）光是制造有机物必不可少的条件（2）光合作用制造淀粉
实验步骤：
（1）将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是__________________。
（2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。遮盖的目的是_____
（3）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，叶片变成黄白色。酒精作用_____________隔水加热目的_________
（5）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿中，向叶片滴加碘液。清水漂洗作用________
（6）稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化。________
实验现象：被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色。
现象分析：（1）见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色。（2）此实验中的变量是光照。
实验结论：绿叶在光下制造淀粉。
⑵、光合作用产生氧气：实验要点：光合作用产生氧气，氧气能使快要熄灭的细木条重新燃烧。
⑶、绿色植物光合作用吸收二氧化碳；注意：碳酸氢钠的作用是增加二氧化碳的浓度；
⑷、其他延伸实验：
（1）在一个叶片的中间切断主叶脉—— 光合作用需要水分
（2）银边天竺葵实验—— 光合作用需要叶绿体
5、在农业生产上的应用：⑴间作套种⑵________
6、影响光合作用的因素：光照强度、二氧化碳浓度、温度
四、呼吸作用：
1、概念：细胞内有机物在 氧 的参与下被分解成 二氧化碳和水 ，同时释放出 能量 的过程。
2、表达式：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
（储存能量）
呼吸时放热
3、演示实验 呼吸时产生二氧化碳
呼吸时消耗氧气
4、应用 田间松土利于根的______
农田水淹需及时排涝
5、光合作用与呼吸作用的比较
光合作用 呼吸作用
区 别 部位
条件
原料
产物
能量转变
联 系 ①如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。②如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行。植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的③呼吸作用与光合作用是相互依存的关系
五、绿色植物在生物圈中的作用：
①绿色的____________:绿色植物通过________,将光能转化为贮存在有机物中的能量。
②自动的____________:绿色植物的光合作用，消耗了大气中的CO2，产生O2，维持生物圈中的______平衡。此外，它还能吸收有害气体净化空气
③天然的________:植物的蒸腾作用能够提高大气的______,增加降水量，促进生物圈的水循环。
【典型例题】
1、（2008年临沂中考）2.（5分）某研究性学习小组设计了实验来探究光合作用的原料和产物。步骤如下： ①在广口瓶中加入蒸馏水至如图所示位置（蒸馏水加热后迅速冷却，基本没有空气也没有二氧化碳），取新鲜的、生长旺盛的沉水植物若干枝放入广口瓶中，并安装好实验装置（装置气密性良好）。②把上述装置放在阳光下照射一段时间后，观察有无气泡产生。③打开开关K1、K2，由导管A向瓶内用力吹气2-3分钟后，关闭K2，将装置放在阳光下照射。约5分钟后，就会看到有气泡冒出。容器的水则受气体的挤压由导管A的管口处排出（根据水的排出量，可推知产生的气体量）。④当广口瓶中产生的气体达一定量时打开K2，取一根带有火星的卫生香迅速放在导管B的管口处，观察现象。
阅读后请回答：
（1）向装置吹入气体前（即步骤②），阳光下照射有无气泡产生？ ，此步骤是否可以省略并说明理由 。
（2）步骤④中可观察到卫生香的现象是 。
（3）请推测此探究实验的结论：① ，② 。
2、（08年滨州中考）绿色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物质和能量来源。分析回答下列问题：
（1）光合作用主要是在叶肉细胞的
中进行的，光合作用的产物是 和 。
（2）右图为二氧化碳浓度和光照强度对大鹏
某种蔬光合作用强度（光合作用合成有机物的速度）的影响曲线。①a或b曲线都 可以说明 是影响光合作用强度的因素；②A点和B点的光合作用强度差异说明 是影响光合作用强度的因素。
（3）经过长期的研究和实践，人们已经总结出许多提高光合作用效率的方法，如 、 等。
（4）菜农不宜在蔬菜大棚内过夜，原因是 。
3．（08年山东中考）（7分）冬天，我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜。在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培。请回答下列有关问题：
(1)菜农常采用白天适当增强光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量。其中的道理是增加光照可使 增强，降低温度可使 减弱, 从而增加有机物的积累。
(2)菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥，不但培育了绿色蔬菜，而且温室内的CO2浓度也大大增加。CO2浓度增加的主要原因是 。
(3)无土栽培也称为溶液栽培。在配制培养液时，除了考虑到溶液的酸碱度、含氧量外，还应该考虑到无机盐的 。
(4)某温室从16点开始持续密封48小时，测得温室内C02体积分数的变化情况如右图所示。试分析：
曲线b～c大幅度下降的原因是 ，曲线c～d的
成因是 。
检测结果表明，要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风。你认为每天通风的时间最好选在曲线 区段相对应的时间内进行。
27．（08年潍坊中考）（8分）以下是瓜农利用高科技塑料大棚种植青州银瓜过程中遇到的一系列实际问题，请分析回答：
（1）大棚种植银瓜的过程中，瓜农往往采取“客土栽培”、“引水灌溉”等方法来保持青州银瓜的优良品质，这说明银瓜的品质与 有一定的关系。
（2）大棚银瓜开花的季节，有经验的瓜农会将租来的蜜蜂放养在自己的大棚内，这样做的目的是： 。
（3）大棚内要保持一定的二氧化碳浓度才能保证光合作用顺利进行，提高二氧化碳浓度最经济有效的方法是增施农家肥，因为 。
（4）在利用大棚进行无土栽培青州银瓜的过程中为确保植株能够正常生长，瓜农必须做到 。
【经典习题】
1、（05年济南中考）图2表示德国科学家萨克斯的实验。把绿色
的叶片放在暗处几小时后，再把叶片的一部分遮光，其它部分曝
光。一段时间后，经脱色、漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不
变蓝，曝光部分变蓝。本实验说明 ①光合作用需要光 ②光
合作用需要CO2 ③光合作用需要叶绿体 ④光合作用放出
氧气 ⑤光合作用制造淀粉
A.①③ B.②④ C.①⑤ D.③⑤
2．（07年潍坊中考）以下对绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是
A．在光照下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗中只进行呼吸作用
B．根对无机盐的吸收，不消耗能量
C．蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进了植物对水分和无机盐的吸收与运输
D．气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”
3、（07年潍坊中考）根据光合作用原理，下列提高农作物产量的措施中，与该原理有关的是
A．施用农家肥料 B．合理密植 C．适时播种 D．及时中耕松土
4．（07年潍坊中考）右图是某科研小组研究某植物吸水速率与蒸腾速率关系时绘制的曲线图，图中两曲线表示一天内光照和黑暗环境下吸水速率与蒸腾作用速率的变化过程，请据图分析，下列说法错误的是
A．图中c点表示a时刻蒸腾速率等于吸水速率
B．图中a到b时间段内，蒸腾速率大于吸水速率
C．有光照时，蒸腾速率有可能会小于吸水速率，黑暗时吸水速率总是大于蒸腾速率
D．有光照时，蒸腾速率有可能会小于吸水速率，黑暗时吸水速率总是小于蒸腾速率
5．（07年威海中考）某果农为了提高大棚作物的产量，采取了下列几项措施，其中不能达到目的的是
A．适当提高二氧化碳浓度 B．合理密植C．保持棚内温度恒定 D．适当增加光照时间
6、（07年济宁中考）小麦生长的后期(灌浆期和成熟期)，其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育，该期间小麦吸收的水分主要用于：
A、光合作用 B、蒸腾作用 C、果实的生长发育 D、秸杆的生长发育
7、（07年济宁中考）利用塑料大棚、温室栽培种植反季节蔬菜是大力发展现代农业，使农民科技致富的重要途径之一。请你从有利于种子萌发、植株生长的角度考虑，上述措施的主要作用是：
A、保持水分 B、提供氧气 C、提高温度 D、防治病虫
8、（07年临沂中考）植物体在进行下列活动时，受到气孔开闭影响的是
①水分的吸收和运输 ②无机盐的运输 ③光合作用 ④呼吸作用 ⑤蒸腾作用
A．①②④⑤ B．⑤③④⑤ C．①②③④ D．①②③④⑤
9．（07年临沂中考）夜间，菜农适当降低蔬菜大棚内的温度，主要目的是
A．降低温度可以减少细菌病害 B．温度低，呼吸作用减弱，有机物消耗少
C．温度低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失
D．温度低，光合作用增强，有机物积累多
10、（07年临沂中考、06年滨洲中考）将暗处理后甲叶片的主动脉切断，乙叶片C处两面均贴上不透明的锡箔纸（如图1所示）。置于阳光下，四个小时后，将甲乙两叶片同时取下，脱色漂洗滴加碘液，发现B.D部分变蓝色，A.C部分未变蓝色。该实验证明植物进行光合作用需要（图1）
A．H2O和CO2 B．叶绿素和阳光 C．H2O和阳光 D．H2O和叶绿素
11、（06年淄博中考）把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产
生了许多的气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多。由此可以说明
A．叶片背面的呼吸作用比正面强 B．叶片背面的光合作用比正面强
C．叶片背面表皮上的气孔数目比正面多 D．叶片背面表皮上的气孔数目比正面少
12、（06年济宁中考）A、B、C、D、四位同学到李爷爷家做客，李爷爷兴致勃勃的告诉他们，今年又是大丰收。种的萝卜、藕最大的重约5千克，冬瓜最重的二十几千克，四位同学就此发表了各自的意见，请你判断出正确的结论 ( )
A．萝卜、冬瓜的原材料主要应是二氧化碳和水，而藕则是水和无机盐
B．萝卜、冬瓜、藕的原材料主要应是二氧化碳和水
C．萝卜原材料是水和无机盐，藕是水和泥池中的营养物质，而冬瓜则是二氧化碳和水
D．萝卜、冬瓜和藕原材料主要由水和无机盐组成，其次是二氧化碳
13．（06年济宁中考）我们常见的自然现象是水往低处流，而植物体内的水则往高处移动，水向高处移动的动力来自 ( )
A．呼吸作用 B．光合作用 C．吸收作用 D蒸腾作用
14．（06年泰安中考）在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要用黑纸对叶片进行遮光，经处理过的叶片遇碘液变蓝的部位是 ( )
A．被遮光的部分 B．见光的部分C．只是叶片的边缘变蓝 D．整个叶片都变蓝
15．（06年济宁中考）6月10日下午，几位同学结伴到郊外游玩，看到鱼在水中漫游，蛙在湖边跳跃，蜥蜴在地上爬行，鸟在空中飞翔……。面对这生机勃勃的自然景象，一个同学想到了深秋时，温度下降到10℃，鸟和蜥蜴的耗氧量将发生怎样的变化呢 ( )
A．均减少 B．均增加 C．鸟增加，蜥蜴减少 D．鸟减少，蜥蜴增加
16．（06年威海中考）“小草依依，踏之何忍。”设置这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是 ( )
A．植物缺少无机盐，影响生长B．植物缺少水，影响光合作用
C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D．气孔关闭，影响蒸腾作用
17．（06年滨洲中考）下列关于小麦和松树共同特征的叙述，错误的是
A．都能产生种子 B．根、茎、叶都很发达C．受精过程都出现了花粉管D．种子外面都有果皮包被
18．（06年济南中考）下列各项叙述中不正确的是（ ）
A.水分在茎内的运输途径是筛管 B.气孔是植物蒸腾失水的“门户”
C.根吸收水的主要部位是根尖的成熟区 D.无机盐只有溶解在水中才能被运输到植物体的各个器官
19、（08年滨州中考）滨州市新城区环境优美，种植了大量的绿色植物。在移栽过程中园林工人截去了树的大部分枝叶，这种做法的主要目的是
A．阻止新陈代谢 B．降低蒸腾作用 C．阻止呼吸作用 D．阻止光合作用
20．（08年济南中考）（5分）图20是某同学没计的一组实验装置，请分析回答问题：
（１）此组实验装置能构成对照实验的是 　。
（2）将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中，观察到什么现象？　　　　　；这说明了什么问题？　　　　　　　　　　。
（3）将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液，单位时间内冒出的气泡数目会　　　　　　，
共原因是　　　　　　　　　。
21．（07年济南中考）（4分）图18为一测定叶片光合作用装置的示意图，其中叶室为透明玻璃材料制成。请据图分析回答问题：
（1）夏季上午将此装置放到阳光下，气体分析仪能测到含量逐渐减少的气体是 ，该气体含量逐渐减少的原因是___________。
（2）气体是如何进出植物叶片的？某同学制作了叶片横切面的临时装片放到显微镜下观察，结果发现 是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。他用此装片进一步观察细胞分裂能成功吗？ 。
22．（07年威海中考）(6分)请解释“绿叶在光下制造有机物”
实验的原理。
(1)在实验之前，把盆栽天竺葵放到黑暗中一昼夜的目的是 。
(2)在进行光照之前，用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来的目的是 。
(3)光照数小时后，撕下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，加热的目的是 ；
需要“隔水”的原因是 。
(4)从酒精中取出叶片，漂洗干净后，向叶片滴加碘液的目的是 。
(5)观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是 。
23、（07年滨洲中考）(4分)图7时植物叶片纵切面土，请据图回答问题：
（1）叶片蒸腾作用所需要的水分是由[ ]________运来的。
（2）2006年冬季气温偏高，被称为“暖冬”。造成全球变暖的主要气体是二氧化碳，他与植物体的生长有密切关系，是通过[ ]_________进入植物体的。清除全球变暖的方法初减少这种气体的排放量外，还可以用植树造林、增加植被的方法解决，其依据是____ ______。
（3）通过观察叶片结构图，分析得出：成熟叶片自然下落到地面时，一般会______面朝上。
24、（06山东中考）(5分)根据下面的资料，请运用所学的知识分析：
十七世纪，比利时科学家海尔蒙特做了一个实验。他把一棵2．5千克的柳树种在装有90千克泥土的桶里，只浇雨水。5年后，柳树长到85千克，而泥土的重量只少了不到100克。由于水是加到桶里的惟一物质，所以，海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水。
(1)该实验中泥土的重量减少了，这主要是由于
(2)海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水，你认为影响柳树生长的外界因素还有哪些 。
(3)柳树吸收的水分中，一部分作为 合成有机物，而绝大部分则通过 散失到空气中。水分散失到空气中对植物体本身的意义是 。
25．(3分)过去人们以为作物播种密度越大，产量越高。在保证营养需要的情况下，有人对小麦的产量与播种量的关系进行了研究，结果如下图所示。
(1)根据上图分析，当播种密度过大时小麦产量将____________________________；
(2)从影响光合作用效率的因素分析，产生上述现象的原因是___________，_____ ___；
26．叶面积指数是指单位土地面积上植物叶的总叶面积
叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大。下图表示叶面积与光合作用与呼吸作用两个重要生理过程的关系。
（1）、A点表示的生理意义是
（2）、两条曲线所围成的部分表示
（3）、叶面积指数大约为 时（用图中数字回答），对
农作物增产最有利。
根据光合作用和呼吸作用的原理。列举2条提高农作
物产量的措施：
②
生物圈中的植物专题二
1．下列各项中，既是呼吸作用的原料，又是光合作用的产物的是
A.有机物和水 B.有机物和氧 C.二氧化碳和水 D.二氧化碳和氧
2. 美国的洛杉矶虽然是建立在沙漠上的城市，但现在绿地成片，鸟语花香，这直接说明了
A. 植物的蒸腾作用增加空气的湿度 B. 植物的光合作用能为其他生物提供有机物
C. 植物的根系能固沙，保持水土 D. 树总能遮住阳光，降低气温
3.城市大面积绿化既能美化城市，又能净化城市，还能控制温室效应，其控制温室效应的依据是
A.绿色植物发达根系可以防止水土流失 B.绿色植物光合作用能放出氧气
C.森林覆盖可以防风，阻挡流沙作用D.绿色植物可以吸收转化CO2，降低空气中CO2的浓度
4.取适量干重相等的4份种子进行不同处理：(甲)风干，(乙)消毒后浸水萌发，(丙)浸水后萌发，(丁)浸水萌发后煮熟冷却、消毒。然后分别放入4个保温瓶中。一段时间后，种子堆内温度最高的是
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
5、右图是不同温度条件下测定某种植物光合作用与呼吸作用强度绘成的曲线，试问在光照强度相同时，对植物生长最有利的温度是
A.t1—t2 　B. t3—t4　　C. t2—t3　　D.t0－t1
6、绿色植物能维持生物圈内的碳氧平衡，主要依赖于（ ）
A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、吸收作用
7.下列关于藻类植物在生物圈中的作用以及人类关系的说法中，不正确是
A. 通过光合作用释放出氧，维持大气中氧和二氧化碳的平衡 ( )
B. 生活在淡水、海水中的各种藻类植物是鱼类等水生动物的饵料
C. 许多的藻类，特别是海藻、如海带、紫菜等，可以食用和药用
D. 由于藻类植物的结构简单，所以可以作为监测空气污染程度的指示植物
8．一般家庭利用冰箱来储存水果和蔬菜。利用你学习的生物学知识分析冰箱能延长果蔬储藏时间的主要原因是 （ ）
A. 减少果蔬水分含量 ，加快呼吸作用 B. 降低了环境的温度，减缓呼吸作用
C. 降低了环境的温度，加快了呼吸作用。D. 减少了环境中氧气的含量，加速了光合作用。
9.养殖金鱼时，常常在金鱼缸内放置一些新鲜水草并放置在阳光比较充足的环境中，这
样做的主要目的是（ ）
A. 增加金鱼缸内的氧气 B. 美化金鱼的生活环境
C. 增加金鱼缸内的养料 D. 增加金鱼缸内的二氧化碳
10.促进植物体内无机盐向上运输的生理活动是 （ ）
A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 吸收作用 D. 蒸腾作用
11．呼吸作用对植物体的生命活动，最突出的作用是（ ）
A. 提供水 B. 提供能量 C. 提供二氧化碳 D. 提供有机物
12．检验金鱼藻是否进行光合作用，最简单的方法是测定 （ ）
A. 叶肉细胞淀粉的形成 B. 氧气的释放C. 二氧化碳进入叶的速度 D. 水分消耗的多少
13．银边天竺葵的叶片经光照后，脱去叶绿素，滴上碘酒后叶片的变化是 （ ）
A. 变蓝 B. 边缘不变蓝，其他部位变蓝 C .不变蓝 D. 边缘变蓝，其他部位不变蓝
14．下列哪种植物一般没有蒸腾作用（ ）
A.藻类植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物
15．麦收和秋收是农民朋友最忙的时候，他们要尽快将粮食晒干并储存起来，这样做的主要目的是（）A.以免粮食发霉 B. 抑制呼吸作用 C.杀死病菌 D. 降低蒸腾作用
16.绿叶在光下制造淀粉的实验证明了（ ）
A.光合作用需要光才能进行，并释放氧气 B.光合作用的条件之一是光，产物有淀粉C.光合作用的产物是淀粉和氧气 D.光合作用的条件是光和叶绿体
17．阴雨天移栽植物容易成活，原因是（ ）
A.降低光合作用 B.降低蒸腾作用 C.增强呼吸作用 D.增强了吸收作用
18. 某同学想证明植物叶的呼吸作用产生二氧
化碳，如图中的塑料袋最好为( )
A. 白色 B. 黑色 C. 红色 D. 无色透明
19. 在下列哪种条件下栽培番茄,对增产有利( )
A.日温150C、夜温260C B.昼夜恒温26OC C.日温26OC、夜温15OC D.昼夜恒温15OC
20.把萌发的种子放在瓶子里一段时间，收集瓶内的气体，发现能使燃烧的蜡烛熄灭，这说明（
A. 光合作用，产生了氧 B.呼吸作用，产生了二氧化碳
C.呼吸作用消耗了氧 D.光合作用，消耗了二氧化碳
21.炎热的夏季，植物并不会由于阳光的暴晒而灼伤，这是因为植物的什么生理作用（ ）
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.生长作用
22.下图表示一昼夜植物叶片上二氧化碳、氧气的进出情况，你认为哪个图示的现象发生在夜晚？
23．北方果树在果实发育期，根吸收来的水分主要用于
A.光合作用 B.呼吸作用 C.果实发育 D.蒸腾作用
24．新疆的瓜果比较甜，原因是（ ）
A.昼夜温差大，晚上呼吸作用弱，积累的有机物多 B.纬度比较高，光照时间长，制造的有机物多
C.新疆地区的水甜 D.新疆地区的土壤肥沃
25.右图表示光合作用与呼吸作用之间的关系，若甲代表二氧化碳和水，则
A.Ⅱ是呼吸作用，乙是有机物和氧气 B.Ⅱ是光合作用，乙是二氧化碳和水
C.Ⅱ是光合作用，乙是有机物和氧，Ⅰ是呼吸作用
D.Ⅱ是呼吸作用，乙是二氧化碳和水，Ⅰ是光合作用
26. 从本质上讲银杏树上结的“白果”是（ ）
A.孢子 B.假果 C. 果实 D. 种子
27．在密闭、透明的玻璃罩内放入一只小白鼠和一盆绿色植物，小白鼠能正常生活一段时间，这是因为（ ）
A.小白鼠不需要氧气 B.玻璃罩中原有的氧气足够小白鼠呼吸所需
C.绿色植物的光合作用为小白鼠提供氧气 D.绿色植物的呼吸作用为小白鼠提供能量
光照 排出的水滴效(个)
红光 26
蓝光 32
黄光 2
绿光 l
28.科学兴趣小组设计了如图实验装置．分别用相同强度、不同颜色的光来照射，玻璃管均有水滴排出但数量 不等(不考虑温度对水滴排出的影响)．表中所示的是相同时间内排出的水滴效．该小组研究的问题是
A不同颜色的光对植物呼吸作用的影响 B不同颜色的光对植物光合作用的影响
C．不同颜色的光对植物蒸腾作用的影响 D．不同颜色的光对植物水分吸收的影响
29.右图所示为一片正常进行生理活动的叶片，①②③④分别代表与不同生理活动有 关的物质。请回答：
（1）如果只考虑呼吸作用，则①②代表的物质 分别是：① ，② 。
（2）如果①代表二氧化碳，④代表有机物，则 ③代表的是 ，②代表的是 。该过程进行的场所是的 ，能量的转化是由 转化为 中的能量。
（3）若此图为蒸腾作用示意图，②是__ ，物质①②进出叶片的通道是 。
30.准备右图实验装置（甲装置的槽内盛有氢氧化钠溶液，乙装置槽内盛的是清水，两个烧杯中盛的都是清水），将两装置放在黑暗处48小时，然后放到光下几小时，从甲乙两装置中各取一片叶，经脱色、漂洗后分别滴加碘液。
（1）暗处理的作用是 。
（2）此实验说明______________ 是光合作用的原料。
（3）将燃烧的火柴放到乙装置中，火柴 _______________，这说明光合作用_______________。将乙装置放到黑暗处一昼夜，再将燃烧的火柴放到此装置中， 火柴______,这是植物________作用的结果。
31.根据右图的实验装置回答：
（１）该实验装置是验证植物　　　　　　　 的实验，实验成功的关键是将装置置于　　　,你观察到的实验现象是　　　　　　　　　。
（２）如果实验装置放在有光的环境中，现象 为什么？ 　　　　　　　。
32．右图是某同学为验证“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计的实验装置，分析：
（1）试管中有气泡产生的是______装置，要证明此气泡是否是氧气，可以_______。
（2）甲、乙构成一组对照实验，变量是____________，得出的结论是______________；甲、丙构成一组对照实验，变量是_________，得出的结论是__________________；乙丙能否构成一组对照？_____，为什么？_____________。
33、下图为“绿叶在光下制造淀粉”的实验，请你对此实验进行分析，并回答下列问题:
(1)图中E漂洗的目的是 。
（2）图D加热的方式是 ，以免发生危险。
（3）滴加碘液后，将遮光部分放在显微镜下
观察，变蓝的是细胞里的 ，
图中遮光部分在实验中起 的作用。
34、下面是光合作用的实验过程：
选一盆银边天竺葵，预先放在黑暗处一昼夜，再将不透
光的纸片用回形针夹在绿色部位。然后，把植株放在阳光下照射4-6小时，再剪下此叶片，并用打孔器分别在该叶片的ABCD三个不同部位取下三个小的叶圆片。②将叶圆片放入装有某溶液的试管中，经热水浴脱色。③将经过脱色的叶圆片放在清水中漂洗。④将经过漂洗的叶圆片放在白纸上，
然后用吸管吸去碘液，分别滴在三个叶圆片上。分析上述实验，回答下列问题：
（1）上述实验过程中使用的某溶液是： 。
（2）在ABC三个叶圆片中，变蓝的是 ，不变蓝的是 。
（3）为了证明下面两项结论，各需比较途中ABC中的哪两项？
光合作用需要光； ；光合作用需要叶绿体； 。
（4）把叶圆片切成薄片，制成装片，放在显微镜下观察，发现细胞中分散的被染成蓝色的结构是 。
（5）A叶圆片不变蓝的原因是什么？ 。
（6）A、B、C、D四处变蓝色的有 。
（7）本实验中有 组对照实验，写出一组对照实验 （用字母表示），变量为 。
（8）写出光合作用的公式 。
35．如图为植物呼吸作用的实验装置示意图。请据
图回答：
（1）实验中要用黑布遮住大烧杯，其目的是___________。
（2）第二天揭开黑布，小烧杯中的石灰水变______ 了， 说明大烧杯内 浓度增加了。
（3）将燃烧的火柴放人大烧杯内，火柴立刻_________，说明大烧坏内_________浓度大大降低。
（4）如果在烧杯中不放植株，而放人一只小白鼠，还需用黑布遮盖吗？_____
小烧杯中有相同的变化吗？_____________________。
36.右图中的装置处于阳光下：
（1）此实验研究的是光合作用需要 。
(2)实验中用浓NaOH溶液是 ， 用石灰水的目的是 。
（3）为确保实验结果真实有效，实验开始首先要对植株 .
（4）此实验是对照实验吗？ 。如果是，作为对照的是 。
37、选取绿色叶片和有白斑叶片的牵牛花进行如下的光合作用实验，分析加碘液后的现象：
①Ⅰ叶覆盖铝箔部分______，未覆盖铝箔部分_____，说明________________。
②Ⅱ叶绿色部分____，白斑部分_______，说明_________。Ⅲ叶_______，说明_____________。
③Ⅳ叶a部分_______， b部分______，说明___________。
38、下图是英国科学家普利斯特利做的实验；把一只点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到密闭的玻璃罩里，蜡烛不久熄灭了，小白鼠很快死去（图A）。把一盆植物和一只点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里，植物能较长时间活着，蜡烛也没有熄灭（图B）。把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里，植物和小白鼠都能正常活着（图C）。请分析回答：
(1)图A所示实验中蜡烛熄灭、小白鼠死亡的原因是______________________________
(2)小明在做图B所示实验时失败了，请你帮助他分析实验失败的原因：____________。 怎样才能保证实验成功 ________________
(3)小强在做图C所示实验时，发现密闭玻璃罩内壁上出现了小水珠，你认为出现小水珠的原因是:__________________________________
39、根据下式回答：
⑴过程a和b分别表示植物的_______和 _______。二者之间的关系是_________。
⑵由过程a的“光能”到过程b的“能量”中间经过了________________ 的变化。
⑶a、b两个过程中， 过程对于维持大气中氧气和二氧化碳的相对稳定具有重要的作用。A过程的原料是_______和 ___ ，产物是__ 和 ，不可缺少的条件是 _ 和 ____ 。
⑷植物b过程释放的能量一部分用于植物进行 ___ ，一部分转化成 散发出去。
⑸当a过程大于b过程时，植物体内的物质得以 __ ，并使植物体表现出 ____ 现象。
40、“绿叶在光下制造淀粉”实验步骤的正确顺序是
①用酒精去掉叶绿素 ②把天竺葵放在光下照射③把天竺葵叶片用黑纸片遮盖一部分④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把部分这光的叶片摘下，去掉黑纸片⑥用清水漂洗叶片后满加碘液
A、④③②⑤①⑥ B、④③⑥①⑤②C、②③④⑤①⑥ D、②④③⑤⑥①
41．下图是四组分别用来验证植物某项生命活动的原料或产物的实验装置。请分析推断：
(1)实验A验证的是 。
（2）实验B验证的是 ，此装置必须放在 的条件下。
(3) 实验C验证的是 。倒入清水后，试管内的变化是 。
(4) 实验D验证的是 。
(5)如果上述四种推论都得到实验验证，根据实验结果可以得出的结论：
。
动物
一、各种环境中的动物
身体 呼吸 运动 体温 生殖方式
环节动物
节肢动物
鱼类
鸟类
哺乳类
二、动物的运动．运动系统由骨骼和肌肉组成，骨靠关节来连结。骨：杠杆，关节：支点，肌肉：动力。
①关节面 关节头 表面有关节软骨：减少摩擦，增加灵活性。
关节窝
1、关节 ②关节囊：使骨牢固。
③关节腔：内有滑液，增加灵活性。
2. 骨、关节、骨骼肌的协作 ：屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。伸肘：肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。提重物：累，两块肌肉都收缩。自然下垂：轻松，都舒张。骨骼肌受神经传来的刺激牵动骨绕着关节产生了运动。
三、动物的行为： 先天性行为：是动物生来就有的，由动物体内的 遗传物质所
(从获得途径分) 决定的行为。
学习行为：是在 遗传因素的基础上，通过 环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
从现象分：取食、攻击、防御、繁殖、迁徙、节律等行为。
社会行为：具有不同的组织、分工、等级，靠动作、声音、气味通讯。
四、动物的作用：
维持生态平衡；促进物质循环；帮助传粉和传播种子
b
c
d
e
时间/h
a
CO2体积分数/×10-6
400
300
200
100
22
16
10
4
22
16
4
10
22
16
图2
甲
乙
Ⅰ
Ⅱ
目
项
较
比
种类

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