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第八课
维护公平正义
第二框
护
守
道德与法治
八年级下册
公平正义的
第四单元
崇尚法治精神
学习目标
1.
知道公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力。
2.
学会采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。
3.掌握维护正义的方式途径。
4.积极增强维护社会公平正义的责任意识，自觉树立互惠公平的合作观念。
公平正义的守护
看教材P112，说一说自己经历过的或看到的“不公平”的事并描述当时具体感受
不开心、郁闷、委屈、理性面对
愤怒、不敢声张、忍气吞声
人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平
1.我们为什么要坚守公平？
①人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。
②公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
归
纳
探究与分享
归
纳
请你发表对这一问题的看法。
(1)在日常交往中，对不同的人一视同仁，不厚此薄彼。（2）在商品买卖中，公平交易，童叟无欺。(3)考试时不弄虚作假，诚信考试。这都是坚守公平的体现。
江家姐弟做称秉承“准确公道、分毫不差”的祖训（勇于承担责任、公正公道办事）
遇到称量偏差，也用江家称解决（利益冲突时站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事）；严词拒绝不法商贩的请求，坚持做“良心称”，不赚昧心钱（敢于对不公平说不，勇于同破坏不公平行为作斗争）
个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平
观看教材P114“江家姐弟的良心称”，谈谈面对利益冲突，江家人站在怎样的立场？遇到不公平行为，江家人是怎样做的？
②面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。
①遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
2、怎样坚守公平
（1）个人维护公平
学校制度、公司制度、比赛制度、法律制度……
体现了制度保障公平。
国务院《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》规定：推进义务教育学校标准化建设。省级政府要依据国家普通中小学校建设标准和本省（区、市）标准，为农村中小学配齐图书、教学实验仪器设备、音体美等器材，着力改善农村义务教育学校学生宿舍、食堂等生活设施，妥善解决农村寄宿制学校管理服务人员配置问题。继续实施农村义务教育薄弱学校改造计划和中西部农村初中校舍改造工程，积极推进节约型校园建设。要采取学校扩建改造和学生合理分流等措施，解决县镇“大校额”、“大班额”问题。
思考：合理配置教育资源，
促进义务教育均衡发展的国家政策体现了什么？
体现了制度保障公平。
有中国特色的社会保障制度
下岗职工基本生活保障制度
失业保险制度
城市居民最低生活保障制度
养老保险制度
医疗保险制度
三道保障线
司法救济制度
法律援助制度
从法律这一具体的制度，举一反三，扩展到社会制度的方方面面，升华对制度正义性的理解。
2020年5月22日，在第十三届全国人民代表大会第三次会议上，全国人民代表大会常务委员会副委员长王晨作关于《中华人民共和国民法典（草案）》的说明。
观看视频《民法典》
总则
第一章
基本规定
第一条　为了保护民事主体的合法权益，调整民事关系，维护社会和经济秩序，适应中国特色社会主义发展要求，弘扬社会主义核心价值观，根据宪法，制定本法。……
第四条　民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。…….
第六条　民事主体从事民事活动，应当遵循公平原则，合理确定各方的权利和义务。……
第二章　自然人
第一节　民事权利能力和民事行为能力
第十三条　自然人从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。
第十四条　自然人的民事权利能力一律平等。
……
民法典“磨法师”，六十六年“磨一法”
（2）制度保障公平
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
②面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。
①遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
2、怎样坚守公平？
（1）.个人维护公平
课堂笔记
对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平对待当事人，切实维护其合法权益。
（2）制度保障公平
二、守护正义
1.守护正义的原因
①追求正义是社会生活的一个重要主题。②正义感是公民的基本德性。③期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。
某市曾经发生惊心动魄的一幕:一辆醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机驾车迅速冲上去，但他们很快意识到单向追截很危险。于是，三辆出租车相互配合，形成默契，分别从前、左、后将肇事车辆合力逼停，及时挽救了交警的生命。在增援而来的交警控制住肇事司机后，三名出租车司机不留姓名，悄然消失在夜幕中。经过众多市民的努力，终于找到他们。该市警方及客运出租车管理处给他们送来“见义勇为、匡扶正义”的锦旗和奖金。
你从三名司机的行为中学到了什么?
探究与分享
看教材P115·谈谈你从三位司机的行为中学到了什么？
当发现一辆醉驾车辆冲岗拖行交警（非正义行为）
三名出租车司机驾车迅速冲上去（有正义感的人敢于斗争）
我们要用实际行动守护正义，守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，一方面要敢于斗争；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法
后意识到单向追截很危险，三辆出租车相互配合，形成默契，合力逼停轿车（智取违法之人）
挽救了交警的生命，三名司机却悄然离开
（1）个人守护正义需要勇气和智慧，要敢于斗争，要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。?
（见义智为方法：尽量在不伤害自己的前提下维护正义，如及时拨打110报警、大声呼救、记住歹徒相貌和去向、与犯罪分子巧妙周旋）写在书上
2、如何守护正义？
类型
号码
类型
号码
类型
号码
报警
110
法律咨询
12348
环保投诉举报
1
2369
火警
119
铁路客服
12306
城市管理服务
12319
急救
120
市民服务
1
2345
食品药品投诉举报
12331
交警
122
质量技术监督
12365
消费者投诉举报
12315
当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时....请记住及时拨打以下常用热线电话。
需要，司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法维护正义。以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
审判员回避正是体现了司法公正。
图中的审判员需要回避吗？为什么？
我申请审判员回避，因为他是被告的舅舅。
原告
探究与分享
深化司法体制综合配套改革，全面落实司法责任制，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
——习近平语录
2、如何守护正义？
（2）司法维护正义。以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
（3）公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。
实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。
在德国，起初他们追杀共产主义者，我没有说话——因为我不是共产主义者；
接着他们追杀犹太人，我没有说话——因为我不是犹太人；
后来他们追杀工会成员，我没有说话——因为我不是工会成员；
……
最后他们奔我而来，却再也没有人站出来为我说话了。
-----马丁.尼莫拉的忏悔诗
3.作为中学生的我们应该怎样守护公平正义？
从身边的小事做起，遵守规则、维护秩序，做公平的践行者。
面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。
面对非正义行为，我们要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶，同时要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
守护正义
坚守公平
立法
课堂小结
个人守护正义
个人维护公平
制度保障公平
司法
公平的立场
合理合法的方式和手段
敢于斗争
讲究策略
司法维护正义（最后防线）
公平正义的守护
1.第十二届全国人大第五次会议审议通过了《中华人民共和国民法总则》。该法第184条规定，因自愿实施紧急施救行为造成受助人损害的，求助人不承担民事责任，这一条款（　　）
A．既要见义勇为，又要见义智为
B．有利于维护正义，匡正社会风气
C．不适用于自我保护能力弱的未成年人
D．体现了以保护生命第一原则
随堂演练
B
2.下列关于公平正义的说法正确的是（　　）
A．公平是我们社会生活追求的一个重要主题，我们要追求绝对公平
B．社会公平需要有正义感的人遵守社会规则和秩序
C．制度的正义性在于它的程序是为维护多数人的利益而制定的
D．我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保证
D

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