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课时三十五
§3-5人类染色体与性别决定、
生物的变异、人类优生与基因组计划
【复习目标】
1．描述人的染色体组成和传递规律2．解释人类性别决定的原理
3．举例说出生物的变异及生物变异的类型4．描述变异的生物学意义和实践意义
5．举例说出遗传变异在实践中的应用6.述人类遗传病形成的原因和人类基因组计划
【导学过程】
【基础检测】
试着做下列题，不会的，快速阅读教材103—115页，然后继续完成下列问题：
1．人类染色体与性别决定：
(1)人类染色体的数目是
。
(2)种类：包括和性别决定无关的
，有
对；决定性别的
，
对，男性的用
表示，女性的用
表示。
(3)人类的性别决定：含有X染色体的精子与卵细胞结合，形成的受精卵的染色体组成是
，将来发育成
；含有Y染色体的精子和卵细胞结合，形成的受精卵的染色体组成是
，将来发育成
。生男生女的机会是
的。
2．生物的变异：
(1)类型：可遗传的变异：由于
的改变引起的，能够遗传给后代。不可遗传的变异：由
导致的，不能遗传给后代。
(2)应用：人们应用遗传变异的原理可以培育
。
3．人类优生与基因组计划：
(1)遗传病是由于
或
的改变而引起的疾病。
(2)我国婚姻法规定，禁止
结婚。
(3)人类的全部
构成了人类基因组，人类基因组计划的目的是发现人类所有基因并确定其在上的位置，破译人体细胞内全部
所包含的遗传信息。
学而后思：(1)一对生了5个女孩的夫妇，怀孕再生男孩的几率是多少?
(2)有人认为，生殖细胞中的性染色体组成为XX或XY，对吗?为什么?
(3)根据染色体图谱判断性别的方法有哪些?X染色体上的基因能否遗传给儿子?为什么?
【巩固提升】
1．[2020?贵州遵义，28.1分]如图表示某细胞的部分染色体和基因，相关叙述不正确的是（　
　）
A.成对的基因A、a位于成对的染色体上
B.若A基因来自母方，则a基因来自父方
C.一对染色体上只有一对基因
D.图中A和a是一对等位基因
2．[2020·威海，26.1分]已知有耳垂和无耳垂是一对相对性状，有耳垂由显性基因A控制，
无耳垂由隐性基因a控制。某女有耳垂，若其基因型为Aa,她的下列细胞中可能不含有a
基因的是（　
　）
A.卵细胞
B.白细胞
C.上皮细胞
D.肌肉细胞
3．[2020?重庆涪陵结业，28.2分]
一对夫妇生育男孩时，形成受精卵的卵细胞和精子的染色体组成分别是（
）
A．22条+X、22条+X
B．22条+Y、22条+Y
C．22条+X、22条+Y
D．22条+Y、22条+X
4．[2020?济宁市，16.2分]果蝇是研究生物遗传的常用材料。如图甲所示为果蝇的一生,图乙所示为一只果蝇的染色体组成。下列有关说法,错误的是（　
　）
A.果蝇的发育属于不完全变态发育
B.果蝇的雌和雄是一对相对性状
C.图乙是雄果蝇的染色体组成
D.果蝇体细胞含有4对染色体
5．[2019·河南，18.1分]关于人的生殖和发育，下列叙述不正确的是（
）
A．人体发育的起点是受精卵
B．受精卵是在子宫内形成的
C．祖父的Y染色体经儿子传给孙子
D．生男生女的机会各占一半
6．有利变异是指
(
)
A．对人类有益的变异
B.可遗传给后代的变异
C．对生物自身生存有利的变异
D．可以提高产量的变异
7．[2019·河南，12.1分]如图是蜜蜂的雌蜂幼虫分化发育示意图。同一对亲代交配产卵、受精卵孵化成的雌蜂幼虫经蛹期分化发育成蜂王或工蜂，但蜂王与工蜂在个体大小和繁殖能力等方面存在着显著差异。下列说法不正确的是（
）
A．蜂王与工蜂性状的不同表现称为变异
B．环境条件的不同能够引起生物的变异
C．蜜蜂的身体和附肢都分节，是节肢动物D．蜜蜂的发育经过蛹期，属于不完全变态
8．[2019·甘肃定西、平凉，10.2分]下列关于遗传与变异的叙述中，错误的一项是（
）
A．显性性状可以表现出来
B．隐性性状无法表现出来
C．基因组成相同，性状不一定相同
D．生物的变异分为可遗传和不可遗传的变异
9．关于生物变异的说法，正确的是
(
)
A．变异现象普遍存在
B．变异都没有遗传物质的改变
C．凡是变异都是不可遗传的
D．变异对生物的生存都是不利的
10．某菜农种了20株纯种(基因组合是aa)的甜味菜椒，其中一个结了一个辣味菜椒，对此现象最合理的解释是
(
)
A.附近辣味菜椒的花粉落到了该菜椒花的柱头上
B．该菜椒子房壁的遗传物质发生了改变
C．该菜椒子房中受精卵中的遗传物质发生了变化
D．该菜椒中子房中珠被的遗传物质发生了变化
11．中国等六国的科学家实施的“人类基因组计划”要对人类全部染色体的基因进行测序。请你结合学过的知识，指出该计划要测定的人类染色体数应是
(
)
A.
44条
B．23条
C.
24条
D．22条
12．白化病是一种由常染色体上隐性基因控制的遗传病，下列关于白化病遗传规律的叙述，正确的是(
)
A．父母都患病，子女可能是正常人
B．子女患病，父母可能都是正常人
C.父母都无病，子女必定是正常人
D．子女无病，父母必定都是正常人
13．[2019·湖南娄底，22.2分]生物课上，老师给每个学习小组提供了大小两个品种的花生果实各10枚，用于探究花生果实大小的变异。在统计数据时，四位学习组长提出了各自的方案，你认为较科学的是（
）
A．分别统计大花生10枚和小花生10枚的平均长度。
B．和临近的一个组合作，分别统计大花生20枚和小花生20枚的平均长度。
C．和临近的两个组合作，分别统计大花生30枚和小花生30枚的平均长度。
D．统计大花生1枚和小花生1枚的长度。
14．[2020?东营市，12.2分]图5是人类同卵双胞胎自然形成的过程示意图，①②③④代表
生理过程,下列相关叙述正确的是（　
　）
A.过程①发生在母体子宫中
B.过程②③伴随着细胞的分裂和分化
C.过程④中胎儿与母体进行物质交换的结构是脐带
D.两个胚胎的性状极为相似，性别不同
15．[2020?邵阳市，32.10分]番茄的红果与黄果是一对相对性状。下表是某校生物科技小组的同学所做的杂交实验及结果。请回答下列问题：
组合
第一组
第二组
第三组
亲代
红果植株×黄果植株
黄果植株×黄果植株
红果植株×红果植株
子代
红果植株
黄果植株
黄果植株
红果植株
红果植株
黄果植株
数量
196
204
398
0
288
108
（1）根据表内的第
组杂交实验，可以判断红果是显性性状，它是由显性基因（A）控制的。
（2）在杂交组合二中，亲本黄果植株产生的精子或卵细胞内，相关染色体和基因的组成是
（填序号）。
（3）在杂交组合三的亲代红果植株上摘一个番茄果实，该果实果肉细胞的基因组成是
；从该果实内取一粒种子，其胚的基因组成可能是
。
（4）在杂交组合三的子代中，纯种个体数量有
。。
16．[2020?滨州，28.7分]南瓜果皮的白色与黄色是一对相对性状(显性、隐性基因分别用A、a表示)。科研人员为了研究南瓜果皮颜色的遗传规律进行杂交实验,亲代与子代的性状表现如图所示。请据图分析并回答问题:
(1)分析如图可知,南瓜果皮颜色的显性性状是
。
(2)科研人员发现,其中一棵植株上只结了一个南瓜,请你结合所学知识分析,原因可能是
。
(3)若将黄色南瓜的柱头上授以白色南瓜的花粉,结出果实的颜色是　　　　,种子中胚的基因组成可能是
。
(4)若丁组白色子代与乙组白色子代杂交,则理论上后代出现的性状及所占比例分别是
。
(5)我国在应用空间技术育种方面处于世界领先地位。科研人员利用太空的特殊环境诱导南瓜种子的基因发生改变,经培育后太空南瓜可重达150千克。假如南瓜体型大是由显性基因B控制的,科研人员欲使南瓜的这一优良性状稳定遗传,应选择具有如图　
所示染色体和基因的种子进行繁殖。
(6)科研人员对太空南瓜进行选育,淘汰不需要的个体,培育出200多个新品种,太空南瓜不断进化的原因是
。
17．[2020?内蒙通辽，30.10分]苯丙酮尿症是人类的一种常见遗传病。图甲是有关遗传知识的概念图，图乙为晓曦家系苯丙酮尿症的遗传图解,图丙为人体内染色体排序图,请据图回答:
(1)请补充图甲中数字所代表的内容:1
；
3
。
(2)图乙中晓曦出现了与爸爸、妈妈不同的性状,该现象称
。
(3)根据图乙中的家系图谱判断出该病是由
基因控制的,若用D表示显性基因，d表示隐性基因,那么晓曦爸爸的基因组成为
。
(4)随着“全面放开二孩"政策的实施,晓曦的父母希望再生一个孩子,那么他们生一个正常孩子的概率是
。
(5)图丙中可以表示晓曦姥爷体细胞中染色体排序的是
(填“A”或“B"),那么他的生殖细胞中染色体的组成可以表示为
,基因组成可表示为
。
18.如图是植物的两种不同生殖方式，请据图回答问题：
(1)图①表示的无性生殖方式是
。
(2)图①的关键步骤是要确保a、b两部分的
紧密结合。若图中a部分的基因组成是DD,b部分的基因组成是dd，将来结出果实的果皮的基因组成是
。
(3)图②是高等植物有性生殖的
过程，该过程中c与d结合形成的受精卵将发育成种子的
。
19．[2020?重庆涪陵结业，36.6分]人类体细胞的细胞核中含有一定数量的染色体，
题36图表示其中一对染色体的结构和组成成分。据图回答问题：
（1）人类体细胞中有23对染色体。由图可知，染色体主要是由
和DNA分子构成的。
（2）基因是染色体上控制性状的基本遗传单位，是有
的DNA片段。
（3）题36图中的A和a是成对的基因，当这2个基因同时存在时，只表现A控制的性状，则把基因A控制的性状称为
_性状。
（4）品尝含无毒化学物质苯硫脲（PTC）的味道时，小彤的父、母都感觉味苦，称为“味觉者”，她却不感觉苦，称为“味盲者”，“味觉者”
与“味盲者”是一对相对性状。小彤通过查阅资料得知，能品尝到苦味是由苦味基因（T）控制的。小彤推测自己的基因组成是
，其父亲的基因组成是
。
（5）在（4）中，父亲传给女儿小形的性染色体是
（填“X”或“Y”）
染色体。
【拓展延伸】
20．[2020·济南、莱芜，31.8分]果蝇是遗传学研究中常用的实验材料，图一为果蝇体色的遗传图解（甲）和子代的数量关系（乙）；图二为果蝇体细胞的染色体组成图，请据图分析回答问题：
（1）果蝇属于节肢动物，节肢动物的身体分　
　，足和触角均分　
　，体表有坚韧的　
　。
（2）图一所示子代果蝇中出现与亲代不同的体色，这在生物学上称为　
　，据图可以推断，果蝇的黑体属于　
　性状。
（3）如图二所示，果蝇的体细胞中含有3对常染色体和1对性染色体。果蝇的性别决定方式与人类相同，请判断该图所示果蝇的性别是　
　，其产生的生殖细胞的性染色体为　
　。
（4）已知果蝇的红眼和白眼也是一对相对性状，且控制该性状的基因位于X染色体上，Y染色体上没有控制该性状的基因，若用白眼雌蝇与红眼雄蝇杂交，子代中雌性全部为红眼，雄性全部为白眼，可判断　
　为显性性状。
参考答案：
【基础检测】
1．(1)
23对
(2)常染色体
22
性染色体
1
XY
XX
(3)XX
女性
XY
男性
均等
2．(1)遗传物质
环境因素
(2)优良品种
3．(1)基因
染色体
(2)近亲
(3)基因
染色体
DNA
学而后思：(1)50％。(2)不对。因为生殖细胞中的染色体成单存在，精子内的性染色体为x或Y，卵细胞内性染色体为x。(3)观察第23对染色体(或性染色体)的形状，如果一样，则为女性，不一样则为男性。不能。因为男孩的性染色体组成为XY，其中的Y染色体来自父亲(图甲)，x染色体来自母亲(图乙)。所以父亲的x染色体只能遗传给女儿，不能遗传给儿子。
【巩固提升】1-5.CACAB
6-10．CDBAB
11-14．CBCB
(1)三
(2)④
(3)
Aa
(4)
AA或Aa或aa
(5)
204　
16．
(1)白色(2)只有一朵雌花完成传粉和受精(3)黄色
Aa
或aa
(4)白色:黄色=3:
1
(5)①
(6)人工选择
17.(10分)
(1)染色体
遗传信息
(2)变异
(3)隐性
Dd
(4)75%或3/4
(5)B
22条+X和22条+Y
d
18．(1)嫁接
(2)形成层
DD
(3)受精
胚
19．（1）
蛋白质分子（2）
遗传效应（3）显性（4）
tt
Tt（5）X
【拓展延伸】
20.（1）部
节
外骨骼
（2）变异
隐性
（3）雄性
X或Y
（4）红眼
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精品试卷·第
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