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(共28张PPT)
引言导入
运用你的经验P96
自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。
自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？
自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。
结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。
小蕊的观点是错误的。自由不是为所欲为，想说什么就说什么，想干什么就干什么。
大海的观点也是错误的。自由是有限制的。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
阿梅的观点是正确的。自由应该是法律之内的的自由，是做法律不禁止的一切事情的权利。
无法治不自由
大自然的广阔无边为鱼跃鸟飞提供了宽广的空间，比喻在广阔的天地里，人们可以自由地生活。
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”这句诗的含义？
向往自由
渴望自由
寓言一
白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自已挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得
摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。
?寓言二
车轮质问方向盘：“你为什么老是束缚我的自由？”方向盘说：“要想随心所欲，那只有滚到邪路上去！”
小寓言
大启迪
阅读课本，说说你从寓言中悟出的道理。
自由不是为所欲为，自由不是绝对的，不是不受约束和限制的，自由是有限制的、相对的。
我希望疫情早点过去，山河无恙，国泰民安，我想自由自在地出门逛街，吃饭，看电影。
好久没有呼吸外面的空气了，啊……我真想要自由啊！
这个假期很长也很荒废，我希望能早点复工，工作的时候才感觉自己有用武之地。
奋战在一线的英雄们辛苦了，希望你们能脱下防护服，挣脱“束缚”。大家一起加油。
说说你在家隔离的真情实感，据此谈谈为什么人们都渴望自由。
拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
1.自由对个人和社会的价值
探究与分享
既然自由那么重要，你认为的自由是什么，你对自由是怎么理解的呢？在疫情期间，有人不听别人劝告，就是不戴口罩，还说戴不戴口罩是自己的自由。他认为自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么，你认为正确吗？同桌之间讨论下。
（1）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。
（2）无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
请查阅我国对网络言论的相关法律规定，说一说网络世界自由的边界。
探究与分享P97
孙某和某公司利用网络发布侵犯某死者名誉权的议论，这些言论在公众网络平台快速传播，给死者的家属造成严重的精神伤害。死者家属诉至法院。法院判决被告赔礼道歉，消除影响，赔偿死者家属精神损害抚慰金。
无论是现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由
①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。
②无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
③无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
2.如何理解自由是有限制的？
自由主要是指人们在法律规定范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
3.自由的内涵
自由与法治之间有什么关系?
自由
法律
自由
法律
4.法治和自由的关系
法治与自由相互联系，不可分割。
①一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；②另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。③法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。
一方面,法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线,违反法律可能付出失去自由的代价。
另一方面,法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。
名人名言
不能制约自己的人，不能称他为自由人。
——毕达哥拉斯
我们是法律的仆人，以便我们可以获得自由。
——西塞罗
自由是做法律所许可的一切事情的权利。
——孟德斯鸠
少数民族代表出席全国人大会议
公民享有平等的受教育权
国际上的圆桌会议
二、法眼看平等
归
纳
讨论
结合上图，请用身边的实例与同学分享自己对平等的认识。
（1）国家免除城乡义务教育阶段学生学杂费。①免除城乡义务教育阶段学生学杂费有利于保障公民平等地享有受教育权。②有利于落实科教兴国战略，提高劳动者素质。③有利于减轻家庭经济负担。④有利于构建和谐社会，维护社会公平。
（2）国务院印发《关于整合城乡居民基本医疗保险制度的意见》，就整合城镇居民基本医疗保险和新型农村合作医疗两项制度，建立统一的城乡居民基本医疗保险制度提出明确要求。该意见提出“六统一”的要求：一要统一覆盖范围，二要统一筹资政策，三要统一保障待遇，四要统一医保目录，五要统一定点管理，六要统一基金管理。此举有利于让城乡居民平等地享受国家医疗保险惠民政策。
　　在法律意义上，平等具有两层含义：
　　其一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；
　　其二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
1.什么是平等
平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
相关链接
圆桌会议，是指一种平等、对话的协商会议形式。是一个与会者围圆桌而坐的会议。在举行国际或国内政治谈判时，为避免席次争执、表示参加各方地位平等起见，参加各方围圆桌而坐，或用方桌但仍摆成圆形。
据说，这种会议形式来源于英国亚瑟王的传说。第一次世界大战之后，这种形式被国际会议广泛采用。
直到今天“圆桌会议”已成为平等交流、意见开放的代名词，也是国家之间以及国家内部，一种重要的协商和讨论形式。
圆桌会议
法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
2.法律面前人人平等的意义
我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”
这些图片反映出“法律面前人人平等”表现为什么？
平等地享有权利，平等地履行义务
相关链接P100：
了解宪法、民法总则等法律关于平等的规定。
你能得出什么结论？
任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况，居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利。
3.法律面前人人平等的内容
任何公民必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
这一规定又说明了什么？
3.法律面前人人平等的内容
观看完视频，你有什么感受？
　　任何违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
课堂笔记
（1）任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
（平等地享有权利，平等地履行义务）
3、法律面前人人平等的表现
P100-101
（2）我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。（平等地适用法律）
课堂小结
无法治不自由
法眼看平等
2.自由对个人和社会的意义
3.自由是有限制的
1.平等的内涵
2.法律面前人人平等的意义
3.法律面前人人平等的内容
5.法治与自由的关系
自由平等的真谛
4.自由的内涵
1.人们对自由的渴望
当堂小练
1.“追求绝对的自由，和谐感就会受到伤害。”这句话充分说明（
）
A.追求自由会给人类社会带来伤害
B.无限制的自由只会走向自由的反面，导致社会混乱
C.现实生活中，我们并没有享受到真正的自由
D.自由是人们的美好愿望
B
2.平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。以下属于法律意义上的平等的是（
）
①男女同工同酬
②一次选择一人一票③小丽经常因为小林家庭比较困难而加以讽刺
④我国在地铁上设置老人专用爱心座位
A．①②④
B．②③④
C．①②③④
D．①②③
A
C
3.如果一个公民能够做法律所禁止做的事情，他就不再有自由了，因为其他的人同样会有这个权利。这句话告诉我们（
）
A．任何人都有不受任何限制的自由
B．世界上没有真正的完全的自由
C．法治标定自由界限，法治保障自由
D．离开法律的自由才是真正的自由
4.近年来，我国一些高铁站设立了母婴候车室。这里有婴儿床、哺乳室，还有大人休息的座椅和儿童游乐设施，温馨又舒适。在这里，有热心的服务人员，每天尽己所能地为带娃出行的旅客提供贴心服务，让出门在外的人们上车前能度过一段短暂的舒适时光。这种做法（
）
A．违背了平等原则的具体要求
B．浪费了人、物力，不值得
C．符合不同情况差别对待要求
D．违背同等情况同等对待要求
C

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