资源简介 (共22张PPT)运用你的经验请用一个词或一句话，表达你对法律的感受，说说这种感受是由何而来的。第九课法律在我们身边法律保障生活学习目标1.掌握法律的特征。2.了解法律、道德、校规校纪等规范的不同。3.感受法律对生活的保障作用。4.理解公民即受法律约束又受法律保护。目录法律的作用02课堂练习04法律的特征01课堂小结03PART01法律的特征观察三幅漫画，分析漫画中的行为分别通过什么方式来约束和规范？学生在校必须穿校服道德法律校规探究与分享法律与道德、规章都是人们生活中的行为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。一天，卢某去游乐场玩漂流，在停车场发现一辆车车窗未关，车内还有一个背包。这时刘某会怎么做，请写出不同的行为，并推测会产生怎样的结果？探究与分享卢某根据挪车电话或114查号找到车主，通知车主车窗未关。得到车主感谢，道德高尚。“顺手牵羊”拿走车内背包。受到法律制裁。卢某选择了“顺手牵羊”,几个小时候后，警察就找到了卢某，并在卢某家里找到了车主丢失的背包。《刑法》第二百六十四条规定盗窃公私财物，数额较大的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。等待卢某的将是法律的制裁。卢某被逮捕依据的《刑法》是谁制定的？《刑法》实施的手段是什么？《刑法》适用对象和范围是什么？《刑法》国家制度和认可靠国家强制力保证实施对全体社会成员具有普遍约束力。国家创制法律的两种基本形式国家制定是指特定国家机关按照法定程序，制定法律、修改或废止现有法律的活动。国家认可是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上早已存在某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。相关链接你知道有哪些机关参与案件的处理？相关链接根据图片思考:法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在：法律对全体社会成员具有普遍约束力。法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人没有超越法律的特权。每个公民都平等的受到法律的保护，平等的享有权利和履行义务。任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。探究与分享法律特征1.法律是由国家制定或认可的。2.法律是由国家强制力保证实施的。3.法律对全体社会成员具有普遍约束力。课堂笔记产生的方式实施手段调整对象法律道德校纪校规国家制定或认可国家强制力全体社会成员在社会生活中自然形成舆论、习惯、信念普遍适用学校制定教育行政力量在校学生小组讨论：法律与道德、校规校纪有什么不同？探究与分享PAER02法律的作用探究与分享观看视频，结合自己的经验说一说：疫情下依据法律我们可以做什么，应当做什么，不应当做什么？为我们评判自己和他人的行为提供准绳，指引、教育人向善。进入公共场所应当戴口罩；应当主动配合防疫检测。隔离期间，师生可以让小区物业帮忙买菜或取快递，无需支付劳务费。应当做什么可以做什么不应当做什么不应当故意散播谣言；不应当在疫情下哄抬物价。规范作用保护作用法律的作用规定权利和义务解决纠纷、制裁违法犯罪探究与分享规范作用保护作用①规定享有的权利和履行的义务。②可以做什么，应当做什么，不应当做什么。③为我们评判自己和他人的行为提供准绳，指引、教育人向善。通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益法律的作用课堂笔记PAER03课堂小结法律的特征法律的作用由国家制定或认可规范着全体社会成员的行为解决纠纷和制裁违法犯罪对全体社会成员具有普遍约束力法律保障生活由国家强制力保证实施PART04课堂练习1.2019年8月27日，河北省政府党组成员、副省长李谦涉嫌严重违纪违法，接受中央纪委国家监委纪律审查和监察调查。由此可见①法律是由国家制定或认可的②法律靠国家强制力保证实施③任何违法行为都要承担相应的法律责任④只要坚持依法治国，就能切实维护人民利益A．①②B．②③C．②④D．③④B2.2019年8月26日，十三届全国人大常委会第十二次会议表决通过了关于修改土地管理法、城市房地产管理法的决定。这说明法律A．是由国家制定或认可的B．是靠国家强制力保证实施的，具有强制性C．对全体社会成员具有普遍约束力D．能够创造安全、健康、有序的社会环境A3.在没有车辆通过的路口，人行横道是红灯，你是耐心等待，还是直接通过？对此问题，下列回答中正确的是①没人时可不顾红绿灯，法律就是维护人们利益的②红灯停绿灯行，遵守交通法规是不应该讲条件的③若没有监控拍照，在确认安全情况下可自由通行④应当等待，在没有外在监督时更应当遵守法律A．①②B．①③C．②④D．③④C 展开更多...... 收起↑ 资源列表 9.2法律保障生活.pptx 光.avi 疫情法律.avi
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