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1.3《磁铁的两极》练习
一、填空题
1、条形磁铁的磁力分布是_____磁力大，_____磁力小。
2、磁铁上磁力最强的部分叫_____，磁铁有_____个磁极。
二、判断题，对的打√，错的打?。
1.大磁铁有两个磁极，小磁铁只有一个磁极。（
）
2.磁铁有两个磁极，磁铁摔成两段后，每段就只有一个磁极了。（
）
3.环形磁铁没有磁极。（
）
4.U形磁铁的磁极在两端。（
）
5.磁铁吸铁数量最多的地方叫磁极。（
）
三、选择题，将正确的序号填在括号内。
1.关于用小钢珠探究蹄形磁铁的磁极说法错误的是（
）
A.把小钢珠放在蹄形磁铁的什么部位，小钢珠就停在那个部位
B.放在弯曲部位的小钢珠最终会滚到蹄形磁铁的磁极处
C.放在磁极处的小钢珠不会滚到其他部位
2.将磁铁放在装有铁粉的盒子上，并轻轻晃动盒子，如下图所示，图中的现象不能说明磁铁（
）
A.有两个磁极
B.磁极磁性最强
C.磁铁只能吸引铁
3.条形磁铁有（
）磁极。
A.1
B.2
C.无数
4.俊俊一不小心将条形磁铁摔成4截，这些断了的磁铁共有（
）磁极。
A.2
B.4
C.8
5.现象(
)不可以说明条形磁铁有两个磁极。
A.用回形针接触条形磁铁的不同部位，感受到两端的磁力大，中间的磁力小
B.将磁铁放在铁粉盒子上，轻轻晃动盒子后，大部分的铁粉聚集在磁铁两端
C.条形磁铁吸引小车运动
6.将5根条形磁铁连接在一起，这根磁铁会有(
)磁极。
A.2个
B.5个
C.10个
四、画一画
在蹄形磁铁上用○标出磁极。
五、综合题
1.看图回答问题
（1）这块磁铁的根据形状应该是_________。
（2）这块磁铁，______点和______磁性最强，______点磁性最弱。
（3）这块磁铁的磁极是______点，有______个。
2.将磁铁放在铁粉盒子上，并轻轻晃动盒子，可以看到如图所示的现象。根据图片中的现象，是否可以得出以下结论。如果可以，在括号内打“√”。如果不可以，在括号内打“×"。
⑴条形磁铁能吸引铁粉。（
）
⑵条形磁铁有两极。（
）
⑶条形磁铁的磁极间有相互作用。（
）
⑷条形磁铁不同部位的磁力大小不同。（
）
⑸条形磁铁两端磁力大，中间磁力小。（
）
3.看图填空：
(1)这是一块______磁铁，它有______个磁极。
(2)在磁铁上取A、B、C三个点，分别去吸引回形针，结果吸引回形针的个数分别为15个、6个、0个。这说明条形磁铁______的磁力最大，_______的磁力最小。
4.小楠利用回形针感受条形磁铁不同部位的磁力大小。
接近磁铁的一端
接近磁铁的中间
(1)小楠发现回形针在（　　）受到的磁力最大。
A．两端
B．中间
C．中间和两端
(2)小楠根据发现判断条形磁铁的磁极在（　　）。
A．中间
B．两端
C．任意位置
(3)小楠按如图所示的方法，将磁铁慢慢靠近回形针，最先被吸过来的是（　　）
A．1号和3号
B．1号和5号
C．3号和5号
(4)用条形磁铁的不同位置吸引回形针，下列说法错误的是（　　）
A．a点吸引的回形针数量最少
B．a点和e点吸引的回形针数量最多
C．b点吸引的回形针数量比e点多
参考答案
一、填空题
1、两端
中间
2、磁极
两
二、判断题
1、?
2、?
3、?
4、√
5、√
三、选择题
1.A
2.C
3.B
4.C
5、C
6、A
四、画一画
五、综合题
1．（1）条形磁铁
（2）A
E
C
（3）A、E
2
2．√
×
×
√
√
3．(1)条形；
两
(2)两端；
中间
4．(1)A
(2)B
(3)B
(4)C
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教科版二年级下1.3《磁铁的两极》教学设计
课题
磁铁的两极
单元
1
学科
科学
年级
2
学习目标
1.科学概念目标（1）条形磁铁的磁力分布是两端磁力大，中间磁力小。（2）磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。2.科学探究目标（1）能在观察中发现问题、提出问题，对问题作出推测。（2）通过实验测试获取证据，用证据检验预测。（3）能运用多种实验方法检验磁铁不同部位的磁力大小。（4）能初步运用证据进行信息描述。3.科学态度目标（1）能体会认真实验、细致观察的重要性。（2）能初步了解研究一个问题可以设计不同的实验方法。（3）能体会到多个证据对研究结论的得出具有重要的作用，尝试用多种方式认识事物。（4）培养用事实说话的意识。
重点
（1）磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。（2）条形磁铁的磁力分布是两端磁力大，中间磁力小。
难点
能在观察中发现问题、提出问题，对问题作出推测。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、回顾：用条形磁铁的一端渐渐靠近小车，小车的运动越来越快。为什么用磁铁的一端吸引小车？2、观察（1）回形针平铺在桌面上，把条形磁铁放上去，然后再轻轻提起，你会观察到什么现象？明确：发现：回形针总是被吸引在磁铁的两端。（2）小钢球铺在桌面上，把条形磁铁放上去，然后轻轻拿起，你又会观察到什么现象？发现：小钢球总是被吸引在磁铁的两端。3、磁铁的各部分都有磁力吗？磁力的大小相同吗？
回答观察，回答思考
回顾旧知识，聚焦问题，创设情境，导入新课
讲授新课
一、探索1、实验1（1）实验材料：条形磁铁、一枚回形针（2）实验步骤：①先将条形磁铁放置在桌上②然后用手指拿着回形针③在条形磁铁的各个部位慢慢移动④感受条形磁铁上各个部位的磁力（3）实验感受有的同学说条形磁铁的两端磁力最大，教师应给予肯定；对于磁铁中间部分磁力大小的感受，暂且不做评论。2、实验2（1）实验材料：条形磁铁、五枚回形针（2）实验步骤将条形磁铁放置在桌上，对应磁铁从一端到另一端，均匀放置5枚回形针，让这5枚回形针与条形磁铁的距离相同，然后轻轻地推动条形磁铁，慢慢靠近5枚回形针，仔细观察现象。（3）温馨提示①回形针要在同一“开始线”②平推条形磁铁，如发生偏移，重试③重复实验三次
④观察磁铁不同部分吸引回形针情况（4）实验发现播放视频。结论：条形磁铁的两端磁性最强，从两端向中间逐渐减弱。追问：磁铁的中间部分到底有没有磁力？3、实验3（1）实验材料：条形磁铁、铁粉（2）实验步骤将条形磁铁放在装有铁粉的密封盒上部，轻轻地晃动铁粉盒，观察现象。（3）温馨提示①铁粉盒中的磁铁不要太多。铁粉少一点更容易观察到点状的铁粉的分布情况。②晃动的力度不要太大。也可以轻轻敲击固定在一起的磁铁和铁粉盒，通过振动让铁粉被吸引到磁铁周围。（4）实验现象画出铁粉在条形磁铁上的分布情况。（5）实验发现条形磁铁两端磁力最大，然后向中间逐渐减小，最中间磁力最小。4、实验小结
①磁铁磁力最强的部分称为磁极，条形磁铁有两个磁极。②条形磁铁的磁力分布是两端磁力大，中间磁力小。【口诀】磁铁有磁极，磁极在两旁。中间磁力弱，磁极磁力强。二、研讨实验中的哪些现象说明了条形磁铁有两个磁极?展示图片，提示学生表述。三、合作探究怎样找到蹄形磁铁的磁极？引导学生运用小钢球和回形针做实验。播放实验视频。实验现象：回形针和小钢球都聚集在蹄形磁铁的两端。实验发现：蹄形磁铁的磁极在磁铁的两端。四、课堂练习（一）选择题1.关于用小钢珠探究蹄形磁铁的磁极说法错误的是（
）A.把小钢珠放在蹄形磁铁的什么部位，小钢珠就停在那个部位B.放在弯曲部位的小钢珠最终会滚到蹄形磁铁的磁极处C.放在磁极处的小钢珠不会滚到其他部位2.将磁铁放在装有铁粉的盒子上，并轻轻晃动盒子，如下图所示，图中的现象不能说明磁铁（
）
A.有两个磁极
B.磁极磁性最强
C.磁铁只能吸引铁（二）判断题1.大磁铁有两个磁极，小磁铁只有一个磁极。（
）2.磁铁有两个磁极，磁铁摔成两段后，每段就只有一个磁极了。（
）3.环形磁铁没有磁极。（
）4.U形磁铁的磁极在两端。（
）5.磁铁吸铁数量最多的地方叫磁极。（
）五、作业布置设计实验探究环形磁铁的磁极在哪里呢？
实验谈感受实验观看视频实验画一画交流讨论观看视频独立完成设计实验
让学生认识到条形磁铁的两端磁性最强。进一步认识到条形磁铁的两端磁力最大，中间磁力小。再进一步认识条形磁铁两端磁力最大，然后向中间逐渐减小，最中间磁力最小。形成磁极科学概念。知道蹄形磁铁的的两极在磁铁的两端。完成达标测评探究环形磁铁的两极
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极；条形磁铁的磁力分布是两端磁力大，中间磁力小；蹄形磁铁的磁极在两端。
总结课堂
板书
板书设计
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磁铁的两极
教科版
二年级下
新知导入
用条形磁铁的一端渐渐靠近小车，小车的运动越来越快。为什么用磁铁的一端吸引小车？
新知导入
回形针平铺在桌面上，把条形磁铁放上去，然后再轻轻提起，你会观察到什么现象？
发现：回形针总是被吸引在磁铁的两端。
新知导入
小钢球铺在桌面上，把条形磁铁放上去，然后轻轻拿起，你又会观察到什么现象？
发现：小钢球总是被吸引在磁铁的两端。
新知讲解
磁铁的各部分都有磁力吗？磁力的大小相同吗？
新知讲解
一、探
索
实
验
1
实验材料：条形磁铁、一枚回形针
新知讲解
实验步骤
①先将条形磁铁放置在桌上
②然后用手指拿着回形针
③在条形磁铁的各个部位慢慢移动
④感受条形磁铁上各个部位的磁力
新知讲解
实验感受
两端磁力大
中间没有磁力
越往中间磁力越小
新知讲解
实
验
2
实验材料：条形磁铁、五枚回形针
新知讲解
实验步骤
将条形磁铁放置在桌上，对应磁铁从一端到另一端，均匀放置5枚回形针，让这5枚回形针与条形磁铁的距离相同，然后轻轻地推动条形磁铁，慢慢靠近5枚回形针，仔细观察现象。
新知讲解
①回形针要在同一“开始线”
②平推条形磁铁，如发生偏移，重试
③重复实验三次
④观察磁铁不同部分吸引回形针情况
温馨提示
新知讲解
实验发现
条形磁铁的两端磁性最强，从两端向中间逐渐减弱。
新知讲解
磁铁的中间部分到底有没有磁力？
实
验
3
实验材料：条形磁铁、铁粉
新知讲解
将条形磁铁放在装有铁粉的密封盒上部，轻轻地晃动铁粉盒，观察现象。
实验步骤
新知讲解
温馨提示
①铁粉盒中的磁铁不要太多。铁粉少一点更容易观察到点状的铁粉的分布情况。
②晃动的力度不要太大。也可以轻轻敲击固定在一起的磁铁和铁粉盒，通过振动让铁粉被吸引到磁铁周围。
新知讲解
画出铁粉在条形磁铁上的分布情况。
实验现象
新知讲解
实验发现
条形磁铁两端磁力最大，然后向中间逐渐减小，最中间磁力最小。
新知讲解
①磁铁磁力最强的部分称为磁极，条形磁铁有两个磁极。
②条形磁铁的磁力分布是两端磁力大，中间磁力小。
实验小结
磁铁有磁极，
磁极在两旁。
中间磁力弱，
磁极磁力强。
新知讲解
实验中的哪些现象说明了条形磁铁有两个磁极?
二、研
讨
合作探究
怎样找到蹄形磁铁的磁极？
实验材料：回形针、小钢球、蹄形磁铁
合作探究
实验过程
合作探究
实验现象
合作探究
实验发现
蹄形磁铁的磁极在磁铁的两端
课堂练习
1.关于用小钢珠探究蹄形磁铁的磁极说法错误的是（
）A.把小钢珠放在蹄形磁铁的什么部位，小钢珠就停在那个部位
B.放在弯曲部位的小钢珠最终会滚到蹄形磁铁的磁极处
C.放在磁极处的小钢珠不会滚到其他部位
A
选择题
课堂练习
2.将磁铁放在装有铁粉的盒子上，并轻轻晃动盒子，如下图所示，图中的现象不能说明磁铁（
）
A.有两个磁极
B.磁极磁性最强
C.磁铁只能吸引铁
C
课堂总结
1.大磁铁有两个磁极，小磁铁只有一个磁极。（
）
2.磁铁有两个磁极，磁铁摔成两段后，每段就只有一个磁极了。（
）
3.环形磁铁没有磁极。（
）
4.U形磁铁的磁极在两端。（
）
5.磁铁吸铁数量最多的地方叫磁极。（
）
?
?
?
√
√
判断题
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极；条形磁铁的磁力分布是两端磁力大，中间磁力小；蹄形磁铁的磁极在两端。
板书设计
磁铁的两极
两端磁力大
中间磁力小
作业布置
环形磁铁的磁极在哪里呢？
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