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(共22张PPT)
三门六敖中学 梅玲丽
礼乐确立
如果你是周武王怎么管理这么大的国家？
天子
朝贡和征战等
诸侯
—— 确立封邦建国的统治秩序
土地和人民
——确立家族统治的等级秩序
根据血缘关系的亲疏远近来决定继承权力的制度
诸侯
周王
卿大夫
士
平民
奴隶
鼎
在西周，鼎是身份等级象征。周王可用九鼎，诸侯用七鼎，卿大夫用五鼎，士用三鼎或一鼎，彼此不可逾越。
天子用鼎
诸侯用鼎
士大夫用鼎
贵族的“死”(避讳)
天子 诸侯
大夫 文士
崩、驾崩
卒
薨
不禄
王公贵族们在家悬挂编钟是有严格限制的，所谓“王宫四面悬挂，诸侯三面悬挂，卿大夫两面悬挂，士单面悬挂。”
宗法制度
分封制度
礼乐制度
维护秩序、巩固统治
礼乐文明的确立
春秋时期，鲁国大夫季氏在院子里奏乐舞蹈，他用了八排六十四人的乐舞队伍。孔子知道了，气愤难忍，大发感慨：“如果这样的事都能容忍，还有什么事不能容忍呢？”
孔子为何如此重视礼乐制度？
礼乐变迁
孔子的儒家思想宣扬贵贱尊卑礼仪的等级制度，而礼乐制度恰恰是维护社会等级秩序的工具
儒家思想是中国古代的
正统思想
罢黜百家
独尊儒术
在2000年的历史长河中你能举例说说“礼乐”的身影吗？（著作、词语、称呼、衣食住行等等）
探究主题：礼乐文明的延续与变迁
探究方式：以学习小组为单位，在相应的讨论区内发表自己的意见，达成共识。组内分工明确:有组织者、记录人、发言人。
探究内容：
一、举例说说现在的日常生活礼仪。
二、现在的礼仪文明与历史上的礼乐文明有何差异？
三、这个差异在什么时候开始表现的最明显？
四、为什么会有这么大的变化？
合作探究
文明礼仪我先行
我宣誓：
升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立
讲友善，懂宽容，明理诚信树新风
孝父母，敬师长，助人为乐讲真情
节水电，省资源，公共设施要爱护
讲文明，遵礼仪，人人争做好少年

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