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(共16张PPT)
孙膑
墨子
墨家
兵家
刻舟求剑－改革
老子
孔子
（春秋战国时期）
性质：中国历史上的一次思想大解放
指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各派争芳斗艳的局面。
—所谓“百家”，是泛指数量多。主要分为：儒家，墨家、道家、法家、兵家。
—所谓“争鸣”指各家学派纷纷著书立说，
广收门徒，争相发表自己的不同见解。
百家争鸣出现的背景(原因）
2、社会的动荡和改革带来了人们思想的解放。－－环境
1、春秋战国时期, 原来垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展．形成了一个拥有学识的文士阶层。－－人才
3、春秋战国时期，士人们为了实现自己的治国理想，四处游说、讲学，他们针对社会问题,提出不同看法和治国主张。形成了“百家争鸣”的局面。－－风气
大思想家、大教育家孔子
孔子姓孔名丘，春秋时期鲁国人，
儒家学派的创始人。
①儒家
1.孔子的思想主张：
“仁”的思想
爱人（统治者关心爱护百姓）
克己复礼（加强个人修养，行为符合社会规范）
对中国社会的影响：
成为中国两千多年封建文化的正统思想,对后世影响极大。
主张以“德”治民，以“礼”治理国家
－－以德治国
汉武帝－－采纳董仲舒建议，罢黜百家，独尊儒术
2.孔子的教育主张：
A、有教无类：不论贫富贵贱，人人都有受教育的机会－－教育公平
B、因材施教：根据学生的不同特点，进行有针对性的教育－－个性发展、减负
C、温故知新、不耻下问－－素质教育、启发式教育
文化成就
整理了五经：
《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》
《论语》
孟子，战国时期儒家代表
主张：
孟 子
①实行“仁政”，轻徭薄赋
②“民为贵、君为轻”－－民主思想
③道德准则：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
老子（春秋时期）
①各种事物都有对立面，对立的双方能相互转化 （辩证法）
②“无为”－－顺应自然－－保护环境
反对侵扰百姓－－和谐思想
庄子（战国时期）
②
道
家
《道德经》
汉初国策
墨子：战国时期，墨家创始人
③墨家
主张：
②兼爱，互助友爱
①非攻，反对战争
－－和平
－－助人为乐、 和谐社会
韩非子
实行“法治”，用严酷的刑罚镇压反抗，强化中央集权和君主权力
①“法治”
②建立君主专制集权
④法家
－－依法治国
秦始皇国策
法家思想在当时得到重视的原因：
①战国时代各国纷纷变法，打击旧贵族，强化国家专政。
②为了应付战争，统治者向百姓征收沉重的赋税、兵役，阶级矛盾尖锐。
③法家主张“法治”，加强中央集权，适应当时社会形势需要，自然受到国王的重视。
孙武与《孙子兵法》
其最高境界为：“不战而驱人之兵”
日本人将《孙子兵法·三十六计》列为商界领袖必读之书。
《孙子兵法》成为美国西点军校学员必修课
《孙膑兵法》－－马陵道杀庞涓（围魏救赵）
集中优势兵力
⑤兵家
人物
现今思想主张及观点
思想渊源
孔子
孟子
墨子
韩非子
老子
孙子
孝敬父母，尊敬师长
团结友善（公民道德规范）
主张和平，反对战争
公民都有受教育的权利和义务
廉政、廉洁、自律
依法治国
针对学生不同特点采用不同教育方法
以不变应万变
了解市场行情，确定投资方向
礼治
兼爱
非攻
有教无类
富贵不淫贫贱不移
法治
因材施教
无为
知己知彼百战不殆
思维拓展

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