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2013届初中思想品德第一轮复习导学案
第一单元 成长中的我（占16分）
课题 组织教学——展示目标（指复习目标） 引导自学——组织活动：
一、认识自我 1、了解：能够悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。了解：知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。运用：根据具体事例，说明人应该如何“把握青春”。 考点一、 促进身心的协调发展（见七年级上册第四课）1、人的生理变化①我们的身高和体重迅速增长②嗓音发生变化③第二特征出现④身体中能感受到生长的力量2、要悦纳自己的原因①每个人都有自己的优点和缺点，都有自己的独特性②每个人在这个世界上，都是独一无二的，都有自己独特的社会价值③悦纳自己是心理健康的表现，能促进生理与心理的协调发展④悦纳自己有利于培养自信心⑤悦纳自己有利于更好地完善自我，取得成功，奉献社会。3、如何做到悦纳自己①勇敢地接受自己的缺点、不足或缺陷，因为每个人都有自己不完美的地方②善于发现自己的优点和长处，并发扬这些优点和长处③当取得成功的时候，尽情体验自己的喜悦，并与他人分享4、如何完善自己①提高自我控制能力②适当地展示自己的优点，发挥自己的长处③不断地从别人身上吸取优点，补充自己的不足④勇于接受挑战，在挑战中体现自己的价值⑤学会用发展的眼光看待自己。5、青春期心理卫生常识①越来越喜欢照镜子②不大愿意和爸妈谈心了，有心事宁愿向好朋友倾诉③越来越不喜欢爸妈的管教④开始关心自己在班里受不受欢迎了⑤希望能引起同学，特别是异性同学的注意⑥盼望着有一个属于自己的、独立的、有“安全保障”的小天地⑦感觉特别敏感发达，兴趣广泛，思维特别活跃，敢于质疑去探索和解答，形成自己的看法和判断⑧性意识萌动，会对异性产生别样的感觉6、青春期的烦恼①长青春痘等，影响形象②父母或长辈管教太多，自我受到约束③意见得不到家长、老师和同学的尊重④独立的能力受到限制⑤不能引起更多的异性注意⑥多变、敏感和冲动7、青春期心理冲动的表现①有一点成功就喜不自禁，遇一点挫折就垂头丧气②遇事不冷静，容易急躁③有时分不清是非，讲“哥们儿”义气④大局观不够，容易陷入“小团体”氛围⑤容易在“从众心理”作用下丧失自己8、如何调控内心冲动①做自己的主人，正确认识青春期心理卫生常识②开放自己的心灵世界，学会真诚交流③学会保持乐观心态④与异性正常交往⑤提高自我控制能力，消除盲目冲动⑥保持自我完善的意识⑦多读书，多运动，多做好事
2、理解：情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。运用：分析当自己情绪冲动或低落时，如何利用倾诉、转移、换位、自我宽慰等方法，进行合理的情绪宣泄。 考点二、学会调节情绪，保持乐观心态（见七年级上册第六课）1、情绪的多样性①喜、怒、哀、惧等②悲喜交集、喜忧参半2、如何调节和控制情绪①冷静对待②自我疏导③请求帮助④心理换位⑤精神升华⑥自我宽慰3、合理宣泄情绪①倾诉的情绪宣泄法②转移的情绪宣泄法③换位的情绪宣泄法
3、运用：客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优秀品质。运用：根据收集到的“战胜困难和挫折，在逆境中自强不息”的事例，分析人应如何面对困难和挫折。 考点三、培养不畏挫折、开拓进取的优秀品质（见七年级下册第四课第五课）1、客观分析挫折和逆境：（1）造成挫折的原因①自然灾害带来的影响②社会生活中的不利因素③个人生理、心理和综合能力的限制（2）挫折的双重性①给我们身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦②使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点③不同的人会有不同的态度，不同的态度会导致不同的结果２、寻找有效的应对方法：①正视现实和挫折，不回避，端正心态，是走出挫折的前提②认真分析和解剖挫折产生的原因，是走出挫折的基础③理想和目标是走出挫折的驱动力④树立信心，增强勇气，是走出挫折、取得成功的根本保证3、养成勇于克服困难和开拓进取的优秀品质：①弱者：向挫折屈服的消极态度，陷入焦虑不安、悲观失望的情绪中不能自拔，甚至自暴自弃，向挫折屈服②强者：勇敢战胜挫折的积极态度，冷静思考，接受挑战，磨砺意志，分析原因，寻找办法，走出困境4、分析应如何面对困难和挫折：（1）挫折在所难免的①挫折是人生经历中不可缺乏的一部分②挫折是无法预知的（2）战胜困难和挫折，在逆境中自强不息的事例或名人名言①司马宫刑著史记②屈原放逐赋离骚③李时珍三次落榜著《本草纲目》④爱迪生花了28年研制耐用电灯泡⑤贝多芬耳聋完成《命运交响曲》⑥霍金⑦桑兰⑧越王勾践⑨少年洪战辉⑩汶川地震（3）人应如何面对困难和挫折①勇敢的面对挫折，你强它不强②面对困难不后悔，吸取教训③冷静分析原因，利于今后进步④寻找解决办法，走出困境⑤亡羊补牢，为时不晚⑥转化为积极有益的行动
4、理解：主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。 考点四、磨砺意志，陶冶情操（见七年级上册第二课第七课、七年级下册第三课第六课、九年级第十课）1、个性心理品质的分类①相对稳定的心理特征②良好的个性心理品质：大公无私、勤劳朴实、自尊自强、精神饱满、兴趣广泛、意志坚强③不好的个性心理品质：自私自利、懒惰奢侈、自暴自弃、冷漠软弱2、优良的意志品质的内容①自觉性②坚韧性③果断性④自制性3、坚强意志品质的作用①是成功的保证②能赢得人们的尊重和信任③能不断提高综合素质，增强自信心4、锻炼个性心理品质的方法①明确提出锻炼意志的任务②培养良好的行为习惯③培养自我控制、自我调节能力④持之以恒，善始善终⑤采取措施提醒自己（座右铭、他人监督）5、如何陶冶情操①努力学习科学文化知识②多读健康、有益的书籍③看励志电视或了解先进人物的成长历程④培养自己宽大的胸怀⑤乐于奉献、智慧、仁爱、勇敢6、学习习惯与态度（1）良好学习习惯的表现①爱动脑筋，爱观察，爱提问②有钻研精神③善于集中精神，排除干扰④学习上有适合自己的计划和方法⑤会使用工具书⑥今日事，今日毕（2）怎样养成良好的学习习惯①制定具体、明确、可行学习计划并严格执行②坚决纠正不良学习习惯③积极思考、独立完成学习任务④培养钻研精神，探索适合自己的学习方法
5、了解：自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。运用：从不同角度，给自己画像，分析评价的差异，找出前进的方向。 考点五、认识自我，评价自我（见七年级上册第五课、七年级下册第一课第二课）1、自我评价的重要性：反思自我，调整自我①能悦纳自我，快乐地生活②有自知之明，避免自负自卑③增强自尊自信，获得他人尊重④选择适当的奋斗目标⑤能发掘潜能，走向成功2、客观地认识自己的优缺点：从三个方面观察和认识自己①了解自己的外表和体质状况②了解自己的精神世界③了解自己的社会地位3、从不同角度给自己画像，分析评价的差异：认识自我的途径①可以通过自我反思、自我探索的方式认识评价自己②可以通过与他人比较的方式认识评价自己③可以通过倾听他人评价的方式认识评价自己4、形成比较清晰的自我整体形象：全面的、发展的眼光看待自己①恰当评价自己的优缺点、长处与短处②正确认识昨天的我、今天的我、明天的我5、给自己画像①生理、心理的评价②能力、品德的评价6、不同角度对自己的画像（分析评价的差异）①我心目中的我、同学心目中的我、老师心目中的我、父母心目中的我、社会生活中的人们心目中的我②所处角度不同，与被评价者关系不同，评价结果不同③平静心态接受评价，勇于悦纳自己，完善自己7、找出前进的方向（完善自我）：①提高自我控制能力②展示优点，发挥长处③从他人身上吸取优点，补充不足④勇于接受挑战，在集体中体现价值⑤学会用发展的眼光看待自己⑥面对今天的现实，弥补昨天的缺憾，应对明天的挑战
课题 组织教学——展示目标（指复习目标） 引导自学——组织活动：
二、自尊自强 1、了解：知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性和生命的可贵。了解：知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体现生命的价值。理解：通过调查或观察到的每个物种或每个生命个体的独特性，体会生命世界的神奇。运用：列举一些中外人物的事例，或以自己和身边同学的生活故事，就“人生的意义”谈谈自己的看法。 考点一、体会生命的可贵，热爱生活（见七年级上册第三课）1、对自然界中生命的认识①自然界中的生命丰富多彩②生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩③自然界的生命是相互联系、相互依存的，共同构成美丽而神奇的生命世界④每一种生命以自己独特的方式生活着，以自己独特的价值存在着2、人与自然的关系①人类来自于大自然，是大自然进化的结果，是自然界的一部分，是生命世界的一员②人类的衣食住行最终来源于大自然③没有大自然提供的人类赖以生存的物质条件，人类就丧失了存在的可能3、如何正确对待大自然①我们应对大自然抱有敬畏之心、感激之情②要树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观③养成保护自然环境和生态系统的行为习惯④善待大自然，爱护环境，保护动植物，控制盲目破坏行为4、如何理解人的生命的可贵①每个人的生命都是独特的②生命短暂且只有一次，生命弥足珍贵5、如何珍爱生命、善待生命①正确认识人与自然的关系②珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责③善待他人的生命④善待人类以外的其他生命6、实现人生的意义①追求积极向上的人生目标②保持积极乐观的人生态度③充分利用有限的今天7、对实现人生意义的错误剖析①实现人生价值，靠点滴积累，不可能一蹴而就②一屋不扫，何以扫天下③要认真学习科学文化知识，打好基础8、调查或观察的方式①实地勘察、人物采访、问卷调查、查阅资料②自己直接实地观察、请他人代为观察、借助科技设备远程观察、录像观察9、生命世界的神奇的原因①生命丰富多彩②生命千姿百态③生命无处不在④生命相互联系⑤生命短暂且只有一次10、中外人物的典型事例雷锋，2009年被评为100位新中国成立以来感动中国的人物11、探索人生的意义①人与其他动物的不同之处在于：人知道自己为什么活着，明白人生的意义②一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来实现的③人生价值的内容各有不同，但其价值的人生有一个共同之处，就是劳动、创造、奉献，而不是索取
2、理解：自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。理解：养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。 考点二、培养自尊、自信、自立、自强的精神（七年级下册第一课第二课第三课第四课）1、什么是自尊①是一种对自己人格重视和肯定的情感②就是尊重自己，爱护自己，维护自己的尊严2、如何才能获得他人的尊重①尊重自己，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，不容许别人歧视、侮辱自己②尊重别人，维护他人的人格尊严，不做有损他人人格的事3、哪些事情是有损人格的①向别人卑躬屈膝、阿谀奉承②容许别人有意歧视、侮辱自己③做欺骗、贪婪、损人利己、见利忘义的事④追求的是表面的荣耀⑤过高地评价自己并贬低别人4、自信自立的生活态度的表现①相信通过自己努力，能处理好生活和学习中的问题②尝试独立解决问题，对待生活有自强不息的精神③向榜样学习，与独立性较强同学交往，学习他们待人处事5、如何养成自信自立的生活态度①学会合理地安排自己的日常生活②学会管理自己的经济（理财、零用钱）6、与自信自立相对立的依赖心理的表现①生活依赖父母照料②学习依赖老师督促③极少独立思考④从不发表自己的意见，从不提出自己的主张7、为什么要树立为人民、为社会服务的远大志向①社会生活是一个“人人为我，我为人人”的互相服务的②离开了人与人之间的相互服务，每个人都难以生存③为人民服务、为社会服务，也就是为自己服务④为人民、为社会服务，是自己的精神需要，是自己人生价值的体现8、如何做到为人民、为社会服务①在各自岗位做好自己分内之事，履行自己的职责②遵纪守法，培养自己的道德素养③积极参加社会公益事业9、自强不息的表现①自强不息表现为自力更生、奋发图强②自强不息表现为在困难面前知难而进、顽强拼搏③自强不息表现在理想奋斗过程中，能够积极进取、永不停息、百折不饶，最终取得胜利10、自强不息的意义①古往今来，成就伟大事业的人，都是自立、自强的人②一个人只有不依赖别人，能够自立，才能走向自强③一个人只有自强不息，才能做到志存高远，为理想和目标追求，并能成就事业④人不能没有这种精神，对于一个国家和民族也如此⑤自强不息精神已熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为中华民族精神的精髓⑥自强不息是我们国家和民族屹立于民族之林的精神动力
3、了解：知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。理解：能够分辨是非善恶，为人正直，在比较复杂的社会生活中做出正确选择。 考点三、分辨是非，学会对自己的行为负责（见七年级上册第八课、九年级第一课）1、行为与后果的关系①人的每一种行为都会和一定的后果有着必然的联系②有行为必然有后果，而某种后果必然有导致它产生的行为2、如何对自己的行为负责①清醒的认识自己的行为所要产生的后果②努力使自己的行为产生有益于人民、有益于社会的后果③勇于面对自己的行为所产生的不利后果，不逃避，不推诿④及时反思总结，使自己的行为更加正确，且效率更高3、判断是非善恶的标准①法律法规、道德和规章制度②凡符合法律法规、道德、规章制度的事情，就值得提倡③凡不符合法律法规、道德、规章制度的事情，就要反对④“大义灭亲”的特殊情形，是由于亲人违法，必须依法办事⑤一个人最基本的品质是具有明确的是非善恶观念4、如何做到为人正直①为人正直，需要意志和勇气②战胜自己，把握正确的良知标尺③有时要打破情面④坚持正确的意见，不屈从伙伴压力做错事⑤敢于对错事提出反对意见⑥勇于承担自己的责任⑦对长辈的言行要分清是非，不能无原则服从⑧要学会选择公共传播媒体的宣传5、如何在比较复杂的社会生活中做出正确选择①正确地观察、分析、判断所处的环境和所做的事情②以法律法规、道德、规章制度为依据③冷静客观地做出正确选择
4、运用：能够向同学推荐一本好书，并说明理由。 考点四、推荐一本好书1、为什么要向同学推荐好书①互帮互助是中华民族的传统美德②推荐好书，做到资源共享③有利于形成良好的班风④有利于班集体凝聚力的形成2、好书的标准①积极向上、健康有益②教辅用书③课外读物④励志书籍⑤天文地理、风土人情3、推荐的方式①直接赠送给同学②把书借给同学阅读③向同学介绍好书的内容④告知同学好书的购买地点4、举例①我推荐《唐诗三百首》②理由：是我国古代诗歌的代表作，可以提高我们的阅读与欣赏水平，可以提高我们的写作水平，可以增进同学之间的友谊
课题 组织教学——展示目标（指复习目标） 引导自学——组织活动：
三、学法用法 1、了解：知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解：我国法律是人民意志和利益的体现。了解：懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。 考点一、法律及其作用（见七年级下册第七课）1、法律作为行为规范的特殊性①法律是社会行为规范，不同于道德、纪律、章程、宗教戒律②法律是由国家制定的③法律是由国家强制力保证实施的④法律对全体社会成员具有普遍约束力2、法律的作用①法律通过规定权利与义务来规范人们的行为②通过解决纠纷和制裁违法犯罪来维护人们的合法权益③是维护社会秩序和国家长治久安的重要保障3、启示①培养依法做事观念，把法律作为首要的行为准绳②正确的权利和义务观念，合法行使权利，自觉履行义务4、我国法律是人民意志和利益的体现①我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人②法律是由全国人大及其常委会代表国家制定的③我国法律是统治阶级利益和意志的体现，是人民意志和利益的体现④培养热爱法律、尊重法律的情感
2、了解：知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。理解：根据搜集的案例，理解法律给未成年人特殊保护的意义。 考点二、我国法律对未成年人的特殊保护（见七年级上册第九课）1、未成年人：未满18周岁的人2、我国法律对未成年人特殊保护的原因①未成年人生理、心理尚未成熟，缺乏自我保护能力，是个人权益容易受侵害②未成年人犯罪已成为社会问题，不利于未成年人自己的健康成长③保障未成年人合法权益，不仅利于未成年人，也是中华民族兴旺发达的需要3、家庭保护的基本内容①家长履行对未成年人的监护职责和抚养义务②尊重、教育、引导未成年人③不得虐待、遗弃未成年人④不得歧视女性和残疾未成年人⑤不得使在校接受义务教育的未成年人辍学⑥不得允许迫使未成年人结婚和订婚4、学校保护的基本内容①全面贯彻国家教育方针，保证未成年人全面发展②尊重未成年人的人格尊严③尊重未成年人的受教育权，不得开除未成年学生④保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康5、社会保护的基本内容①保护未成年人身体的安全与健康（童工）②保护未成年人的思想和心灵健康（少年宫）6、司法保护的基本内容①未成年人刑事案件的审理实行特殊制度②对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则③依法保护未成年人的继承权、受抚养权7、典型案例：团伙作案8、法律给未成年人特殊保护的意义①有利于未成年人健康成长②有利于社会和谐发展③有利于国家未来的繁荣发展9、启示：特殊保护体现了国家和社会对未成年人的关爱
3、了解：一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。运用：自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。运用：列举预防未成年人犯罪法规定的易沾染的不良行为和严重不良行为表现，分析这些行为对个人、家庭及社会的危害。运用：查阅有关法规，了解已满14周岁未满16周岁的人实施哪八种犯罪会受到刑事制裁；知道已满16周岁的人对所有的犯罪都要承担刑事责任。 考点三、不良行为的危害（见七年级上册第八课、七年级下册第七课）1、违法行为的含义及分类①不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为②违宪行为、刑事违法行为、民事违法行为、行政违法行为③都要承担法律责任2、什么是犯罪行为：具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为，属于严重违法行为3、犯罪的基本特征①严重的社会危害性②刑事违法性③刑罚当罚性4、一般违法与犯罪的区别①违反的法律不同②社会危害程度不同③受到的处罚不同④处罚的机关不同5、不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪①具有不良行为不及时纠正，可能发展为违反犯罪②严重不良行为已经是违反行为③一个人走上违反犯罪的道路，往往有一个演变的过程④及时纠正不良行为，避免违法犯罪行为的发生6、未成年中学生怎样才能避免违法犯罪的发生①知道法律规定的禁止行为，不做违反法律的事情②防患于未然，自觉纠正不良行为③热情帮助有不良行为的同学7、身边的诱惑及其危害①金钱的诱惑、烟酒的诱惑、网络游戏的诱惑、“黄赌毒”的诱惑②危害青少年身心健康，引发违法犯罪的发生8、“黄”的含义及其危害：淫秽①使人想入非非，精神不振，无心向学②诱发性犯罪及暴力经济犯罪③青少年缺少辨别能力和自我控制、自我保护能力，危害更大9、“赌”的含义及其危害：赌博①使人滋长不劳而获思想②败坏社会风气③危害人民群众的身心健康和财产权益④引发违法犯罪行为⑤严重影响学习，扭曲人际关系10、“毒”的含义及其危害：毒品①严重危害身心健康②破坏家庭幸福③诱发犯罪，危害社会治安④危及国家和民族11、“法轮功”邪教的含义及其危害：反科学、反人类、反社会的邪教组织①宣扬歪理邪说②蒙骗群众③骗财害命④制造事端，扰乱社会秩序⑤破坏国家安定团结12、如何自觉抵制不良诱惑：科学的观点、坚强的意志、正确的方法①避开诱因法②培养良好兴趣爱好法③专时专用法④联想后果法⑤请人监督法13、《预防未成年人犯罪法》规定的未成年人不得有的不良行为和严重不良行为不良行为：①旷课、夜不归宿②携带管制刀具③打架斗殴，辱骂他人④强行向他人索要财物⑤偷窃、故意毁坏财物⑥参与赌博或变相赌博⑦收听、观看色情、淫秽的音像制品、读物⑧进入法律、法规规定的未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所⑨其他严重违背社会公德的不良行为严重不良行为：①纠集他人结伙滋事，扰乱治安②携带管制刀具，屡教不改③多次拦截殴打他人或强行索要他人财物④传播淫秽的读物、音像制品⑤进行淫乱或色情、卖淫活动⑥多次偷窃⑦参与赌博，屡教不改⑧吸食、注射毒品⑨其他严重危害社会的行为14、不良行为和严重不良行为的危害①个人：失去人生理想，精神空虚，滋长不劳而获思想，无心向学，诱发犯罪②家庭：破坏成员间和谐幸福，引发家庭矛盾，导致家庭破裂③社会：败坏社会风气，危害社会治安，诱发犯罪，威胁人民生命财产安全启示：①中学生认真学习法律，不做违反法律的事情②自觉抵制诱惑，避免违法犯罪的发生③以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻
4、了解：学习在日常社会中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。运用：树立自我保护意识，运用法律同违法犯罪行为作斗争。 考点四、树立自我保护意识（见七年级上册第九课、七年级下册第八课）1、遇到不法侵害时的自我保护方法①机智地向他人求助②巧妙周旋，趁机逃脱险境③记住不法分子的特征和行为④事后报案⑤保护作案现场，保留证物2、获得法律帮助的方式和途径①诉讼途径、非诉讼途径、法律服务、法律援助②法律服务的主要机构是律师事务所、法律事务所3、未成年学生容易受到的侵害①溺水、触电、烧伤、交通事故②被人勒索、殴打、拐骗③性侵害4、家庭生活中的自我保护①防火②防水③防气④防盗5、公共场所的自我保护①严格遵守交通规则②体育活动注意安全，做好准备活动③发现险情，量力而行④预防精神污染，避免受毒害⑤善于识别骗术，避免受骗上当6、为什么要树立自我保护意识①是一个人生存所需要的重要能力②是健康成长所必需的③未成年人自我保护意识和能力薄弱，容易受到伤害7、如何树立自我保护意识①要把“安全意识”牢记心中②在家庭生活中要注意“四防”③在公共场所，小心谨慎，不轻信他人8、如何运用法律同违法犯罪行为做斗争①合法权益受到侵害时，不能非法报复和忍气吞声②正确做法是及时寻求法律帮助，通过合法途径，维护自身权益

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