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《电能》教学设计
成都市金牛实验中学 胡林
一、教学目标
　1.知识与技能
　　（1）了解电能的各种来源与应用；
　　（2）知道电能及电功的单位；
　　（3）会使用家庭电能表。
　2.过程与方法
　 （1）通过多种方式查阅和收集电能的来源和应用的知识，学习收集和处理信息的方法；
　 （2）通过小组的讨论与交流，课堂发言，了解电能对促进人类社会进步与发展的重要作用。
　3.情感、态度与价值观
（1）充分体验物理知识来源于生活，又应用于生活方方面面；
（2）从日常生活中常见的现象入手，培养学生对科学的求知欲，提高学习物理的兴趣。
（3）了解电能在生产生活中的重要作用，培养学生节约用电的意识。
二、教学重难点
教学重点：从电能的各种来源和应用来学习电能。
教学难点：对电能单位的理解，家庭电能表的使用。
三、教学方法
演示法、讨论法
四、教具准备
　　教师准备：投影仪、多媒体设备等.
　　学生准备：课前收集有关电能的各种来源和应用的资料，观察家中电表。
五、课时安排：1课时
六、教材分析：
本节是人教版初中九年义务教材物理八年级下第八章电功率的第一节电能。
教材没有给出电能明确的定义，而是从社会日常生活生产中常见的获得电能和使用电能的例子来引出电能和学习电能的，突出了科学与社会和生活的关系。教材从电能的来龙去脉全面、深入地了解和学习电能。教材举了大量的例子，用了大量生动活泼的图片来说明电能在现代社会中的广泛应用。使学生深刻地体味到物理学在促进人类社会现代化中起着的重要作用。
教材从不同家庭使用电能多少的不同，来引入电能的单位，进而介绍单位的换算关系。在此基础上介绍电能的测量工具──电能表。介绍电能表的时候先说明怎样读数，再给出电能表铭牌上的一些参数及其意义，给学生进行学习与探究以一种途径和方法上的指导。然后紧跟时代步伐，介绍新型、现代化的电能表，把现代新技术及时地引进教科书。
七、教材内容的处理思路：
1、在讲解电能的广泛来源和应用时，笔者遵循“教材一句话，上课一组图”的理念，力图把教材的文字资料图形化，力求给学生提供更多的感性认识。同时在讲解电能来源的过程中，以我国电能组成结构为线索，后边节约用电埋下伏笔，在讲解电能广泛应用的过程中，尽量采用学生日常生活中能够观察到的材料，以电流的各种效应为线索。在讲解电能来源和应用的过程中，都特别注意讲清楚各种不同能量相互转化的情况。
2、在讲解电能单位时，通过列举具体数据，让学生对电能单位有一个感性的认识。在讲解电能表的过程中，充分利用多媒体手段，重点讲解清楚电能表表盘上各种参数的意义。在介绍各种电能表的基础上，重点对电能表读数进行了针对性练习。
3、以一度电的作用为引，结合本地实际，讲解了节约用电的重要意义。特别阐述了对于中国这样的发展中国家来说，提高电能的使用效率，节约用电的重要意义。同时，对学生进行了国情教育，培养学生节约用电的紧迫感和危机感。在此基础上，提出了一些节约用电的小窍门，并要求学生自己收集和总结节约用电的方法并做交流。
八、教与学的过程：
过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
课前活动 　 布置学生在课前利用手边的一切资料，教材、书籍、报纸、杂志、网络等收集下面资料：①电能有哪些来源？②电能在生活和生产中有哪些应用？③抄下你家的电能表铭牌上的信息。 　　课外利用各种工具收集相关资料、信息。 　充分发挥学生学习的主动性，使学生成为学习的积极参与者，成为学习的主体。把学习延伸到生活中，丰富学生的学习方式。
引入新课 创设情景提出问题 创设一个场景：如果突然停电了，情况将会怎么样？通过这个开放性的问题，激发学生思考，说明现在我们呢已经离不开电能了。引入对电能教学 思考和交流生活中停电带来的种种不方便。从生活走向物理。 　　让学生以自己的亲身体验，体会到电能对于现代人的重要性。引出电能来源和应用教学，并为后面节约用电教育埋下伏笔。
进行新课 一、电能在现代社会中的广泛来源与应用 　　通过大量翔实的资料，　　引导学生分析、归纳、发言。总结归纳电能的来源和应用。 　课前要求学生对收集到的关于电能的资料拿出来，分小组讨论、交流，合作学习。　讨论、发言。 　　创设情境让学生深入进行信息情感的交流沟通，形成愉悦和谐的学习氛围，在信息与思想的交流碰撞中体会从生活走向科学，提高学习兴趣。给予学生充分发言的时间和机会，培养学生敢于在众人面前表达自己的观点，乐于交流讨论，培养语言表达能力。
二、电能的单位与电能的测量──电能表 提出问题，引导学生阅读思考：①电能的单位是什么？②铭牌上的各种标注是什么含义？③电能表怎么读数？通过阅读，教师引导学生一起讨论学习。总结出相关知识。通过例题应用所学知识解决问题。 带着问题阅读课本相关内容。讨论、交流、发言。应用所学知识，解决实际问题。 培养阅读能力和提取有用信息的能力。体现学生学习的主体性，使学生乐于交流讨论，培养语言表达能力。培养应用所学知识来解决实际问题的能力。
三、节约用电 提供材料：一度电的作用，引导学生思考讨论：电能的重要作用。介绍中国的用电量在世界上的排名，进一步思考节约用电的重要意义。在此基础上，总结节约用电的方法 　阅读、思考。　　积极讨论，相互交流。　讨论、发言。 将物理知识和现实生活相结合，鼓励学生学习物理的同时，关注物理知识在社会各方面的广泛应用。
课堂小结 总结本课的收获 本节课同学们有那些收获 　积极思考本节学习的过程、知识和方法。 对学习的知识、过程和方法、情感态度价值观等进行总结。
巩固练习 展示习题 学生回答 形成知识反馈，达到学以致用的目的
布置作业 　　通过查找资料或调查完成作业，丰富学生的学习方式。
九、课后反思：
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§1、电能
第八章 电功率
主讲：成都市金牛实验中学 胡林
一、电能
今天的人类，已经离不开电能了。
如果突然停电，将会怎么样呢？
小颖：
问题一：电能的来源
那么电能是从哪里来的呢？
小颖：
（1）火力发电
火力发电：把化学能转化为电能
火力发电占中国已装机总发电能力的78%，2009年中国的电力产量中有83%来自火力发电站。
问题一：电能的来源
火力发电站
（2）水力发电
水力发电：把机械能转化为电能
问题一：电能的来源
四川二滩水电站
我国有水力发电4800多亿千瓦时发电量，占整个发电量的16%。
（3）风力发电
风力发电：把机械能转化为电能
新疆乌鲁木齐风力发电
风能作为一种清洁的可再生能源，越来越受到世界各国的重视。其蕴量巨大，全球的风能约为2.74×109MW，其中可利用的风能为2×107MW，比地球上可开发利用的水能总量还要大10倍。中国风能储量很大、分布面广，仅陆地上的风能储量就有约2.53亿千瓦。
问题一：电能的来源
（4）太阳能发电
太阳能发电：把太阳能转化为电能
美国最大的太阳能发电项目
由于我国是一个能源匮乏的国家，太阳能是一个行之有效的取之不尽的清洁能源，是发展低碳经济不可缺少的重要手段。
问题一：电能的来源
（5）核能（原子能）发电
核能发电：把原子能转化为电能
2007年，中国核电总发电量628.62亿千瓦时，上网电量为592.63亿千瓦时，同比分别增长14.61%和14.39%。田湾核电站2台106万千瓦的机组分别于2007年5月和8月投入商运，中国核电运行机组达到11台，运行总装机容量达907.8万千瓦。
江苏田湾核电项目
问题一：电能的来源
（6）各种电池提供电能
电池：把化学能转化为电能
多种多样的电池
问题一：电能的来源
问题一：电能的来源
火力发电、水力发电、风力发电、太阳能发电、核能发电、还有各种各样的电池——它们把各种不同形式的能转化为电能，供各种产业和日常生活使用。
小颖：
小结：那么电能是从哪里来的呢？
电能在现代社会中的广泛来源：
发电机
干电池
蓄电池
太阳能电池
纽扣电池
电 池
电能
还有潮汐发电，地热发电等
风力
水力
太阳能
核能
火力
（1）、电灯泡把电能转变为光能，给我们照明；
小颖：
———那些地方需要电呢
问题二：电能的应用
台灯
应急灯
节能灯
海边的灯塔
（2）、电动机把电能转变为动能（机械能），使电风扇旋转、电力机车飞驰；
小颖：
———那些地方需要电呢
问题二：电能的应用
（3）、电热器把电能转变为内能，能烧水煮饭、使电热孵化器中的小鸡破壳而出……
小颖：
———那些地方需要电呢
问题二：电能的应用
微波炉
电饭煲
电熨斗
热得快
电热孵化器
（4）、电视机、电脑等依靠电能工作，把各种信息加工后传达给我们……
小颖：
———那些地方需要电呢
问题二：电能的应用
（5）、人造卫星展开太阳能电池板，把太阳能转变为电能提供给卫星上的用电器……
小颖：
———那些地方需要电呢
问题二：电能的应用
各类用电器在生产生活中把电能转化成其他形式的能
小颖：
小结：那些地方需要电呢
问题二：电能的应用
电能在现代社会中的来源及应用：
电灯→
电动机→
电视机、电脑等→
人造卫星→
电热器→
来
源
发电机
干电池
蓄电池
太阳能电池
纽扣电池
电 池
电能
还有潮汐发电，地热发电等
风力
水力
太阳能
核能
火力
应
用
内能和光能
机械能
内能
光能、机械能、内能等
其他各种能
他们耗电情况一样吗？
二、电能的计量
问题三：电能的单位是什么？
二、电能的计量
要计量电能，我们就必须知道电能的单位
符号kW·h。
又叫度,
（1）、电能的单位：
千瓦时,
焦耳，
简称焦，
符号J。
能量的单位：
电能的单位:
１J有多大呢？
实验用小灯泡，通电1s消耗大约１J电能
家用40W照明灯泡，通电25h消耗大约1kW·h电能
1kW·h有多大呢？
（2）、感受电能的单位
（3）、J 与kW·h的关系：
1kW·h =
3.6X106 J
问题四：日常生产生活中，测量电能消耗的工具是什么？
——可以用电能表（也叫电度表）计量出来
二、电能的计量
（1）、电能表是如何显示已经消耗的电能的呢？
（2）、电能表的主要参数有哪些？
（3）、常见电能表
IC卡电能表:金额用完，电能表断电
（3）、常见电能表
新式电能表，靠内部电子电路计算电能，读数由液晶板显示
例1、以下是某中学三．四．五月的月底电表示数，请计算出该中学四．五月份各用电多少度？
0
0
3
0
4
7
０
8
8
2
6
9
3
2
8
３月份
５月份
４月份
※ 用本月底的度数减去上个月月底
的度数就得到本月用电电量！！！
（4）、电能表及读数方法
例2、小华家的电能表某月初的示数如下图甲所示，当月底的示数如乙图所示。那么小华家该月消耗多少kW·h电？约等于多少焦？若当地的电费为0.5元/（kW·h），该月小华家应支多少电费 ？
1
2
6
8
4
1
3
5
2
9
甲
乙
（4）、电能表及读数方法
三、节约用电
电能既是最重要的能源，又是消耗其它能源生产的能源产品。有资料显示，中国电力消耗量仅次于美国，已居世界第二位，而由于节能、节电意识薄弱造成的电能浪费占相当的比重。
节约用电是国家发展经济的一项长期战略方针，是一项利国利民的事业，有利于提高资源利用率，减少环境污染，符合环保和社会可持续发展的原则，有利于减轻我市电网的负载压力，缓解能源短缺状况，有利于提高经济增长的质量和取得较好的经济效益和社会效益。
爱心提示：如果全成都市每人每天节约1度电，全市每天将减少1000万度用电量；如果全国人民每天节约一度电，总计就是13亿度电！——这是多么庞大的一组数据！
1度（1kW·h）电的作用
*
节约用电，从我做起； 节约用电，从现在做起；节约用电，从点滴做起； ——让我们争做节约用电的标兵！
节约用电宣言
节约用电小窍门：
1、随手关灯、人走灯灭、避免“长明灯”。 2、充分利用自然光，在自然光能够满足要求时，请不要使用照明灯。 3、灯具选用要合理，尽量少用或不用阻碍光源光线的磨砂玻璃、半透明灯罩等。 4、多用节能灯，使用节能灯可节电70％～80％；正确选择灯功率，原来使用60瓦白炽灯的地方，现需11瓦节能灯就够了。 5、家用电器不用时，不要处于待机状态，请及时关闭电源开关，这样可节电10％左右。 6、合理使用电冰箱，可减少电能损耗。减少电冰箱开门次数；电冰箱内食物不要堆得太满、太密；电冰箱摆放位置要适当，要远离热源，周围要留有空间；及时清洁电冰箱、清除电冰箱内壁霜层等。 7、合理使用洗衣机，可减少电能损耗。根据洗涤衣物种类，选择功能开关，尽量少用强洗功能；衣物尽量采用集中洗涤方式，洗涤桶内所洗衣物尽量接近最大洗涤量，减少衣物投放次数；约3年左右，检查和收紧洗衣机轮轴皮带等。 8、合理使用空调机，可减少电能损耗。及时清洗空调过滤网，保持出、进风量，提高制冷效果；合理设置空调温度，减少压缩机运行时间等。 9、适当调节电视、电脑、音响等音量大小和亮度强弱等，同样可达到节电效果。
……
电能
来源
应用
单位
测量
本节考点小结
2、5.4×107 J＝_____KW·h
5 kw·h= ______J
练一练：
1、能量的单位是____，简称为____，符号是____。电 能还有一个单位，叫做_____ ，符号为______。
3、（多选）关于电能表的叙述，下列说法错误的是（ ）
A、测量消耗多少电能的仪表 B、测量通过电流大小的仪表
C、测量电压大小的仪表 D、测量电能转化为多少其他形式 能的仪表
焦耳
焦
J
千瓦时
kW·h
B、C
15
1.8×107
4.小明一次观察班上安装的电能表有“600r/(kW·h)”的字样。他观察电能表的转盘在2min内转动了60转。请你计算这2min内小明班上消耗多少千瓦时的电能？合多少焦？
练一练：

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