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第七单元
第20课 蜘蛛开店
部编版语文二年级下册
学习目标
1.随文识字，用联系生活、追溯字源、结合语境等方式认识“店、寂、寞、罩”等10个生字，会写“决、定、商、店”4个字。
2.正确、流利地朗读课文；能根据示意图，讲这个童话故事。
3.体会蜘蛛在“卖口罩”时心情的起伏变化，并用朗读表现出来。
同学们，上节课我们学习了《大象的耳朵》这篇课文，知道大象有耷拉的大耳朵，这是它的特点之一。这节课先请看一看下面这几个小动物，你知道它们最突出的特点是什么吗？
导入新知
蜘蛛
河马
长颈鹿
蜈蚣
蜘蛛开店
1.欣赏图片，了解课题。
蜘蛛
初读课文
(2)了解课题。
蜘蛛想做一件大事—— “开店”
店
结合生活说说你家附近都有些什么店?
(3) 看了这个课题，是不是有一些小问号从你的小脑袋里冒出来?你想知道什么?
蜘蛛为什么开店?开了什么店?来了哪些顾客?生意是不是很兴隆?
2.带着问题,边读边思。
(1)读正确,读通顺，难读的地方多读几遍
(2) 边读边思考:蜘蛛为什么开店?店里卖什么?在书上用“——”做上记号。
3.认读字词,辨析积累。
(1)同偏旁识字。
寂寞
观察偏旁,说说发现了什么？
蜈蚣
顾
颈
积累:领、顶、顺、颗
顾客：商店或服务行业称来买东西的人或服务对象。
蹲
仔细观察字形
“足字旁”加“尊”就是“蹲”
做“萝卜蹲”游戏。
(2)结合图画,联系生活经验识记
罩
袜
(3)通过熟字加偏旁、熟字换偏旁的方法识记
编
换
(4)借熟字识记生字。
“勿”中加点就是“匆”，“天”出头就是“夫”。
匆
夫
1.读一读,想象补白。
（1）有一只蜘蛛,每天/蹲在网上/等着小飞虫/落在上面，好寂宽，好无聊啊。
（2）想象补白,语言实践。
蜘蛛每天蹲在网上等着小虫子落在上面，说:“唉,( ),好寂寞,好无聊啊。”
细读课文
2.访一访,畅谈体会。
自由读课文第2至第4自然段,读完后,采访
(1)蜘蛛，你起先开了一个什么店?
(2)你为什么要开这个店?
(3)后来你又为什么把口罩店改为围巾店?
3.演一演,角色模拟。
(1) 读课文第5至第9自然段,表演故事
(2)采访:蜘蛛先生,编织围巾感觉怎么样?
(3)齐读课文第10至第11自然段
4.想一想,厘清脉络。
蜘蛛先后开了什么店?来了什么顾客?为什么他会不断更换店名呢?简要说说《蜘蛛开店》讲了一个什么故事。
5.说一说,个性表达。
你觉得蜘蛛是一个怎样的老板?
聪明、坚持不懈、倒霉
1.参照示范,学习复述。
(1)这是一个有意思的故事,要是让你来讲这个故事给一年级的小弟弟小妹妹听,你会怎么讲?要注意什么?
(2) 小组合作,接龙复述全文。
(3)优胜小组颁发奖励
复述课文
2.展开想象,续编故事。
(1)通过想象,续编故事。蜘蛛逃回网上后，会回来给蜈蚣织鞋子吗?他会怎么说?怎么做?
(2)通过比较,了解“反复”手法。比较课文里的三个情节。
开店挂招牌——来了个意外的顾客——累坏蜘蛛
(3)想象,反复手法续编故事。
蜘蛛后来会打算卖什么?把店名改为什么?又来了怎样的顾客?发生怎样的故事?请试着用“开店挂招牌—来了个意外的顾客—累坏蜘蛛 ”的情节编故事。
1.学写生字。
(1)整体观察.范写重点。
商
决
学写汉字
终
换
定
期
夫
完
2.表达运用
(1)就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单。找出课文中类似的句子
还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。
读一读,你发现了什么?
蜘蛛在同学们的帮助下，学会了改变，改变了想法，改变了行动，他的生活更美好，更有意思了！在我们的学习生活也要学会改变、创新，我们的生活也会更加美好！
课堂总结
课后练习
再 见

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