资源简介

(共24张PPT)
2.2
青春萌动
部编版道德与法治
七年级下
教学目标
情感态度价值观目标：初步树立正确的爱情观，正确认识异性之间的交往与友谊，把握原则与尺度。
能力目标：掌握与异性交往的原则与尺度，建立与异性之间的友谊。
知识目标：理解男生女生优势互补的意义；知道对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。
新知讲解
一、异性朋友
1.青春萌动
生活剧场一：暑假时，无聊的萌萌每天看到龙龙在她家楼下球场打球。起初只是凑热闹，萌萌百无聊赖地站在场地边给龙龙当观众。后来，每到清晨，球场上要是没了他的身影，萌萌总是莫名的烦燥。甚至想打个电话问问龙龙为什么早上没了影儿？
思考：萌萌这种心理正常吗？为什么？
步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。在异性面前，我们有自我表现欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
2.异性交往
你说我说大家说
这样的校规表明老师在担心什么？
早恋
①与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
②与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，从对方身上看到某些优秀品质，实现优势互补，共同提高。
意义
生活剧场二：青春是美丽的，情感是真挚的。在家校交流会上，福福记录下以下发言片段：
片段一
鼎鼎悄悄地对同桌说：“有人偷偷喜欢我，让我知道了。”
片段二
福福爸爸说：“男同学往家里打电话，我女儿根本不让我知道。我只要一问，她就说：‘问那么多干吗？’因为这件事，我们俩闹得挺不愉快。我不愿意让她过早地和男孩子接触。”
会议结束后，班主任请福福整理以下提纲，准备周一班会课上的发言，请你帮助福福。
初中阶段异性同学之间该怎样正常交往才能让老师和父母放心？
①内心坦荡、言谈得当、举止得体！
②相互尊重、自尊自爱。
③主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
世间万物皆有时节，青苹果看上去虽美，但吃起来却酸涩
新知讲解
二、异性情感
李老师：
您好！
我最近很苦恼。我喜欢一个女孩子,起初我们在一起学习，共同探讨问题,无话不谈,我以为找到了大人世界中的爱情。但是,当我向她表白时，她却生气了,甚至开始疏远我。难道我错了吗？本来两人相处得挺好,为什么当我提到爱情时,她却变了呢？
学生：小哲
2021年3月
B
心灵驿站
3.异性情感
老师回信
小哲同学：
你好！
青春期男生女生之间的好感、爱慕不一定就是爱情。你这是对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。
面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
4.爱情
2020年
1月27日，广元市25人组成的医疗队响应国家号召，向湖北武汉挺进。一位男士站在大巴车外向坐在车里面的医务人员妻子赵英明哽咽喊话：“赵英明，你平安归来，我承担一年的家务。”而妻子听到丈夫喊话以后，也偷偷地转过身去不住的抹眼泪。最美逆行者，我们都等着你们平安归来！
思考：什么是爱情？
新知讲解
（1）爱情是一种高尚的情感。
（2）爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
（3）真正爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。
著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说过：每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是，正如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？人也像果子，要长的成熟，有了学问，会做工作，又有养活子女和老人的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了，否则，要是书没有读好，工作能力没有培养好，就谈恋爱，会有好处吗？
误解型
只是对异性有好感，而自认为或被认为是恋爱
学会区分好感和爱
寻求替代型
得不到父母、同学的理解和温暖，从而寻求补偿和安慰，寻找倾诉的对象
主动与父母沟通
……
寻求地位型
为了向同伴炫耀，满足个人的虚荣心，或者看到别人有了异性朋友面盲目效仿
提高自我修养
……
冲动或报复型
正常的男女同学之间的交往被误解后出于报复或一时冲动而有意向恋爱发展
理智处理，对自己负责
……
中学生早恋原因分析：
怎样正确对待爱情
①爱情需具有爱他人的能力，包含自我的成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。。
②爱情需要彼此深入了解、需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的情感。
③真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。
不负青春
携手同行
早恋，是树上的青苹果，?
沐浴着阳光的恩泽。?
摘下来，咬一口，?
一丝甜意掩不住内心的苦涩。?
早恋，是含苞待放的花蕾，?
承受着雨露的滋润。?
折下来，握在手，?
永远看不到花开的灿烂。
早恋，是父母忧郁的眼睛。
是老师焦虑的内心。?
是成长路上的一道雷池，?
请你不要轻易跨越。

展开更多......

收起↑