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七年级下册第二课
青春的心弦
第2课时
青春萌动
教学目标：
情感态度价值观目标：初步树立正确的爱情观，正确认识异性之间的交往与友谊，把握原则与尺度。
能力目标：掌握与异性交往的原则与尺度，建立与异性之间的友谊。
知识目标：理解男生女生优势互补的意义；知道对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。教学重难点：
1.教学重点：正确处理异性之间的朦胧情感。
2.教学难点：掌握与异性交往的原则与尺度，建立与异性之间的友谊。
教学过程：
一、预习导学（根据预习提纲，在书中标注相关问题及层次）
1、青春期心理萌动的表现是什么？（P18）
在异性面前，我们有
的欲望，更加在意自己的
，渴望得到异性的肯定和接受。
2、★为什么要与异性交往？（与异性相处的意义）（P19）
①与异性相处，有助于我们了解异性的
、情感特征。
②我们能从对方身上看到某些
。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。这份友谊会成为我们青春美好的见证。
3、★与异性交往应注意什么？（与异性交往的正确做法）（P19）
内心坦荡、
、
。
4、★如何正确认识和对待异性情感？（P20-P21）
（1）认识：①萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的
现象。
②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种
理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。
（2）做法：面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该
。
5、什么是真正的爱情？（P21）
爱情是一种高尚的情感。爱情意味着
，更需要
。
小组长检查预习完成情况（核对答案，评等级，帮扶讲解）
三、师生合作探究
阅读第20页“阅读感悟”一个苦恼男孩的来信，思考以下问题：
1.设问：男生女生之间喜欢、欣赏正常吗？
2.感情终止是否正确？理由是什么？
3.如果给这个男孩提建议，你会怎么说？
四、课堂小结，学生巩固，检查提问，查缺补漏）
五、课堂检测
1.小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。”这告诉我们小梅（　　）
A.
体现了心理闭锁现象
B.
出现了青春期的心理萌动现象
C.
是生理发育成熟的标志
D.
出现了勇敢与怯懦的心理现象
2.小明进入中学后，开始关注异性，渴望接触了解异性。对此认识正确的是（　　）
A.
这是心理不健康的表现，应给予必要的心理治疗
B.
这会对自己的学习和成长带来不必要的干扰和麻烦，应尽量避免
C.
男女同学之间的交往会导致早恋，弊大于利，不应倡导
D.
这是正常的，但要学会以正确的态度和恰当的方式与异性交往
3.好友小华正处于一段特殊的“感情”当中，有时高兴，有时烦恼。你可以告诉她
①
青春期，萌发对异性朦胧的情感，是正常现象
②
对于这种朦胧的情感，应慎重对待，理智处理
③
与异性交往，我们要举止得体，学会保护自己
④
异性间的友谊是不正常的，会遭周围人的质疑
A.
①②③
B.
①③④
C.
①②④
D.
②③④
4.网络热剧《隐秘的角落》引发了全社会对青少年心理健康的关注。关于青春期的心理，下列说法错误的是（
）
A.
闭锁与开放是青春期矛盾心理的主要表现之一
B.
我们要正确处理青春期的心理矛盾
C.
步入青春期，独立意识不断发展
D.
青春期的心理萌动就是爱情
5.男女同学在交往时应把握好“度”，下列对这个“度”的理解观点正确的是（
）
①只要不把对方当异性即可
②以群体交往为佳，保持适当距离
③最好不要说话，保持较远距离
④应互相尊重、内心坦荡、言谈得当
A.
①②
B.
②④
C.
③④
D.
①③
6.小欣和小涛是同班同学，他们在学习上互相关心、互相帮助，并且经常一起上学。于是班里有人悄悄说他俩“早恋”，小欣知道后非常苦恼和困惑。假如你是小欣的好朋友，你会劝她（
）
①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式
②我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，我们应正确看待
④男生女生之间要少说话，保持距离
A.
①②③
B.
①②④
C.
②③④
D.
①③④
7.某中学在学生食堂专门设置了女生用餐区，大家对此做法议论颇多。正确的认识是(
)
A.
男女有别，男生女生本来就不应该在一起就餐
B.
有利于学校加强管理，杜绝早恋
C.
不利于男女学生之间的正常交往
D.
有利于男女学生集中精力学习
8.小鹏是个热心人，班里很多同学都愿意找他问问题或者解决难题。小鹏对待大家一视同仁，不管学习成绩、男生女生，他都一样有耐心。后来，不知是谁“造谣”，在班里说小鹏特别关心一个女同学，而且两个人经常私下约会。面对这样的“谣言”，小鹏正确的做法是（
）
A.
调查清楚是谁编造的“谣言”，和他理论清楚，必要时好好教训他一下
B.
为了避免不必要的麻烦，以后索性不要再和异性交往了
C.
不受“谣言”的影响，清者自清，保持大方热情坦诚的同学交往
D.
正常的和同学们交往，只是别再和“那个女生”接触
9.相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应当（
）
①把欣赏与向往当作爱情
②相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步
③内心坦荡，言谈得当，举止得体
④慎重对待，理智处理
A.
①②③
B.
①②④
C.
②③④
D.
①③④
10.有人认为，男女同学之间不存在真正的友谊。而事实上，男女同学正常交往，作用很大。表现在（　　）
①可以增进我们对异性的了解
②可以学习对方的长处，完善自我，促进身心健康发展
③可以扩大交往范围，锻炼交往能力
④可以使“异性效应”得以发挥
A.
①②③④
B.
②③④
C.
①②③
D.
①③④
11.观察下面有关青少年学生交往的漫画，回答问题：
(1)?漫画一小明的烦恼表明他出现了什么心理问题？他应该如何正确调适这种心理问题？
(2)?漫画二校规有何不妥？简述理由。
12片段一
鼎鼎悄悄地对同桌说：“有人偷偷喜欢我，让我知道了。”
片段二
福福爸爸说：“男同学往家里打电话，我女儿根本不让我知道。我只要一问，她就说：‘问那么多干吗？’因为这件事，我们俩闹得挺不愉快。我不愿意让她过早地和男孩子接触。”
会议结束后，班主任请福福整理以下提纲，准备周一班会课上的发言，请你帮助福福。
（1）你认为，初中阶段异性之间的正常交往有什么意义？
（2）初中阶段异性同学之间该怎样正常交往才能让老师和父母放心？
（3）你认为初中生在与异性的交往中，应该如何把握对异性的情感？
【参考答案】
自我表现、形象2、思维方式、优秀品质3、言谈得当、举止得体4、正常、欣赏和向往、慎重对待，理智处理6、欣赏和尊重、责任和能力
检测题：
1——10
BDADB
ACCCA
11.（1）①青春期的矛盾心理或反抗与依赖的心理。
②参加集体活动，放松自己；求助他人，学习化解烦恼的方法；培养兴趣爱好转移注意力；自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
（2）妨碍了正常交往。男女生正常交往可以帮助我们了解不同特点，学会塑造自我形象；有助于不断完善自我；有助于相互取长补短，让自己变得更加优秀；与异性同学交往是我们成长的一个重要方面。
12.（1）①可以增进对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象。②男生女生拥有各自的性别优势。与异性交往，欣赏对方的优势，相互取长补短，有助于我们不断完善自己，让自己变得更加优秀。③与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，能从对方身上看到某些优秀品质。
（2）与异性同学交往，要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。
（3）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
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精品试卷·第
2
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（共
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