资源简介

(共39张PPT)
第一单元
第4课
藏戏
部编版语文六年级下册
学习目标
1．读读记记“旷野、布施、剧种、激流、发誓、压抑、敦厚、开山鼻祖、哄堂大笑、两面三刀”等词语。
2．了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。
3．学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。
同学们，藏戏是藏族的传统剧种，它简单到没有舞台灯光和道具，仅一鼓一钹伴奏；它复杂到每个角色都要戴着象征身份的面具；它漫长到要演出三五天还不会结束……藏戏，以不可抗拒的魅力，一代代传承下来。今天，我们就来了解藏戏是怎样形成的，有着怎样的特色。
导入新知
马晨明
1977年生,女,山东菏泽人,硕士生。支援西藏，人民日报记者。现任教师。
代表作品：《金融时报》《西藏采访笔记》《藏戏》。
简介作者
唐东杰布
明代著名建筑师，藏戏
创始人。他博学多思，被众人誉为
唐东杰布（意为“千里平原上的国
王”）。他一生中共建筑了58座铁索桥，人们亲切地赞誉他为“铁桥活佛”。
助读资讯
藏戏：以民间歌舞形式表现故事内容的综合表演艺术。
演出场合——节庆、庙会、集市、募捐等民俗活动。
特点和优势——贴近群众、易于被接受。
僧人
脱缰
琼
吞噬
王妃
青面獠牙
敦厚
演绎
一鼓一钹
僧人
脱缰
琼
吞噬
王妃
青面獠牙
敦厚
演绎
一鼓一钹
读一读
sēnɡ
jiānɡ
qiónɡ
shì
liáo
yì
dūn
bó
fēi
识记字词
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（
）：吞食，并吞。
（
）：本课指歌声雄壮浑厚。
（
）：比喻阴险狡猾，当面一套，背地
一套。
（
）：心里想要怎么做就怎么做。
（
）：指生活悠闲自在。
吞噬
雄浑
两面三刀
随心所欲
优哉游哉
词语解释
课文是从哪几个方面介绍藏戏的？
第1～3自然段
第4～7自然段
第8～17自然段
第18自然段
概括藏戏的特点。
介绍藏戏的形成。
介绍藏戏的特点。
介绍藏戏的传承方式。
整体感知
了解藏戏的主要特点
戴着面具演出
演出时没有舞台
一部戏演出三五天
品读课文
开篇三段话连用三个反问句构成排比。
开篇新颖
增强气势
先声夺人
引出下文
给读者留下深刻印象
了解藏戏的形成过程
还是从西藏僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。
交代主人公的身份
承上启下
总起下文
数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。
自然环境的恶劣
间接歌颂
于是就有了这样一段传奇。
挑战困难的精神成为传奇
面对凶险的自然
发誓造桥
毫不畏惧
创造奇迹的过程成为传奇
唐东杰布一无所有
组成藏戏班子
结识七兄妹
建起铁索桥
劝人行善
播撒藏戏种子
留下卓著的成果成为传奇
留下了58座铁索桥
成为藏戏的开山鼻祖
了解藏戏的特色
戴着面具演出
（第8～14自然段）
演出没有舞台
（第15～16自然段）
一部戏演出三五天
（第17自然段）
对应
第1自然段
第2自然段
第3自然段
对应
对应
插叙唐东杰布出生时的传说有什么作用？
展开故事情节
突出人物品质
丰富文章内容
引出下文对藏戏面具的介绍
点明在藏戏里他戴白色面具的原因
藏戏戴着面具演出
——运用象征、夸张的手法
国王
红色
威严
王妃
绿色
柔顺
巫女
半黑半白
两面三刀
妖魔
青面獠牙
压抑恐怖
藏戏演出没有舞台
目的——劝人行善积德，出钱出力，共同修桥
舞台简朴，大众的艺术
不要……不要……不要……只要……
他们别无所求，只要有观众就行。
一部戏演出三五天
吸引观众
独有的魅力
艺人们
表演时有很大的发挥空间
观众
欣赏时悠然自得、闲适快乐
了解藏戏的传承方式
藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。
言传身教
一代一代
成为藏文化的“活化石”
作者以生动传神的语言，描写了历史悠久的藏戏的形成过程及其鲜明的特色，展示了藏戏强烈鲜明的民族特点和不可抗拒的艺术魅力。
课文主题
音乐:
高亢
激昂
欢快
悦耳
悲壮
低沉
雄壮有力
绕梁三日
绘画:
细腻
形象
传神
惟妙惟肖
栩栩如生
活灵活现
别具匠心
拓展提升
书法：
笔酣墨饱
笔走龙蛇
铁画银钩龙飞凤舞
入木三分
舞蹈：
轻盈
优美
婆娑
婀娜
曼妙
衣袂飘飘
神形兼备
戏曲：
喜闻乐见
有板有眼
字正腔圆
粉墨登场
插科打诨
一、读一读，写一写。
1.数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰(
)般的激流中，许多涉水过江的百姓被咆(
)哮
(
)的江水吞噬(
)。
2.巫(
)女的面具半黑半白，象征其两面三刀的性格。
jiānɡ
shì
wū
páo
xiào
课堂练习
二、句子练习。
1.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（换一种说法，意思不变）
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2.表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。（用加点词写句子）
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世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。
面对挫折，我们不要灰心，不要气馁，不要
放弃，只要坚持奋斗，就会有成功的一天。
课后欣赏藏戏中的经典曲目，然后讲给同学听。
了解我国地方戏剧的相关知识并收集整理成册。
课外拓展
有着千年悠久历史的藏戏艺术，在经历了一次又一次的风雨洗礼之后，时至今日，藏戏仍旧有着无穷的魅力，犹如一朵盛开在西藏高原上的雪莲花，深深地扎根在西藏人民的心灵深处。藏族人民通过它歌颂生活的真、善、美，鞭笞现实中的假、恶、丑，是宝贵的文化遗产。
课堂总结
课后练习

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