资源简介

《肖像和姓名中的权利》导学案
情感态度价值观目标：懂得珍惜自己的姓名权和肖像权并会维护。懂得尊重他人维护他人的肖像权和姓名权，增强依法维权意识。
知识目标：认识肖像和姓名是一个具体人的两大外在标志；懂得肖像权和姓名权的含义和内容。
能力目标：能够正确区分哪些行为是侵犯公民肖像权和姓名权的行为。
学习重点：懂得法律保护公民的肖像权和姓名权，侵害公民肖像权和姓名权的行为应承担相应的责任。
学习难点：明白公民在依法维护自身权利的同时要履行维护他人肖像和姓名的义务。
课前预习：
1、肖像是人的 标志
2、 等方式可以再现个人的音容笑貌。
3、肖像的支配权包括
4、你能列举几个生活中侵犯肖像权的实例吗？被侵权人该怎样维权呢
5、什么是姓名和姓名权？
6、你能举几个生活中侵犯姓名权的事例吗？被侵权者该怎样维权呢
课堂流程：
一、【肖像篇】
我的容貌再现可以有哪些形式？
什么是肖像权 并连线。
我自己制作照片影集 获酬权
我把我的照片制成课件 使用权
我把我的照片投递到杂志社获得稿费 制作权
3、 情景分析
2011年1月25日在宁波工作的陈先生正在看央视台的《古今大战秦俑情》，无意中竟发现自己妻儿的照片出现在了剧情中，妻子竟然成了主人公已去世的母亲，这让陈先生觉得非常的气愤。经查实该问题是由于剧组的美工工作不严谨，直接从网下载所致。
（1） 该剧组侵犯了陈先生妻儿的什么权利？为什么？
（2）假如你是陈先生你会怎么做？
4. 网络中恶搞图片，是否侵犯了这位先生的肖像权？为什么？
5. 举例：讲一个没经本人同意出示公民肖像不算侵权的事例。
二、 【姓名篇】
1 . 出示小沈阳的照片，指出他的艺名曾用名和现在的名字。
提问：你姓名的含义是什么？
姓名可以包括哪些内容？
小沈阳可以把沈鹤改名为沈阳吗？为什么？
未成年人在行使姓名权时应注意什么？
2、案例分析（1）
一则来自“搜狐圈子“的公告：最近有很多人冒充小沈阳，有冒充小沈阳博客的，也有冒充小沈阳ＱＱ号的，希望广大阳光迷们提高警惕，不要因此上当受骗，严重的也有可能被骗取钱财……
冒充小沈阳的行为侵犯了他什么权利？为什么
列举生活中侵犯姓名权的事例。
案例分析（2）
808班的学生李林因迟到，被值室要求登记时用了本班王洋的名字，结果王洋被老师批评。
李林的行为是否侵权？侵犯了他人的什么权利？为什么？
( 2 ) 假如在生活中遇到侵犯姓名权的事你该怎么做？
三、【提升篇】
“你来当法官”,以下行为是否侵权？侵犯了对方什么权利？
你的名字和我有冲突你必须改
将同学的照片恶搞成猴子。
单位悬挂领导照片。
私自将某明星的照片用作广告宣传。
违反交通规则的照片被曝光。
通缉令上犯罪嫌疑人的照片。
四、【收获园】
请盘点出这堂课的收获
作业布置：平时关注法制栏目，并对看到的案例进行现场分析。
课后反思：1、我今天的收获是什么？
2、我今天的疑问是什么？

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