资源简介

第一课爱在屋檐下
1.什么是家庭？：
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
◆家最主要特点是什么？（为什么一到春节，许多外出打工的人，不管有多远，也要想尽办法回家与家人团聚，这说明了什么？）
答：家里有亲人，家中有亲情。
2.家庭结构的类型：
现在一般为核心家庭、主干家庭，此外还有少量的单亲家庭和联合家庭。
3、为什么与父母的关系不可选择？
（1）在家庭关系中最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立，绝大数基于血缘关系。
（2）生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
4、为什么子女必须回报父母？（为什么要孝敬父母）
（1）父母给与了我们生命，我们理所当然要孝敬父母
（2）父母为家庭作出了贡献，为我们付出了许多，他们应当得到爱的回报，受到我们的孝敬。
（3）我们要继承和发扬中华民族孝亲敬长的优良传统，孝亲敬长是我们的天职。
（4）是对父母养育之恩的回报，是我们应尽的道德义务和法律义务。如果不履行这一义务，会受到道德舆论的谴责和法律的惩罚。
5你准备以怎样的实际行动报答父母？P15--16
（1）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的敬重和爱戴父母。
（2）需要我们从日常生活中的小事做起；具体要求是① 爱父母，心里想着父母，理解、关心父母。② 行动上帮助父母，为父母分忧。③ 努力学习，积极上进，让父母高兴。
（3）对父母不要愚孝和盲目的顺从
（4）要孝敬父母的父母。
第二课我与父母交朋友
1、逆反心理产生的原因？P21
我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，有时产生发感，甚至产生逆反心理。
2、逆反心理的具体表现是什么？：P21
要我这样、我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个不可。
3、逆反心理的危害有哪些？P23
惩罚自己：不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母错误惩罚自己；
伤害父母：不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母错误伤害父母。
4、克服逆反心理的方法：
A:在情绪冲动时，要努力克制自己。
B:要冷静下来，心平气和地与父母商量，学会与父母进行有效沟通。
C:要掌握与交往的艺术。
5、你与父母交往有哪些窍门或方法？P26
（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情。
（2）认真聆听，聆听中获得教益。
（3）帮助父母，用行动感动亲人。
（4）在家庭交往中，与父母不必太计较。
6.说一说父母是如何关爱自己的？结合自己的生活实际举几例。
（1）父母（亲人）无微不至地料理我们的日常生活；
（2）父母在我生病时细心地照料；
（3）当我学习有困难时，父母耐心得安慰我，帮助我，鼓励我； （4）父母教会我做人的道理。等等
7. 影响我们与父母沟通的原因有哪些？（为什么很多同学与父母谈心的话与小时候比变少了？或者：我们与父母产生矛盾的原因是什么）
（1）进入青春期后，我们有了自己思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿到“解放证书”渴望父母像对待大人那样对待我们，而在父母眼里，我们总是长不大的孩子，没有生活经验，没有丰富的阅历，却有自己的主意，责怪我们越来越不懂事，越来越不服管教，于是，我们与父母间就产生了矛盾。
（2）我们与父母的人生经历，生活经验，社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度，价值观念，兴趣爱好，行为方式等方面难免产生较大的差异。
8、如果理解我们与父母的矛盾或冲突。
A:这些矛盾和冲突往往基于父母对我们的高期待、严要求，我们要理解、体谅父母的一片苦心。
B:对这些矛盾和冲突，我们不能否认，不能漠视，不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。
9、当我们与父母发生矛盾时，应怎么办？P23—25
首先，要冷静下来，心平气和地与家长商量。商量就是沟通的过程，通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的方法。
其次，我们与父母进行沟通，要掌握基本要领，彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通结果要求同存异。
最后:与父母交往中不必太计较，原谅父母的错误。
第三课 同侪携手共进
1、闭锁心理的危害。
在与同学交往中，如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。
2、受欢迎的人具有的共同特征：
真诚、友好、善良、负责任等
3、交友的益处：（或朋友的重要性或人生道路为何需要友谊）：
①朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。
②朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
4、交友的基本原则：
①平等互惠，给予与分担必须是双向的，这样才能双赢或多赢
②欣赏他人，赞美他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通。
③要坦诚，要坚持原则，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。 ④要广交朋友，珍惜朋友情谊。
⑤切莫轻交甚至滥交朋友，要乐交诤友，不交损友，慎交朋友。
5、男女同学之间交往的意义：
①可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展。
②可以扩大交往范围，锻炼交往能力。
③还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。
6、男女同学之间如何进行正常、健康的交往（男女生交友的方法）
①既要相互尊重，又要自重自爱。
②既要开放自己，又要掌握分寸。
③既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。
④我们要真诚待人，坦然大方地与异性同学交往。
7、如何对待青春期的情感：
①慎重对待、理智选择。
②学会反思，学会选择，学会承担责任。
③学会保护自我
8、如何学会自我保护：
增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及自律。
9、如何正确认识我们对异性的好感或爱慕之情？
这是正常自然而又美丽的事。
10、早恋的危害：
影响男女生之间的友谊，影响学习，影响身心健康
第四课 老师伴我成长
1、 教师工作的基本特点：（或者我们为什么要热爱自己的老师）
①老师是人类文明的传播者，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，被誉为人类灵魂的工程师。
②老师教给我们思考的方法、让人产生探求知识的愿望
③老师的工作不只是传授知识，老师的巨大力量在于作出榜样。
2、搞好师生关系的重要性：
师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。
3、传统师生关系及负面影响：
①传统师生关系：学生把老师看着权威，而自己更多地扮演着“遵从者”的角色。
②负面影响：这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。
4、新型师生关系的内容（有时也问新型师生关系的特点）
新型的民主，平等，和谐的师生关系，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者，引导者和组织者，是我们的朋友。
5、怎样建立和谐融洽的师生关系：
A:行其所服。知师、信师、爱师、敬师，才能建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系。
B:需要我们掌握与老师交往与沟通的技巧。
6、学生应如何与老师沟通：
①主动沟通。②从老师的角度看问题，③正确对待老师的表扬和批评 ④原谅老师的错误 ⑤礼貌待师 ⑥注意场合 ⑦勿失分寸
7、学生与老师交往的礼仪是什么？
答出上面七条
8、亦师亦友的主张给我们什么启发？
教师是我们的友伴，和老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活共同体。
第五课 多元文化“地球村”
1、文化的特点
多样性、丰富性、差异性
2、如何对待外来文化？
（1）、不同文化应相互整合，相互借鉴，平等交流，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步，多元和谐发展
（2）、以开放、客观、平等的态度对待不同文化，尊重、珍惜，学习，保护各个国家与民族的文化，不照抄照搬，而要取其精华，弃其糟粕。
3、如何对待本民族文化？
学习、继承、弘扬、保护、发展本民族文化，让世界了解中国，了解源远流长，博大精深的中华文化。
4、经济全球化要求文化如何发展？
各个国家与民族的文化，应相互融合、相互促进，呈现出多元和谐发展的局面。(或者答第2题第1条)
5、教材中P59两个女孩故事
（1）导致中外沟通障碍的原因是什么？
生活在不同的文化背景中的人，会有不同的待人处事方式
（2）我们应如何正确认识或对待？
应采取开放，客观，平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要关于虚心学习其它文化的优点，长处。
6、面对文化差异，两种不同的态度是什么？哪个对？哪个错 为什么？ 一种态度是排斥、 一种态度是沟通
第一个错，因为它过分地夸大本民族文化的价值，否定其它文化的价值。
第二个对，因为它既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。主张平等交流，互相学习，相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。（或者答学案上，如何对待外来文化的第一条）
7、正确对待文化差异的态度和做法？
面对文化差异，我们应该尽量消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联络双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效地沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待……
8、如何做友好往来的使者：
做一名友好往来的使者，我们不仅要以开放的心态尊重不同文化，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博人精深的文化。
9、与不同文化共处，我们应具备哪些素质：
全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
10、开放的胸怀意味着什么：
开放的胸怀意味着尊重、珍惜和保护人类共同的文明成果。
11、外来文化对我们的影响及我们对外来文化的态度：
①影响：a．冲击我们的思想观念和行为方式。b．可能让我们迷失自己，也可能失去自身的独特性。
②态度：学习外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕。
第六课 网络交往新空间
1、网络的特点：
网络沟通的无限性；网络交往的两面性；网络交往对象的虚拟性、间接性和隐蔽性
2网络具有两面性—— 一把锋利的双刃剑
（1）网络的正面作用：
①了解时事、查找资料、商业服务、传达个人信息、与人沟通更加便捷；
②扩展视野、学习新识、增长见识、放松心情、休闲娱乐、结交新友、交流思想、锻炼眼耳手脑并用的能力；
③可以利用网络献爱心，为他人为社会做有益的事。
（2）网络的负面作用：
①网络交往对象具有虚拟性，间接性和隐蔽性，它可以使人们的阴暗心理无所顾忌的宣泄，污染网络环境，我们也可能成为其受害者，也可能无意参与其中，破坏网络环境。
②可能形成网瘾，影响学习和身心健康，影响家庭和谐，诱发违法犯罪等活动。
3.如何发挥网络的积极作用P69
（1）以健康的心态把网络作为生活的补充。
（2）不把时间浪费在无益的事情上，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑。
（3）要注重浏览与学习工作有关的信息，善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题。
（4）帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。在为他人、为社会服务中，体现自己的人生价值。
4．怎样学会自我保护？
（1）我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。
（2） 不断提高自己的辨别觉察能力，
（3）提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。
6.网络交往要遵守什么规则？P74/75
（1）网络交往要遵守道德。（2）上网更要遵守法律。
7 、如你的同学沉溺于网吧，请你帮他出个主意，让他早日摆脱网吧和游戏的诱惑。
(1)帮助他认清过度沉迷网吧的危害，动员老师、同学、家长共同督促他，劝他积极参加集体活动，多与同学交流；
(2)告诉他要不断提高自制力，用坚强的意志、清醒的头脑、正确的方法，摆脱网络游戏和不健康内容的诱惑；
(3)抵制不良诱惑的方法：联想后果法；避开诱因法；婉言谢绝、提高自制力；专时专用，改正不良习惯等。
★8、为了趋利避害，扬长避短，我们在上网中应注意什么？（如何才能享受健康的网络交往？）
(1)端正动机和态度，要把上网作为自己增长知识、开发智力、开阔视野、休闲娱乐的一个良好的平台；
(2)根据自己的实际情况，严格分配时间，专时专用，以防着迷；
(3)坚决不浏览不健康网页；
(4)在上网中注意保护自己，不要轻易相信别人。
（5）要遵守道德规范和法律规范。
9、如何正确认识网络？
（1）网络不是生活的全部，我们不应该成为其俘虏，而要做他的主人。
（2）我们要正确认识网络是一把双刃剑，具有两面性，要用其所长，避其所短，发挥网络交往对生活的积极作用，避免形成网瘾。
第七课：友好交往礼为先
1、礼貌的含义：
礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。
2、礼貌的作用：
①礼貌是尊重的具体表现，是友好交往的道德基础。能反映我们的素质，展示我们的风采
②礼貌是文明的体现，是自尊的需要，表明个人道德修养，关系国家和民族的尊严。
3、对人有礼貌的主要表现： 。
对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。
＊＊4、与人友好交往必备的素养有哪些？
语言文明、态度亲和、举止端庄。
5、谦谦君子，赐我百朋，是什么意思，要求我们怎么做？
意思：内在真心真意，外在彬彬有礼，就能广受欢迎，广交朋友。
要求我们：要做到举止端庄。
＊6、有人说，礼貌（礼仪）是个人的事，与其它人无关，对吗？为什么？
不对。因为是否文明礼貌（礼仪），决不是个人私事，也不是无足轻重的小事，它不仅表明一个人是否有道德修养，关系到个人形象，影响到人际关系，还关系到我们集体的利益，社会风气的好坏，还关系到国家和民族的尊严和形象。
＊7、最常用的三种合乎礼仪的姿态
站如松、坐如钟、行如风。
8、为什么要掌握健康、文明的社交礼仪？
（1）是适应现代社会不可缺少的条件
（2）是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求
（3）是我们与他人顺利交往的前提。
9、如何对待传统礼仪？
我们不能拘泥于传统礼仪，要以科学的态度对待传统礼仪，取其精华，弃其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。
＊10、如何对待少数民族礼仪？为什么？
（1）尊重少数民族的礼仪习俗，（2）要入乡随俗（3）不能违反民族禁忌
因为：如果不尊重少数民族礼仪会(1)伤害民族感情，（2）妨碍交往，(3)影响团结。
第八课 竞争合作求双赢
1、竞争的副产品是什么？它有什么危害？如何克服？
副产品：忌妒。
危害：忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩来惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。
克服方法：（1）培养健康的竞争意识，认识到竞争的积极促进作用（2）正确认识自己，客观评价自己，找到不足，承认差距。（3）激励自己，把竞争对手看做自己前进的动力。
＊2、我们在竞争中必须遵守的规则是什么，基本准则是什么
规则：公平 基本准则：道德和法律。
＊＊3、竞争的目的
超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
4、合作与共享的关系
合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
＊5、合作的核心：
发扬集体主义精神
6、合作与竞争的关系
相互依存，你中有我，我中有你。
7、在合作中竞争的内涵（此题重在理解）
一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
＊＊8、如何处理同学间的竞争关系？（或问：如何对待竞争对手？）
在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。
9、我们在合作中竞争的目标。
取长补短、携手共进
＊＊10、竞争中合作的真谛。
竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高
＊＊11、团队精神的核心：
是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。
第九课：心有他人天地宽
1、宽容的内涵
宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。
2、宽容合作的基础
和而不同，求同存异
3、为什么要宽容自己，悦纳自己？
宽容自己意味着承认人无完人，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。
4、如何宽容自己，悦纳自己？
既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。
5、己所不欲，勿施于人的内涵和实质分别是什么？
＊内涵：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
＊＊实质：关心他人、尊重他人、理解他人。
6、“己欲立而立人，己欲达而达人” 的内涵及要求我们怎么做？
＊内涵：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。
＊怎么做：不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能以牺牲他人的利益来谋求自己的利益。
7、换位思考含义及实质：
含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。
＊＊实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。
8、达成理解不可缺少的心理机制。
将心比心、设身处地
9、、平等的集中表现
人格和法律地位上的平等。
10、社会上的弱势群体有哪些？如何对待他们？
A：弱势群体主要有老人，女人，未成年人。
B：（1）平等对待那些处于不利地位的人，（2）自觉维护他们的合法权益，（3）为他们提供力所能及的帮助。
11、尊重自然的核心
保护环境
第十课 诚信做人到永远
1、什么叫诚信？
即诚实守信。“诚”就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义
2、诚信的基本要求
对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。
3、有人说，诚信体现在做大事上，在小事上不必太注重诚信，对吗？为什么
我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。
4、诚实与信任的关系
诚实与信任是一棵并蒂莲，坚持诚实就会赢得信任，诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。
5、诚信守则的具体要求
诚信守则一：坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。
诚信守则二：在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。
诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。
诚信守则四：在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。
6、诚信的基础是什么？
诚信的基础是尊重客观事实。
7、是诚实守信的出发点。
实事求是地表达事物的本来面目
8、对人诚实与尊重他人隐私的关系是什么？如何处理两者关系？
一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德，另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系，有效沟通的基础。
当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。我们要正确理解诚信原则，与人为善，出以公心，以善为核心。
9、诚实与说谎的关系
诚实与说谎是水火不容的，做诚实的人就不应该撒谎。但在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”，但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方的利益的需要，从根本上讲，善意的谎言并不违背诚信的道德。
10、说说如何才能做一个诚信的人？
（1）做到对人守信，对事负责，这是诚信的基本要求。
（2）要坚持诚信守则的具体要求
①坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。
②在涉及利益冲突问题时，诚信守则要求站在多数人利益一边。
③在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求站在长远利益一边。
④在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。
（3）把诚信与具体情境结合起来，具有诚信的智慧，以善为核心。
八上教材主要观点
父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系
我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情
孝敬父母，是重要的是敬重和爱戴父母
孝敬父母要基于平等、道德、法律的基础上。
逆反心理和逆反行为，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。
有效沟通中，彼此了解是前提，尊重理解是关键，结果是求同存异。理解父母的有效方法是换位思考。
新型师生关系是建立在民主平等的基础上的。
主动沟通是一切交往的前提
老师的表扬是肯定、鼓励、期待；批评是爱护、鞭策、期待。
原谅老师的错误时要采用恰当的方式，所谓恰当的方式就是要考虑到犯错误者的情感——不伤害老师。
语言是一种文化，语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋
全球化是当今世界经济发展的共同趋势
全球化不应导致文化的单一，世界的发展更趋向于文化多样发性。
尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
在世界各种古老文化中，只有中国文化不曾中断而一直延续至今，形成一个自我更新、不断发展而又兼容并蓄的开放体系。
上网要遵守的规则主要有道德和法律，其中最基本的行为准则是遵守法律。
礼貌待人是人际交往的最起码的要求。
礼貌和礼仪是个人素养最直接的外观形式，也是交往的最前沿。
做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。
礼貌是尊重的具体表现
礼貌是文明的体现
对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。
礼仪缘于最初的人类交往，关随着社会的发展而不断变化。
现代礼仪既与现代社会要求相一致，又与一个民族的传统相承接。
礼仪是一门学问，有特定的要求。
社交礼仪涉及交往的方方面面，每个方面都有具体要求。
掌握文明健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。
社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断学习，观察和思考。
遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求。也是我们与他人顺利交往的前提。
忌妒是竞争的副产品。
道德与法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
我们合作的核心是发扬集体主义精神。
合作是事业成功的土壤。
取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。
竞争是一种有效的合作方式。
竞争本身不是目的，而是达到最高目标的手段。
优秀的竞争者往往是理想合作者。
团队精神的核心是集体主义
宽容是中华民族传统美德
学会了宽容，就能提高自己的境界
学会了宽容，就掌握了一种自我提高的有效方法。
宽容意味我们是非不分，爱憎不明，曲直不辨，麻木不仁。
43、宽容要讲原则，也要讲策略。
44、在宽容他人的同时，也要宽容自己，悦纳自己。
45、宽容是一种美德
46、和而不同，求同存异是我们宽容合作的基础。
47、关心他人，尊重他人，理解他人，是己所不欲，勿施于人的实质所在。
48、换位思考是人对人的一种心理体验过程
49、将心比心，设身处地是达成理解不可缺少的心理机制
40、换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。
41、只有理解他人，才能与人为善。
42、人与人的平等集中表现在人格和法律地位上的平等。
43、人与人之间的差异，是我们尊重人，平等待人，取长补短的现实基础。
44、我们尊重人，不仅仅限于尊重个体，还要尊重社会
45、尊重自然与尊重他人，尊重社会息息相关。
46、尊重自然的核心是保护环境
47、恪守信用落实到具体行动上，即表现一种积极负责的态度
48、实实在在做事是个人得以立足，事业得以成功的保证。
49、承诺是一件严肃的事，所以我们要慎重许诺。
50、我们在没有把握时，不要轻易许下诺言，要学会拒绝。
51、我们所做的大事，小事，都要认真对待，在做人方面实质上无大事与小事之分。
52、诚信做人就体现在一点一滴的小事中。
53、对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。
54、做老实人，办老实事，是人们崇尚的行为准则
55、恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度
56、诚实与信任是一棵并蒂莲
57、获得信任的前提是诚实，信任的基础是诚实
58、诚信的基础是尊重客观事实
59、诚信的出发点是实事求是地表现事物的本来面目。
60、以诚待人，以信交友是人际交往的基本准则。
61、待人坦诚的前提是尊重隐私
62、从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德
63、诚信的核心是善。

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