资源简介

(共27张PPT)
4.1
青春的情绪
部编版道德与法治
七年级下
教学目标
情感态度价值观目标：体验情绪的多样性、复杂性，体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受。
能力目标：能够认识和把握自己的情绪，了解自己的情绪和恰当表达自己的情绪。
知识目标：了解情绪的分类，了解影响情绪的因素以及情绪对个人观念和行动带来的影响。
新知讲解
板块一、情绪面面观
1.情绪的类型
说说下列诗词所表达的情绪：
　　
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
　　
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
　　
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
　　
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
　　
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇
喜
怒
哀
惧
在喜、怒、哀、惧四种情绪的基础上，又可以组合成很多复杂情绪。
喜悦+惊讶
惊喜
喜悦+悲伤
悲喜交加
悲哀+愤怒
悲愤
羞愧+愤怒
恼羞成怒
2.情绪的成分
情绪是一种复合的心理状态，包括内在体验、外显表情和生理反应三种成分。
内在体验
外显表情
生理激活
愧疚、愤怒
纠结
疫情之下，你有哪些情绪感受？
看到医护人员和志愿者们逆行而上，抗击疫情时······
当你转发了一条疫情信息之后，却发现这条信息并不是真实的······
当疫情得到了有效控制，这个超长的寒假就要结束时······
感动、敬佩
结合视频交流分析影响情绪的因素有哪些？
3.影响情绪的因素
01
个人生理周期
02
对某件事情的预期
03
周围的舆论氛围
04
自然环境
情绪是受多方面因素的影响
疫情之下，淡定的中国人
4.情绪的作用
疫情之下，恐慌的美国人
对比两国民众的情绪反应，以及所表现出来的行为，我们可以发现情绪有怎样的作用？
①影响我们的观念和行动。
②积极作用：它可能激励我们克服困难，努力向上，
③消极作用：也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前，影响智力发挥或身体健康。
板块二、情绪的青春色调
1.青春期情绪的特点
进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪体验和情绪表现也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。
图片分别反映了情绪的什么特点？
新知讲解
青春期的情绪特点
情绪反
应强烈
情绪波动
与固执
情绪的细腻性
情绪的闭锁性
情绪的表现性
生活剧场：小磊是个活泼、聪明的中学生，可他有个毛病：遇到事情容易急躁，不容易控制自己的情绪。一天，他的同桌不小心把一滴墨水洒在他的白衬衣上，小磊的或“腾”地冒了出来，对着同桌就是一拳。事后，在老师的批评教育下，小磊认识到了自己的不对，可他不知道为什么当时就是管不住自己。他很想找到一个好办法，让自己今后不再犯类似的错误。
（1）结合材料分析中学生的情绪有什么特点？
（2）你打算如何管理好青春的情绪呢？
情绪有好坏之分吗？
情绪本身无所谓好坏之分，但是有情绪引发的行为及行为的后果有好坏之分。因此，情绪通常分为正面情绪和负面情绪。
2.管理情绪
正面情绪
负面情绪
尽量利用情绪的积极一面，克服情绪的消极一面，让情绪为我们服务。
学校为迎接“5·4”青年节举办演讲比赛，要求每个班选2人参加，班主任让小慧和小花参加。一听这个消息，小慧兴奋地说：“太好了，展示能力的机会来了，我一定努力，争取拿奖。”之后她天天认真做准备，后来获得了一等奖；而小花听到这个消息，头摇得像个拨浪鼓一样，连说：“我不行！”之后天天愁眉苦脸，担心上台出丑，结果初赛就被淘汰了。
两位同学的不同情绪表现，启示我们应怎样面对青春期的情绪?
①善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。
②学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
践行青春
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成果交流
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