资源简介

课题 　　　20-3 电磁铁 电磁继电器
教 学
目
标 知识与技能：
理解电磁铁的特性和工作原理。
二、过程与方法：
1.观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用，初步了解电和磁之间有某种联系。
　　2.探究影响电磁铁磁性的因素。
情感态度与价值观：
通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥秘。
教学重点 电磁铁的特性
教学难点 探究影响电磁铁磁性强弱的因素
教学用具 自制电磁铁2个、电源、开关、曲别针、导线、条形磁铁 教学
方法 实验法
控制变量法
转换法 授课时数



共　1　课时
第　1　课时
板 书
设
计 20.3 电磁铁 电磁继电器
一．电磁铁：内部插入铁芯的螺线管。
二．影响电磁铁磁性强弱的因素：
①线圈中间插入铁芯后，磁场会大大增强。
②电磁铁线圈的匝数越多，磁场就越强。
③通过电磁铁线圈的电流越强，
磁场就越强；
三．优点：①电磁铁磁性的有无可以控制。②磁性强弱用可以控制。
四．应用：电铃、电磁起重机、电动机、磁悬浮列车、电磁继电器等。
教学 反思 年　月　日　 审阅人

年　月　日　
教学设计（续页）
教　学　活　动　设　计 补充内容
20-3 电磁铁 电磁继电器 一、引入新课
同学们都知道我国地大物博、资源丰富，但是人均资源却十分贫乏。为此我们倡导废品回收，以提高资源利用率。但是废铁回收中装卸问题一直是个难题，学习了磁体的磁性后同学们有什么好的解决办法呢？
（游戏展示：永磁体的缺陷）
本节课老师将跟同学们共同探究一种比永磁体更优越、更方便实用的磁体――电磁铁。
二、新课学习（展示课件2，并出示电磁铁）
（一）、电磁铁：一个带有铁芯的螺线管。
电磁铁的构造：铁芯、螺线管
如果在通电螺线管中插入一根铁棒，就能吸起更多的曲别针，这说明铁心能使螺线管的磁性增强。但是当螺线管中没有电流通过时，就会失去磁性。我们把这种磁体叫做电磁铁。
（二）、影响电磁铁的磁性强的因素（展示课件3）
提出问题：一个电磁铁的磁性大小可能和什么有关系呢？
猜想：那电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关？
（从电磁铁的构造引导学生先大胆科学猜想）
（1）有无铁芯
　　（2）通过线圈的电流大小
　　（3）螺线管线圈的匝数
设计实验：电磁铁的磁性强弱跟：（展示课件4，同时提示同学们要用“控制变量法”来突出主要因素）
实验1：用一节电池和自制电磁铁1，完成
　　　有无铁芯时，电磁铁的磁性的强弱。
实验2：分别用一节电池和两节电池、自制
　　　电磁铁1，完成有铁芯时，其磁性的强
　　　弱与电流的关系。
实验3：分别用自制电磁铁2和电磁铁1和一
　　　节电池，完成有无铁芯时，其磁性的
　　　强弱与线圈匝数的关系。
实验数据记录表：（展示课件5）
步骤
保持不变的因素
变化的因素
实验现象
初步结论
实验1
匝数、电流
铁芯（有/无）
实验2
匝数、有铁芯
电流（大/小）
实验3
电流、有铁芯
匝数（多/少）
分组进行实验、完成数据记录：
将电路接好，接通电路，让电磁铁吸引大头针（曲别针），观察到电磁铁吸引大头针（曲别针）数量多/少用“转换法”来研究电磁铁的磁性的强弱。
组内讨论分析：（组织学生在组内进行讨论，得出初步结论）
分析论证：（将一两个具有代表性的小组的实验结论进行论证）
（展示课件6－9）（播放视频）
实验结论：（展示课件10）
　　观察表明：电磁铁在通电时有磁性，断电时磁性消失。
　　实验1表明：插入铁芯时电磁铁的磁性会大大增强。
实验2表明：在线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，磁性越强。
实验3表明：在电流一定时，线圈匝数的越多，磁性越强。
从实验结论中，你们能看出电磁铁有哪些优点？
　　1、电磁铁的磁性有无，可通过通/断电来控制。
　　2、电磁铁磁性强弱，可以调节通过线圈的电流和改变线圈的匝数来控制。
因为它有这些优点，电磁铁在生产生活中被广泛应用。
（三）、电磁铁的应用：
电磁起重机、电铃、发电机、电动机、电磁继电器等
电磁继电器的工作原理：
（1）控制电路的开关闭合，电磁铁有磁性，把衔铁吸下来，使触点接触，使工作电路闭合。
（2）断开控制电路，电磁铁无磁性，弹簧把衔铁拉起来，切断工作电路。
（3）实质：电磁继电器就是利用电磁铁控制工作电路通断的一种开关。
三、解决问题（演示操作）
下面请同学们结合电磁铁的优点，指挥老师来完成废铁的装卸问题。
四、小结（展示课件14）
通过对电磁铁的研究，我们知道了电磁铁在通电时有磁性，断电时磁性消失。通入电磁铁的电流越大，它的磁性越强。在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强。
五、巩固练习（展示课件15、16）
1．电磁铁有许多优点 : 它的磁性有无可以由_______来控制，磁性强弱可以由________来控制，磁极的极性可以由________来控制； 在线圈中插入______ 就成为电磁铁而使其磁性大大增强。在电流一定时，电磁铁线圈的匝 _____，极性越强.
2．如右上图所示，弹簧下端挂一条形磁体，磁体的下端为S极，条形磁体的下方有一带铁芯的螺线管，闭合开关后，弹簧的长度会??????? （填“伸长”“缩短”或“不变”）。
六、作业与练习：
作业：完成实验报告单。
练习：完成本课配套练习。

认识电磁继电器的各部分结构名称，有利于学生用语言描述电磁继电器的工作原理。（有些学困生，难以描述工作原理，原因就是对结构名称说不出来）

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