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课题：20.3 电磁铁 电磁继电器
【学习目标】
了解什么是电磁铁。知道电磁铁的特性和工作原理。
了解影响电磁铁磁性强弱的因素。
3、认识电磁继电器的主要结构,工作原理。
(二)课前翻转学习:
1、我们把插入 的 叫电磁铁。它 时有磁性， 无磁性。
二、导学环节一
1、 电磁铁
演示实验：取一个带有铁芯的螺线管、一些大头针，将螺线管通电，靠近大头针，观察发生的现象，然后断开电路，观察发生的现象。
现象表明：螺线管通电时 ，断电时 。我们把 叫电磁铁。它运用于我们生活的很多领域。
2.探究：电磁铁的磁性强弱决定因素
猜想：电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关呢？
我的猜想是： 。
分一、探究电磁铁磁性强弱与 的关系
问题1：怎样判断电磁铁磁性强弱？
答： 。
用的研究方法是 。
问题2:
保持不变的量 ，改变的量 。
问题3：
如何改变电流 ?
设计实验：
1、器材：电源、开关、、导线、_ __、__ _、大头针、电磁铁
2、设计电路图：
3、实验步骤：
保证 ,通过移动 改变通过电磁铁的 ,观察电磁铁 来判断电磁铁磁性的强弱.
4、设计数据表格
电流/A


吸引大头针个数/个


5、实验结论：
在 一定时，通过电磁铁的 越大,电磁铁的磁性就 .
分二
二、探究电磁铁的磁性和线圈匝数的关系:
问题1:
保持不变的量 ，改变的量 。
问题2：
如何保持电流相同 ？
设计实验
1、实验的实物图
2、实验步骤:
将 的两个电磁铁 起来接入电路中，观察两个电磁铁吸引大头针的多少来判断电磁铁磁性的强弱.
3、设计数据表格






4、实验的结论:
外形相同的电磁铁，通过 相同时，线圈匝数 ， 。
反馈练习1、如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移动时，电路中的电流将 ，电磁铁中的磁性将 。
分三：介绍电磁铁的几个具体应用：
电磁起重机，电磁选矿机等等。
教师引导、学生归纳小结
环节二 电磁继电器
(1)、电磁继电器的构造： 电磁继电器就是利用 来控制工作电路的一种 。它由低压 电路和高压 电路两部分电路构成。构造由如右图的A 、B 、C 、D 组成。
(2)、电磁继电器的工作原理：当闭合低压控制电路开关时，电磁铁A就有 ，衔铁B在 的作用下向 运动，使动触点D跟下面的静触点接触，使 连通，电动机工作。当 低压控制电路开关时，电磁铁A就 ，衔铁B在 的作用下向 运动，使动触点D跟下面的静触点 ，使 断开，电动机停止工作。这样，电磁继电器就完成了用 、 来控制 、 的任务。电磁继电器还可以实现 操作和 。分别介绍相关的实例。
(3)、学会阅读电磁继电器的说明书。
环节三 合：本节知识小结
环节四：达标检测
1.为了改变电磁铁的N、S极，可以采用的方法是（ ）
A.增大电流 B.减小电流
C.改变电流方向 D.改变线圈匝数
2、图9.5-5是一种水位自动报警器的原理图。水位没有到达金属块B时，绿灯亮；水位到达金属块B时，红灯亮。说明它的工作原理。注：纯净的水不导电，但一般水都能导电。
.图20.5-5 图20.5-6
3. 图20.5-6是一种温度自动报警器的原理图。制作水银温度计时插入一段金属丝，当温度达到金属丝下端所指的温度时，电铃就响起来，付出报警信号。说明它的工作原理。
4.图20.5-7是直流电铃的原理图。请你说一说它的工作原理。

图20.5-7
答：闭合开关后，电磁铁 磁性，电磁铁吸引 ，带动小球敲击铃碗，但同时 与 分离，电磁铁 磁性， 恢复原位，又将电路接通。如此反复，电铃就能持续发声。
?环节五：作业
完成本节《新课堂》。
优生加做本节《配套练习册》

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