资源简介

(共25张PPT)
思考：
1.郭岳放假回家遇到什么问题？他是怎么做的？结果是什么？
2.郭岳的故事让我们明白什么道理？
3.这个故事启发我们在现实生活遇到问题时应该怎么做？
1.可能感染了上传染性很强的新冠肺炎。在无明显感染正在情况下上飞机前做好充足防护。家中亲人无一人感染。
2.做任何事，要承担自己的责任，同时我们既要听取他人的意见，又要有自己的主见，不断去尝试。
3.做事情要有自己的想法，承担起对自己、对他人、对社会的责任。要不断去实践，去尝试。
第一课
青春的邀约
1.2
成长的不仅仅是身体
1、正确认识独立思考与批判性思维。
2、掌握批判性思维的意义、要求和开发创造潜力的方法。
3、学会运用所学知识解题与答题。
自学范围：课本P9—P13
自学问题：
1、“独立思考”是指什么？
2、批判性思维表现在哪些方面？（是什么）
3、批判性思维有何意义（作用）？（为什么）
4、批判的方法与技巧有哪些？（怎么做）
5、青少年怎样开发创造潜力？（难点）
方法指导：找出答案，做好标记，注意答案全面性
1、“独立思考”是指什么？（P9）
独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
举例说明：
1、作业自己独立完成，不依赖搜题软件。
2、智者受到赞美时，字字反思，愚者受到批评时，句句反驳。
2、批判性思维表现在哪些方面？（笔记P10）
批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
。
“学贵有疑”，课堂敢于提出自己的想法
敢于给教材挑错，向出版处反映错误
观点：新冠状肺炎一定要用西药治疗。你是否赞同？
不赞同，一定要用西药？中药不可以吗？
发现问题
提出问题
用什么中药？
思考问题，探索解决方案
调动经验，激发学习动机，解决问题，改进现状
经试用清肺排毒汤适用轻、重型、普通型患者
3、批判性思维有何意义（作用）？（笔记P11）
（为什么要培养批判精神？）
①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
小王的妻子经常当着外人的面训斥小王，说他这里不好，那里不行。小王感觉很没面子，自尊心受到严重伤害……
如此批判正确吗？请说明理由。
2019年，吴京参演的《流浪地球》成为票房黑马，但因电影存在一些逻辑错误，有些人说：“吴京就是个垃圾，拍的电影也是垃圾！傻子才去看他的电影！”
班主任组织同学们讨论主题班会的策划，小林说出了自己的想法，小军极力反对。于是大家让小军提出建议，他却哑口无言。
批判应只针对事情本身，而不是对人的攻击。
批判要具有一定的建设性。
批判要考虑他人的感受。
4、批判的方法与技巧有哪些？（P11）
（如何进行批判？）
①批判不仅要有____________，有表达自己观点、提出合理化建议的_____，而且要______________，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
②批判只______________，而不是对人的攻击。
③批判要具有一定的_______，能有效地解决问题。
质疑的勇气
能力
考虑他人的感受
针对事情本身
建设性
分析：批判不是简单地否定，而是更具有智慧的质疑和建议。真正的批判要有建设性，能有效地解决问题。
判断对错，并说明理由：
2、批判性思维就是敢于说“不”。（
）
?
分析：批判性思维表现为敢于对不合理的事情说“不”。
易错易混点
1、批判就是否定。（
）
?
古人云：“学贵有疑。小疑则小进，大疑则大进。”朱熹更是说：“读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。”这告诉我们，读书必须善于质疑，千万不要将自己禁锢在别人砌筑的思想围墙里。
（1）“学贵有疑”体现了我们在学习中要具备哪种精神？这种精神对我们有什么意义？
（6分）
（2）“读书必须善于质疑，千万不要将自己禁锢在别人砌筑的思想围墙里”，如何才能做到这一点？（4分）
（1）“学贵有疑”体现了我们在学习中要具备哪种精神？这种精神对我们有什么意义？
（6分）
答：批判精神。（2分）
①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。（2分）
②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。（2分）
（2）“读书必须善于质疑，千万不要将自己禁锢在别人砌筑的思想围墙里”，如何才能做到这一点？（4分）
答：①批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。（2分）
②批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。（1分）
③批判要具有一定的建设性，能有效地解决问题。（1分）
结合视频谈谈：开发创造潜力，青少年可以怎么做？
5、青少年怎样开发创造潜力？
（青少年怎样培养创新能力？）
（笔记P12—13）
①我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
②我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
③我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
④创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
下列说法不属于开发创造潜力表现的是（
）
A.我喜欢用文字把我的奇思妙想表述出来
B.在我校举行文艺活动时，表演的舞蹈节目由我们几个女生编排，花了很多心思
C.我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我帮忙解决
D.我有很多“金点子”，同学犯错误，我总能帮他想些理由，帮助他逃避老师批评
易错点
D
解析：创造存在于我们生活的各个方面，创造的形式多种多样，但创造要有其意义和价值，有利于促进自我发展。
成长的不仅仅是身体
学会独立思考
开发创造潜力
独到的见解
接纳合理、正确的意见
①勤奋学习、自觉劳动、
勇于创造
②打破常规
③关注他人与社会
④创造离不开实践
培养批判精神
表现（是什么）
意义（为什么）
方法与技巧（怎么做）
1、生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。下面属于青春期思想和精神方面的变化的有（
）
①独立意识不断发展
②对问题开始有更多的见解
③思维能力不断提升
④对未知的事物充满好奇
A.①②③
B.①②③④
C.①③④
D.①②④
2、独立思考与批判性思维具有一个共同特点，它就是（
）
A.敢于表达不同的观点
B.对事情有自己的看法
C.遇事不会考虑他人的感受
D.不接纳他人合理的、正确的意见
B
B
批判性思维
自学检测二（3分钟）
3、青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的方方面面，存在于我们每个人身上。下面中学生的行为属于开发创造潜力的有（
）
①中学生小金在生物实验中有了一种新发现
②小林的一种新想法
③小津的数学解题方法与众不同
④小峰的一项新发明
A.
①②③④
B.
②③④
C.
②③
D.
①④
4、“非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。”“要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入。”这说明（
）
①创造离不开实践，社会实践是创造的源泉
②创造是多姿多彩的，存在于我们生活的各个方面
③传召需要我们用自己的双手去尝试、探索和实践
④创造让一切成为可能
A.①②③
B.①③
C.③④
D.②④
A
B
5.我们在学习过程中要独立思考，敢于质疑。下列诗句能体现这一学习方式的是(
)
A.
问渠那得清如许？为有源头活水来。
B.
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
C.
勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
D.
学而不思则罔，思而不学则殆。
6.亚里士多德有句名言：“吾爱吾师，吾更爱真理。”对此理解正确的是（
）
①我们要有批判精神
②只要敢于反对权威，就能树立创新意识
③要敢于质疑，树立批判精神
④要不唯书，不唯上，抛弃旧知识
A.②④
B.①②
C.①③
D.③④
D
C
7、创造离不开实践，只有在实践中才能催生新的需要，才能产生新的动力。这说明（
）
①人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造
②社会实践是创造的源泉
③社会实践给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情
④青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践
A.①②③
B.
②③④
C.
①③④
D.
①②③④
D
8、庄凯旋、张祚、王铭钰和郑嘉4名深圳学生设计出了“沙漠植树系统”。运用这一系统，在自然条件恶劣的沙漠中，将树苗移出养护室，挖图、栽苗、填土、浇水……一系列困难的工作由机器人一手操办。这说明（
）
①学以致用、勇于实践能够提高自己的创新能力
②这4名同学喜爱花草树木，爱护大自然
③普通人也有创新的灵感，发明创造不只是科学家的事
④他们都有聪明的天资，这是不务正业的表现
A.①②
B.③④
C.①②③
D.①③
D
分析说明题
习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时强调，青年最富有朝气，最富有梦想，青年兴则国兴，青年强则国强。广大青年要坚持信念，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
（1）习近平总书记为什么要强调青年要勇于创新创造，在生动实践中放飞青春梦想？（3分）
（2）青春蕴含最伟大的创造力，我们怎样才能有所创造？（7分）
（1）习近平总书记为什么要强调青年要勇于创新创造，在生动实践中放飞青春梦想？（3分）
答：创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，能给我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
（2）青春蕴含最伟大的创造力，我们怎样才能有所创造？（7分）
答：①我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
②我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
③我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
④青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
希望你们不是贪图安逸、坐享其成的一代，而是艰苦创业、造福人类的一代；不是因循守旧、墨守成规的一代，而是勇于创新、开拓前进的一代；不是满足现状、不思进取的一代，而是向往明天、创造未来的一代。
————邓颖超

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