资源简介

(共27张PPT)
5.1
我们的情感世界
部编版道德与法治
七年级下
教学目标
情感态度价值观目标：感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度。关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。
能力目标：提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性。
知识目标：知道情绪与情感的联系与区别，从而形成对情感的基本认知。了解情感对于个人成长的价值。
02
情绪、情感的联系和区别？
03
情感的种类？
04
情感的作用?
预习
提纲
01
为什么要有情感？
新知讲解
环节一：妈妈的手
思考：你观察过妈妈的手吗？回忆你和她拉手时的场景，谈谈你的感受。
除了以上情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验？
我对亲人
的情感
我对祖国的情感
我对自然
的情感
我对家乡
的情感
我对同学
的情感
我对老师
的情感
我对动物
的情感
情感是我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，产生的某种情感。
1.情感的内涵
①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。
②我们通过情感来体验生命、体验生活。
③情感让我们的内心世界更加丰富。
2.我们为什么需要情感？
3.情绪与情感
材料一：周二上午第一节课，学生小强的心情糟透了。由于前一天晚上看电视看到很晚，早晨起床迟了，偏偏路上又堵车，结果上课迟到受到老师的批评。同时也耽误了值日，受到同学们的埋怨。他委屈、懊恼、生气。
材料二：观看了纪录片《厉害了，我的国》，小明为祖国的强大而倍感骄傲和自豪。
两则材料分别说明的是情绪还是情感？
情绪
情感
情绪：短暂的，不稳定的
升国旗让我新潮澎湃
为祖国科技成就感到自豪
情感：相对稳定
区别
积累和发展
正义感
（情感）
情
绪
情
感
对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪
当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时……
情感与情绪紧密相关
（1）联系：①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。③与情绪一样，我们的情感也是复杂的。
（2）区别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
环节二：情感面面观
4.情感的种类
是人最基本的精神需求
基础情感：安全感
高级情感：道德感
高级情感是建立在基础情感之上的，与我们的想象力和创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知。
正面的体验：爱的情感
负面体验：恐惧感
新知讲解
环节三：情感的作用
①情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
体验活动：利用曲别针还能做些什么？
②情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
斯琴高娃并不是作者，为什么她会有这么深的情感，
仿佛是在说自己的母亲？
③
情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
践行青春
我在努力
成果交流
通过本节课的学习，你有哪些收获？
板书设计
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