资源简介

《文化生活》第七课
第一框
永恒的中华民族精神
学案
【预习质疑案】
阅读教材，整理中华民族精神的基本内涵。
2.通读教材，总结中华民族精神的重要性。
3.根据预习，质疑判断：
A.
民族精神的力量集中表现为中华文化的力量
（
）
B.
中国精神就是中华民族精神
（
）
C.
爱国主义是抽象的
（
）
【课堂探究案】
情境导入
哪些抗疫人物让你印象深刻？说说你的理由。
二、合作探究
总议题
：弘扬伟大民族精神
凝聚全民抗疫合力
分议题一：抗疫，践行民族精神
1、中华民族精神的基本内涵是什么？体现在哪些方面？
（1）
伟大的（
）精神
体现在（
）
伟大的（
）精神
体现在（
）
伟大的（
）精神
体现在（
）
伟大的（
）精神
体现在（
）
2、中华民族精神在抗疫过程中是怎么体现的？
补充材料
材料一：疫情发生以来，大家齐心协力、共克时艰。医护人员前赴后继地奔赴抗疫第一线，人民解放军指战员闻令而动、敢打硬仗，广大公安民警、疾控工作人员、社区工作人员等坚守岗位、日夜值守，广大新闻工作者不畏艰险、深入一线。7500多名工人、近千台大型机械设备和运输车辆夜以继日、争分夺秒，众多企业更是星夜驰援，与时间赛跑，最终创造了10天就建成一座火神山医院的世界奇迹。
材料二：我国的医务工作者大胆创新，发挥中医优势，进行中西医结合治疗；新冠疫苗研发取得重大成功，我国自主研发的全球首个新冠病毒灭活疫苗已在阿联酋开展Ⅲ期临床研究。深受疫情影响的各行各业也开动脑筋，利用创新媒介平台，确保社会的正常运行。比如，老师变“主播”，线上上网课，学生“云签到”，“钉钉”来打卡；上班族变“宅家族”，“云办公”不接触；央视主持人变身“网红”直播带货，帮助湖北商家销售滞销产品等。
材料三：历史上，中国人民始终心怀梦想、不懈追求。面对新冠肺炎疫情，我们依然拥抱梦想，选择希望，我们认真落实党的坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策的总要求，切实把各项工作抓实、抓细、抓落地，5月份以来，我国复工复产复商复市扎实推进，生产需求继续改善。就业物价总体平稳，积极变化累积增多，经济社会保持良好发展势头。
分议题二：精神，支撑全民抗疫
民族精神在全民抗疫中发挥了怎样的作用？
分议题三：爱国，我们可以这样行动。
从古至今，我国有哪些让你印象深刻的爱国故事？
三、体验践行
今天的我们又应该如何爱国？
【课堂巩固案】
1.“克勤于邦，克俭于家”、“不入虎穴，焉得虎子”、“天行健，君子当自强不息。”等这些成语故事和名言警句共同体现的中华民族精神是
（
）
A.伟大的创造精神
B.伟大的奋斗精神
C.伟大的团结精神
D.伟大的梦想精神
2.
2020-年9月是我国第十七个“中小学弘扬和培育民族精神月”。在
“中小学弘扬和培育民族精神月”来临之际，济南三中将要开展一系列的“弘扬和培育民族精神月活动”，旨在培养中学生健全的人格和综合素质，促进未成年人思想道德建设。作为本校一名学生，请你参与其中并完成下列任务：
（1）请你为本次活动拟订一个主题。（2分）
（2）请你策划：?请你为学校设计几个活动。（至少3个，6分）
（3）请你搜集：请你列举出三句体现中华民族精神的格言和两个历史故事。（5分）
【课后复习案】
1.整理本节课民族精神的知识体系，构建简略思维导图
2.对话香港：请你在《致香港青年的一封信》中提出两条倡议。
3.同步训练中本框体内容
4.按照学案内容预习第七课第二框(共18张PPT)
2018年人教版
高中政治
必修四《文化生活》
第七课
第一框
永恒的中华民族精神
永恒的中华民族精神
总议题：
弘扬伟大民族精神
凝聚全民抗疫合力
创境激趣
热点导入
1、哪些抗疫人物让你印象深刻？说说你的理由。
1、民族精神的含义
民族精神：是一个民族在长期共同生活和社会实践基础上形成的优秀文化的结晶。
中华优秀传统文化
结
晶
中华民族精神
2、与中华文化的关系
集中表现
中华民族文化
中华民族
根
魂
深深植根
中华民族精神
分议题一：抗疫，践行民族精神
分议题一：抗疫，践行民族精神
1、中华民族精神在抗疫过程中是怎么体现的？分小组讨论
分议题一：抗疫，践行民族精神
1、中华民族精神在抗疫过程中是怎么体现的？
中华民
族精神
创造精神
奋斗精神
团结精神
梦想精神
体现在：辛勤劳作和发明创造中
是国家活力的源泉。
体现在：革故鼎新、自强不息中
是国家发展的底气。
体现在：团结一心、同舟共济中
是国家兴旺的保障。
体现在：心怀梦想、不懈追求中
是国家强盛的支柱。
分议题一：抗疫，践行民族精神
分议题二：精神，支撑全民抗疫
一方有难，
八方支援，
众志成城，
团结奋战，
坚定信心，
同舟共济，
1、民族精神在全民抗疫中发挥了怎样的作用？
①维系中华民族人民共同生活的精神纽带（凝聚作用）
3、中华民族精神的作用
②支撑中华民族生存、发展的精神支柱（支撑作用）。
③推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力（激励作用）
是中华民族之魂。是中华民族永远的精神火炬。
四“精”一“魂”
分议题二：精神，支撑全民抗疫
1.伟大的创造精神
2.伟大的奋斗精神
3.伟大的团结精神
4.伟大的梦想精神
爱国主义
核心
1、从古至今，我国有哪些让你感动的爱国故事？
分议题三：爱国，我们这样行动
1、爱国主义的特点：
（1）爱国主义不是抽象的，是具体的。
（2）在不同的历史时期，有共同的要求，也有不同的具体内涵。
2、爱国主义的主题：
在当代中国，爱祖国与爱社会主义本质上是一致的。发展中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。
分议题三：爱国，我们这样行动
分议题三：爱国，我们这样行动
2、今天的我们应该如何爱国？
爱国在当下，疫情形势依然严峻……
爱国，不仅仅是一句口号……
爱国，需要我们从身边小事做起……
爱国，需要理性……
近日，多地防汛形势严峻。在抗洪救灾前线，出现了许多90后、00后的身影。他是才下高考考场就上防汛“战场”的18岁小伙；他是在防洪大堤上过生日的20岁战士；她是返乡抗洪的00后大学生...18岁、19岁、20岁…这就是抗洪一线的00后当抗洪青年说出自己的年龄，年轻一代已经将责任扛在肩上。他们有人刚下高考考场就上防汛“战场”，有人满身泥泞度过特别的生日，有人响应家乡号召自愿返乡…他们说，轮到我们守护家园了！
分议题三：爱国，我们这样行动
中华民族精神
爱国主义（核心）
关
系
中华文化
对中华民族的重要性
精神纽带
精神支柱
精神动力
奋斗精神
团结精神
梦想精神
创造精神
无不体现爱国主义这一主题
具体的，高扬爱国主题旗帜
基本
内涵
民族之魂
精神火炬
香港特别行政区国家安全风险日益凸显。反中乱港势力公然鼓吹“港独”、“自决”、“公投”等主张，从事破坏国家统一、分裂国家的活动；公然侮辱、污损国旗国徽，煽动港人反中反共、围攻中央驻港机构、歧视和排挤内地在港人员；蓄意破坏香港社会秩序，暴力对抗警方执法，毁损公共设施和财物，瘫痪政府管治和立法会运作。一些外国和境外势力公然支持港独，干预香港事务和中国内政。
课后作业
对话香港：请你在《致香港青年的一封信》中提出两条倡议。
弘扬伟大民族精神
凝聚全民抗疫合力
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平
——横渠四句/张载/北宋“永恒的中华民族精神”教学设计
一、设计理念
以《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》为指导，探索如何将活动型课程与议题式教学有效结合，提高课堂教学的有效性、趣味性。本课围绕“弘扬伟大民族精神
凝聚全民抗疫合力”这—总议题，设计序列化3个分议题，并开展相关活动，引发学生思考、探究，努力让学科知识、核心素养刻进学生心里，而不是灌进学生大脑。
二、教学目标
从全民抗疫的感人事迹中，感悟中华民族精神的基本内涵；从抗疫取得的重大胜利中，
感受中华民族精神的巨大力量，增强对社会主义的道路自信、制度自信、文化自信。
三、重点难点
教学重点:中华民族精神的内涵。
教学难点:爱国主义是具体的，而不是抽象的。
四、教学方法
多媒体教学，学生自主学习，同座协作学习，小组合作探究。
五、教学过程
第一部分
创境激趣
热点导入
[课前]播放全民战疫的歌曲视频
[导课]2020年初，突如其来的新冠肺炎疫情侵袭武汉、席卷全国，一场防控疫情的人民战争轰然打响。这场疫情，让我们看到了病毒的残酷，也看到了一种精神的熠熠生辉。有那么一群人，他们用勇气和智慧，在死神和我们之间筑起一道肉墙，他们保卫着神州大地。今天我们就来透过这场疫情，来学习永恒的民族精神。
展示
框题
总议题：弘扬伟大民族精神
凝聚全民抗疫合力。
[展示材料]
视频：致敬平凡英雄
[设问]
1、哪些抗疫人物让你印象深刻？说说你的理由。
[追问]
从他们的身上，我们能看到哪些闪光的品质？
[教师总结]
大家对精神品质的提炼非常准确，中国自古以来就有埋头苦干、拼命硬干、为民请命、舍身求法的人，从历史上的仁人志士到今天的抗疫战士，这些宝贵的精神品质一脉相承，早已融入到我们的血脉和基因当中，可见：
[展示理论]
含义：民族精神是一个民族在长期共同生活和社会实践基础上形成的优秀文化的结晶。
和中华文化的关系：中华文化的力量集中表现为民族精神的力量，民族文化是根，民族精神是魂。没有了民族精神，中华文化就失去了灵魂和脊梁.
第二部分
议题引领
合作探究
分议题一：抗疫，践行民族精神
[过渡]习主席在十三届人大一次会议上，对民族精神给出了权威的定位和最新的阐释，下面我们一起学习一下
[播放视频]
习主席关于民族精神内涵的解释
[设问]习主席提到了中华民族精神包括四个主要的方面，分别是……
那么在这场疫情中，这四个伟大精神是如何体现的呢？我们来看一组材料。
[展示材料]
4幅图片和文字资料：
问题1、中华民族精神在抗疫过程中是怎么体现的？
要求：分4小组讨论，每一组阐释一种精神的体现。
[教师总结]展示中华民族精神的基本内涵思维导图。
分议题二：精神，支撑全民抗疫
[过渡]多难兴邦，民族精神总是在关键时刻发挥着重要作用，下面请大家观看视频，同时请思考：民族精神在全民抗疫中发挥了什么作用？
[播放视频]（抗疫33天）
[展示问题]1、民族精神在全民抗疫中发挥了什么作用？
要求：分小组讨论
[教师总结]最强大的超能力，就是我们共同的名字，中国人。因为有共同的文化基因，我们血脉相连，所以守望相助，这种精神像纽带一样把我们紧紧联系在一起。使得疫情发生后各地团结一心援助武汉，共克时艰，共渡难关。
[图片展示]
①维系中华民族人民共同生活的精神纽带（凝聚作用）
面对疫情，国难，英雄们选择挺身而出，逆流而上，埋头苦干，拼命硬干，挥散恐惧，带来安慰，人们得到了支持，人们看到了希望，正是这些中国的脊梁，为祖国撑起一片天。
[图片展示]②支撑中华民族生存、发展的精神支柱（支撑作用）。
因为有希望和梦想，我们的人民奋不顾身，和病毒展开艰苦卓绝的斗争，终于取得重大胜利，同时我们以最快的速度，复工复产，恢复经济的发展，民族精神像一针强心针，激励着我们推动祖国走向更强。
[图片展示]③推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力（激励作用）
[总结过渡]：中华民族历经沧桑而锐气不减，千锤百炼而斗志更坚。一个重要原因就是民族精神历久弥新，永不泯灭。而贯穿民族精神始终的，或者说创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神都体现着的一个共同主题是什么？
分议题三：爱国，我们这样行动。
教师提炼：爱国主义是民族精神的核心。诗人艾青曾说：“为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉”正是因为我们爱家爱国，才会同心同向同德，团结起来，去创造去奋斗，去为了共同梦想打拼。
在中华民族几千年绵延发展的历史长河中，爱国主义始终是激昂的主旋律。
从古至今，有哪些令你动容的爱国故事?下面我们请小组代表上来给大家讲述中国故事：
[展示设问]
1、从古至今，我国有哪些让你感动的爱国故事？
要求：分小组展示，1组
：古代爱国事迹（1840以前），2组：近代爱国故事（1840-1919-1949），3组：当代和现代爱国事迹（1949-1978-以后）4组：港独事件中的中国青年网络爱国
[启发]教师引导：从不同时代的爱国事迹中可以看出来，在不同的历史时代和文化背景下产生的爱国主义，具有不同的表现。这说明了我们的爱国主义有什么特点？
同时从最后一个爱国事件中可以看出来，祖国的命运和党的命运、社会主义的命运是密不可分的。只有坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，爱国主义才是鲜活的、真实的。
[展示理论]
爱国主义特点
爱国主义的主题
[教师总结]
爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。孙中山先生说，做人最大的事情，“就是要知道怎么样爱国”。
[过渡]：那么今天的我们应该如何爱国？
第三部分
体验践行
学以致用
[问题展示]：今天的我们应该如何爱国？分小组讨论，老师给予小组提示。
提示：（爱国在当下，疫情形势依然严峻……
爱国，不仅仅是一句口号，它更是一种情怀和担当，需要我们落实到具体行动中。…
爱国，需要我们从身边小事做起……
爱国，需要文明和理性……）
[
知识小结]以上是今天学习的内容，我们一起来看一下。第四部分
课下作业[过渡]就在我们全民抗疫的攻坚战期间，有一种不和谐的声音出现，我们的医生在前线抗疫，“港独”却在后方抗议，港独分子的一些行为和活动，严重挑战“一国两制”原则底线，损害法治，危害国家主权、安全、发展利益。今天的课后作业就请同学们结合本课所学内容，提出两条倡议。
[展示作业]
对话香港：请你在《致香港青年的一封信》中提出两条倡议。
[教师总结]危难检验身手，大考淬砺精神。在中华民族深邃悠远的文明星空中，这场战疫展现的磅礴力量、凝铸的伟大精神，必将清辉闪耀，激励前行。

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