资源简介

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人教部编版道德与法治九年级下册
3.7.1
《回望成长》同步练习
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、选择题(下列各题4个备选答案中,只有1个是最符合题意的。请选出正确答案并将其序号填入下面相应的表格内。2×12=24分)
1.
光阴似箭,日月如梭。转眼就要告别初中生活,回顾、反思三年的学习生活,我们走过风雨,也沐浴过阳光。这期间,
我们
(　　)
①身体不断发育,心理不断走向成熟
②知识不断积累,能力提高不大
③获得了友谊,责任感在增强
④参加丰富多彩的实践活动,学会做人,学会做事
A.①②④　
B.①②③　
C.①③④　
D.②③④
2.
“自己不倒,什么都能过去;自己倒了,谁也扶不起你。”你从中得到的启示是
(　　)
①自强是一个人立身处世的前提　
②只有回避缺点才能挖掘自己的潜能　
③勇于战胜自己才能成为一个真正的强者　④个人成长的关键在于认识自己,实现自我超越
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
3.
观察漫画,面对选择我们需要
(　　)
①理性分析主客观条件,思考并决定自己的目标和方向
②只考虑个人兴趣
③考虑国家和社会的需要
④认真对待,慎重地进行选择
A.②③④
B.①②④
C.①②③
D.①③④
4.
初中毕业,我们的人生将进入一个新的阶段。也许我们会进入更高一级学校,也许我们会步入社会,开始新的旅程。未来,无论身在何处、走向何方,我们都需要
(　　)
A.自我休闲,游乐人生
B.努力奋斗,实现自己的人生价值
C.不断学习,直到找到满意的工作
D.认清现实,向困难低头
5.
作为继往开来的一代中学生，应能面向现代化建设、面向世界、面向未来，要能够胜任时代赋予的历史责任。下列说法不正确的是（
）
A.青少年应正确认识自己，挖掘自己的潜能，实现自我超越
B.青少年只要努力学习就能实现自己的梦想
C.青少年应自觉践行社会主义核心价值观，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程D.青少年应发扬艰苦奋斗精神，实现自己的人生价值
6.
在生活中，每个人都承担着不同的责任。各位同学即将结束初中生活，开启新的人生航程。面对未来，下列态度不可取的是（
）
A.不必用心思考，不必为未来担心，车到山前必有路
B.顺应时代的要求，做好多方面的准备，努力提升自身素质
C.理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向
D.系好人生的第一粒扣子，努力奋斗，实现自己的人生价值
7.
下面漫画启示我们
(　　)
①结果很重要,过程同样重要　②结果不重要,过程才重要　
③过程和结果都不重要　
④在过程中获得的体验与感悟,是真正有意义的学习收获
A.①②
B.②④
C.①④
D.③④
8.
一位同学在作文中写道:三年的初中生活很快就过去了。忘不了父母悉心的照顾，忘不了老师谆谆的教诲，忘不了同学无私的帮助。收获了很多很多，自己也在不断成长。但是，我们还有很多很多不懂的地方……回首我们成长的初中历程,会发现我们（
）
①还有很多不足，需要不断改进和完善
②学到的知识和能力能满足人生所需
③收获了很多，虽有些幼稚，但在不断成长
④进一步懂得了亲情、友情、师生情
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
9.
“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景!"这句话启示我们（
）
①结果很重要,过程同样重要
②过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累③在过程中所获得的体验与感悟,才是真正有意义的学习收获
④在谋求本国发展中促进人类社会共同发展
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
10.
(山东威海)“如果你不能成为一棵大树，就做灌木一丛；如果你不能成为一丛灌木，就做一片绿草，让公路上也有几分欢娱。”这首小诗寓示我们（
）
A.要正确认识自我，给自己恰当的定位
B.要坚持用发展的眼光看自己
C.要发掘自身潜能，不断提高自身素质
D.要按他人的建议来发展自己
11.
自强自立美德少年罗贵健因为出生时长时间缺氧成了脑瘫儿。他的手不能像其他人一样活动自如，他的腿完全没办法站立，甚至连说话都很吃力。但是，每天早晨，我们都可以看到瘦小的、佝偻着身的罗贵健在妈妈的搀扶下，一步一步慢慢地走向教室……就这样，三年来，他从来不曾迟到。我要学习罗贵健
的品质。(
)
①战胜自己,超越自己
②意志坚强，积极进取
③积极助人，热心公益
④自强不息，持久坚持A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
12.
面对近年来就业难问题，不少大学生纷纷放弃北京、上海、广州等大城市,响应国家号召,利用所学知识，积极投身到中西部发展中，开启人生新篇章。这启示我们（
）
①应从实际出发，理性进行就业选择
②在中西部地区锻炼自己，理想就能实现
③将个人理想的实现融人祖国的现代化建设中
④系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观
A.①③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
2、非选择题（56分）
13.【整理收获
理清方向】
岁月不居，时节如流。我们即将完成义务教育阶段的学习任务，就要初中毕业了。回首三年，我们一起经历酸甜苦辣，一起快乐成长。三年来，我们一直在努力，也不断有收获。
(1)
三年来，你收获了什么?请在右边的个人成长树上填上“果实”的名称。（4分）
(2)
小明马上要毕业了，他对未来有一些担心、紧张。请你运用所学知识开导他。(4分)
14.
【人生旅途
不可重复】
材料一：布勃卡是举世闻名的奥运会撑杆跳冠军,享有"撑杆跳沙皇"的美誉。他曾35次创造撑杆跳领域的世界纪录,到今为止,还没人能够打破。作为一名撑杆跳选手，也有过一段日子，尽管自己不断地尝试冲击新的高度，但每一次都是失败而返。那些日子里，他苦恼过、沮丧过，甚至怀疑自己的潜力。有―天，来到训练场。他禁不住摇头叹息，对教练说：我实在是跳不过去。教练平静地问：”你心里是怎么想的？”布勃卡如实回答：我只要一踏上起跳线，看清那根高悬的标杆时心里就害怕。突然，救练一声断喝：布勃卡，你现在要做的就是闭上眼睛，先把自己的心从横杆上”摔”过去！教练的厉声训斥，让布勃卡如梦初醒，顿时恍然大悟。遵从教练的吩咐，他重新撑起跳杆又试跳一次?；这一次，果然他顺利地跃身而过。于是，一项新的世界记录又刷新了，他再一次超越了自我。
(1)
请结合所学知识谈谈你对
“先把自己的心从横杆上‘摔’过去”这句话的理解？（4分）
材料二：初中生活即将结束，捡拾过去，能让我们更好地面向未来。下面，让我们来扫描小米的记忆碎片，回眸成长。
9月6日：升入八年级以来，喜欢“孤军奋战”的我，在老师的教诲引导下，开始与其他同学一起攻克学习中的困难，共同进步，共同提高，学习成绩有了很大提高，我与同学之间的关系也更加融洽了。
10月13日：放学后和同学打篮球，突然几个高年级学生拳打脚踢把我们赶出操场。我忍无可忍，于是带着班上的一帮同学跟那几个高年级学生打了一架，结果我们都受到了学校的严厉处罚。
11月22日：虽然进入初三已经快三个月了，但我仍然感觉不是很适应，学习节奏明显加快了，真是“亚历山大”啊。
3月5日：在“学雷锋纪念日”到来之际，我们在老师的带领下，参加了“全民学雷锋·共创文明城”志愿服务行动月启动仪式，并到街上参加了交通引导活动。
4月1日：中考开始报考了，我的成绩中等，因此我打算报考职业中学，可是妈妈却说：“读职业中学没出息，将来找不到体面的工作！”。
(2)
在小米这段不可复制的旅途中，你从中收获了什么？（4分）
15.
【情境探究
明理洞悉】
以下是中学生明明生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。
情境一　明明初中毕业，面临选择，他说志愿选报事关前程，应顺从父母的意见。
(1)明明说法是:　
　
(2)理由:　
情境二　马上初中毕业了，小华的成绩不是很好，考上重点高中的希望不大，他不免为未来担心，经常焦虑、紧张乃至失眠。作为同学的明明是这样劝解
(1)明明的劝解是:
　
(2)明明告诉小华缓解学习压力的方法是:
情境三　人生发展分阶段的，每个阶段任务是不同，需要解决不同问题。
(1)初三明明面临的阶段是:　
(2)需要解决的问题是:　
16.【毕业选择
超越自我】
作为九年级学生，每个人都面临着迷茫、彷徨和忧虑，面临着对未来升学甚至职业的选择。下面就是两组与此相关的信息：
信息一：
小明通过QQ信箱给好朋友写了这样一封信：本学期以来，我的考试成绩总是不尽如人意。看来我真的一无是处，将来很可能一事无成。我感到很灰心，很迷茫，真想现在就辍学打工挣钱算了。小华，我该怎么办？。
（1）如果你是小华，请你运用所学知识，给小明回一封信。（只需列出要点，不必展开）
（4分）
信息二：
在某校九年级组织的一次“假如你初中毕业，你想选择哪一条路”的问卷调查中，有80%左右的学生选择了“上普通高中然后上大学”，有12%左右的学生选择了“上职业学校然后上大学”，有5%左右的学生选择了“上职业学校然后就业”。为此，学校通过主题班会，开展如何正确认识成才、职业、择业的讨论。
(2)
请你运用所学知识，就讨论的主题谈谈你的看法。（4分）
信息三：六月，我告别了无限美好的初中三年生活，在告火红的凤凰花之际，心中对来来的日子怀有期待，但或许更多的是对初中生活那份留恋与不舍。
三年，我体验了酸甜苦辣各种滋味。尽管不总是顺利,但回想起来又是那般美好。
我曾代表班级出战足球比赛，在连续三年的年级比赛中,除了一次季军，每次都是冠军。我还有过一次绕过人墙的直接任意球破门，每次想起，都心潮澎湃。
我曾经期待着初中能有一个完美的结尾。幸运的是，期待成了现实。我在全国初中数学和物理两科竞赛中各收获了一张奖状，并在今年的中考中取得了满意的成绩。六月，我告别火红的凤凰花，如今，我期待着，有一个完美的高中三年。
(3)
初中三年，你有哪些收获？（4分）
(4)
你是怎样实现自我超越的？（2分）
17.【破解烦恼
设计未来】
李峰是某校九年级的学生,面对即将到来的中考，在生活和学习中，他遇到了诸多的烦恼,请你参与其中，帮他渡过难关，一起健康快乐成长。
烦恼一：他学习成绩属于中等水平,中考填报志愿时,不知该报考普通高中还是中等职业技术学校。
（1）你会告诉他:
(4分)
烦恼二：谈到自己的“未来”，他说自己也不太清楚，不知道自己应该朝哪一方面努力。
（2）你会帮他分析：(2分)
初中的最后一次班会课上，九年级(1)班组织了以“回望成长
走向未来”为主题的班会课。课上，班长小明首先发言。他说：“我初中毕业后，就去读重点高中，然后努力考上大学，可能的话再读硕士、博士，之后选择适合自己的职业。我相信我的未来我作主。”
（3）结合所学知识，针对班长的话，发表你的看法。
(4分)
（4）结合自身实际，谈谈你对未来的设计。(可以从学业、家庭、事业、生活等方面回答)
(4分)
3.7.1
《回望成长》同步练习
参考答案
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
C
B
D
B
B
A
C
D
A
A
D
A
非选择题
13.
（1）初中三年，我们掌握越来越多的知识。我们学会做事，学会做人。我们结交一群志同道合的朋友。我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与徳并进，与法同行。我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。)(4分，1个角度1分)
（2）未来道路由自己选择，只要我们树立远大理想，矢志不移地努力奋斗，就一定能收获美好的未来。在追求理想的过程中，结果很重要，过程同样重要。过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。在过程中所获得的体验与感
悟，才是真正有意义的学习收获。
14.
(1)
①正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。②初中三年，我们有过迷茫、彷徨、忧虑，但始终勇敢面对，奋力前行。我们学会反思，总结成功的经验和失败的教训，每天都在进步。③在学习和探索的道路上，我们逐渐认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。(4分)
(2)
①要努力学习科学文化知识，学会合作与分享。②要不断修炼自己的道德情操，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行。③要积极参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事。④要勇敢面对生活和学习中的迷茫、彷徨和忧虑，正确认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，奋力前行，实现自我超越。⑤要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向，学会合理选择。(言之有理，酌情给分，共4分)
②敬业精神方面：结合胡双钱和许振超等人物的事迹，围绕报效祖国、奉献社会的远大志向；勤奋学习、终身学习的理念；磨炼意志、敢于实践、善于创新的精神；不管选择什么样的职业都要干一行爱一行；有精益求精、注重细节、追求完美和极致，严谨、一丝不苟、耐心，专注、坚持、专业、敬业的精神等方面进行阐述。(言之有理，酌情给分，共3分)
15.
情境一
（1）错误的
（2）父母合理的意见和建议能为子女选报高考志愿提供支持和帮助，有利于子女更好地做出选择。但完全顺从父母的意见是对自己不负责任的表现，可能导致所选志愿难以适应自己的发展需要，因而对于父母的意见应有选择地听取。
情境二
（1）结果很重要，过程同样重要，要坦然面对
（2）积极的自我暗示、转移注意力、放松身体、寻求帮助、确立适度的期望值等。
情境三
（1）学习成长期
（2）通过学习，努力奋斗，为实现自己的人生价值打下坚实的基础
。
16.（1）①要正确认识和评价自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。②要树立自信，超越自卑，不断走向成功。③保持乐观的心态，勇敢面对挫折和困难，奋力前行。④学会反思，总结成功的经验和失败的教训。⑤要珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。
（2）①只要具备一定的知识或技能，进行创造性劳动，为社会和经济发展做出贡献的人，就是人才。②在人生道路上，我们每次关键性的选择都将对未来产生重要影响，我们要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。③我们要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，走好这重要的一步，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。④初中毕业，我们的人生将进入一个新的阶段。未来，无论身在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，在本职岗位上尽自己的社会责任，实现自己的人生价值。⑤我们要顺应时代的变化，加强学习，努力提高自身素质，既立足自身实际，又满足国家与社会发展的需要，找到最能发挥自己聪明才智的岗位。
（3）初中三年，我们在学海中泛舟,掌握越来越多的知识；参加丰富多彩的实践活动,学会做人，学会做事；结交一群志同道合的朋友,在成长的路上互帮互助，风雨同行；不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行；逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。(其他言之有理也可)
（4）初中三年,我学会反思，总结成功的经验和失败的教训，每天都在进步。在学习和探索的道路上，我逐渐认识自己，发现自己的长处,挖掘自己的潜能,实现自我超越。
17.（1）①要根据自己的真实需要、兴趣、能力,并结合国家的需要,作出适合自己的选择,适合自己的才是最好的。②如果动手能力强,成绩考不上普通高中，就选择职业技术学校。(4分)
（2）要通过多种途径全面了解自己，正确认识自我，发现自己的长处，挖掘自己的潜能；要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向，慎重作出选择，确定自己的努力方向。
（3）班长的话我赞成。①我们要做好规划，珍惜当下，立足现实，脚踏实地走向远方的目标。②升学还是就业，要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向，慎重作出选择。③未来，无论身在何处，走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生价值。
（4）①学业：希望自己能考取理想的学校，为以后就业打好坚实基础。②事业：希望以后能自主创业，成为一名成功的企业家。③家庭：家庭和睦，身体健康。④兴趣爱好：发挥自己的特长，做自己喜欢做的事情。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)第4页
（共
页）(共25张PPT)
3.7.1
回望成长
统编人教版
九年级下
看视频，说印象：
1.在以往的学习生活中，有没有哪件事给你留下深刻印象？
2.它对你的成长起了怎样的作用？
导入新知
酸甜苦辣，快乐成长
一直努力，不断收获
主题一、收
获
的
季
节
教学目标
探究分享
新知讲解
填“果实”，分成果：
结合P82“探究与分享”
三年来，你收获了什么？请在下面的个人成长树上填上“果实“的名称，并与同学分享。？
成长树
友谊
意志
智慧
自立
自强
理想
1.我们学会学习、做人、做事
P82②
教学目标
探究感悟
掌握了越来越多的知识
参加了丰富多彩的实践活动
学会做人、做事
结交一群志同道合的朋友
互帮互助，风雨同舟
不断修炼、提高道德操守
法治意识
与德并进，与法同行
逐步树立
全球视野
主动思考人类的前途命运
教学目标
探究分享
听故事，答问题：
结合P83“探究与分享”
1.如何理解教练“先把自己的心从横杆上’摔’过去”这句话？
2.分享自己类似的经历
3.这个故事对我们有什么启发？
1.正确认识自己，勇于战胜自己才能，成为生活中的强者。
2.示例：有过。有一次，学校举行演讲比赛，班级推荐我参加比赛，临到上台时，我很紧张，担心自己发挥不好，给班级丢脸。老师鼓励我说：“你一定行，大胆上台“。在老师的鼓励下，我平静了心态，发挥正常，最终获得大奖。
3.我们要正确认识自己，勇于战胜自己，
实现超越自我
，锻炼我们的意志，激发我们的潜能，做更好的自己。
2.正确认识自己，勇于战胜自己，
实现超越自我
P83
教学目标
探究感悟
有过迷茫、彷徨、忧虑
始终勇敢面对
奋力前行
学会反思，总结经验教训
每天都在进步
逐渐认识自己
发现自己的长处
挖掘自己的潜能
实现自我超越
知人者智，自知者明
胜人者有力，自胜者强
教学目标
探究分享
看视频，答问题：
结合P84“探究与分享”
1.
如何理解哲学家
“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景”这句话？
2.这个故事对我们有什么启发？
1.结果很重要，过程同样重要。过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。在过程中所获得的经验与感悟，才是真正有意义的学习收获。
2.我们要在学习过程中不断积累人生宝贵财富，才是获得真正有意义的学习收获。
3.结果很重要，过程同样重要，在过程中获得体验与感悟
P84①
教学目标
探究感悟
多些焦虑
担心未来
多些紧张
马上要毕业了
结果很重要
过程同样重要
顺利
曲折
都是人生的宝贵财富
收获
体验与感悟
教学目标
归纳整理
初中三年的收获有哪些
P82②-84①
我们学会学习、做人、做事
P82②
正确认识自己，勇于战胜自己，
实现超越自我
P83
结果很重要，过程同样重要，在过程中获得体验与感悟
P84①
教学目标
探究分享
看视频，答问题：
结合P85“探究与分享”
1.说说你的毕业前的思考。
2.初中的学习为你的选择做了哪些准备？
3.三年的学习，为我们的理性选择有何作用？
主题二、结
束
与
开
始
2.示例：我选择升学，读普通高中，因为初中三年我的各门功课，成绩突出，文化基础比较稳固，培养了良好的学习习惯。
2.示例：我选择读职业学校，掌握一技之长，为就业做好准备，因为初中三年我的动手能力和实际操作能力得到了锻炼，职业学校毕业后，我会掌握更多的实践经验，为参加工作做好准备。
3.为理性选择打下坚实基础
1.珍惜当下，立足现实，脚踏实地
P84②
教学目标
探究感悟
人生交汇点
相聚
与
分离
升学
与
工作
学校
与
社会
过去
与
未来
····
选择
如何
2.理性做出合理选择
,思考并决定自己的目标和方向
P85
教学目标
探究感悟
作
用
要
求
做
法
每次关键性的选择都将对未来产生重要影响
要理性分析主客观条件
思考并决定自己的目标和方向
自觉践行社会主义重核心价值观
用勤劳和汗水开辟美好前程
选
择
人生
教学目标
技巧分享
01
弄清自己的真实需要
哪些是最有帮助、最急迫，哪些是冲动、偏见
02
多方面收集信息
五W:what
、
why
、
what
about
、
where
、
who
01
03
04
02
合理选择
03
掌握选择的策略
考虑重要性和可能性，选择最佳结合点
04
----------
-------------------
学会合理选择
P85-86（方法与技能）
教学目标
探究分享
赏图片，答问题：
结合P86“探究与分享”
1.找一找比较经典的有关人生发展阶段的理论，想一想对我们有哪些启示？
2.初中毕业意味着我们的人生将进入一个新的阶段，你认为下一个阶段的任务是什么？要解决的问题是什么？
学习成长期
单身期
家庭形成期
家庭成长期
退休期
1.
①美国某著名医师有关于“人生发展八阶段的理论”。（略）②孔子把人生分为六个阶段：十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。启示：关于人生阶段的划分众说纷纭，但是这些观点告诉我们在人生不同发展阶段上，一个人的责任是不同的。我们要把握好自己，走好每一步。
2.初中毕业后，我们面临的升学或就业的选择，不管哪种选择，最终我们都需要走向社会，为社会做贡献，承担更大的责任。因此我们要解决的关键问题是根据自身实际和社会需要作出恰当的选择，培养良好的道德品质和心理品质，迎接社会的挑战。
3.无论身在何处、走向何方，都需努力奋斗，实现自己的人生价值
P86
教学目标
探究感悟
人生将进入
新的阶段
开始新的旅程
未来无论身处何处、走向何方
也许进入更高一级学校
也许步入社会
都需努力奋斗
实现人生价值
教学目标
归纳整理
初三面对人生交汇点的应有做法
P84②-86
03
02
珍惜当下，立足现实，脚踏实地
P84②
01
理性做出合理选择
,思考并决定自己的目标和方向
P85
需努力奋斗，实现自己的人生价值
P86
请你坐在椅子上，闭上眼睛，想象自己已经由时空隧道来到三年后的世界，想象自己毕业三年后的学习与生活
描绘与感受心境：
结合P87“拓展空间”
将刚才自己的心境与感受描绘出来，并与同学分享
拓展空间
课堂练习
“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”，这告诉我们（
）
A.要做一个聪明的人
B.要做个有力量的人
C.要正确认识自己、勇于战胜自己，才能成为真正的强者
D.要做个有智慧的强人
C
2.我们即将完成初中三年义务阶段学习任务，回望三年经历的酸甜苦辣，我们快乐成长，收获满满（
）
①学会学习、学会做人、学会做事　
②提升了自己的道德境界，增强自己的法治意识与能力
③学会正确认识自己，提高辩证思维能力　
④学会接纳成长过程中的顺境与逆境，体验与感悟成长过程中的快乐
A.①②③④
　B.①②④　
C.
①③④　　D.②③④
A
课堂练习
3.米公益创始人莫子皓本来可以选择一份工资高福利好的工作,但他在毕业前却选择了投身公益事业。他说:“我们没有盈利，但我觉得这是件很有意义的事。”这启示我们，进行人生选择时要(
)
①弄清自己的真实需要
②把个人前途与社会发展结合起来
③自觉践行社会主义核心价值观
④把目标实现的可能性放在首位
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A
4.三年的初中生活很快就要结束了，将来无论选择升学还是选择就业，我们都应该（
)
①要努力提升自身素质，迎接未来世界的挑战
②及时调整自己的学习方式
③都要努力奋斗，实现自己的人生价值
④自觉履行社会主义核心价值观，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程
A.①②③
B.①②④
C.
①③④
D.
②③④
C
预习第七课第二框《走向未来》P87-P91，找出：
为什么要畅想？
2.怎样畅想？
教学目标
课后预习
生命好像是一场旅行，即将走完初中阶段，展现在我们面前的将是怎样的风景？怎样将今后的生活过得丰富多彩、更有意义、更有价值？
　　不管做出何种选择，我们都需要不轻言放弃的坚韧，都需要自我鞭策，增强奋进的勇气和信心！在此过程中，让我们收获更多的成长喜悦，享受成长的快乐，享受生命的馈赠！
课堂总结
7.1
回望成长
收获季节
学会学习、学会做事、学会做人
结束与开始
要努力奋斗，实现自己人生价值
重视过程中的体验与感悟
珍惜当下，立足现实，脚踏实地
板书设计
正确认识自己，勇于战胜自己，超越自我
理想合理选择，决定目标方向
作业布置
本框题能力测试
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谢谢观赏
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统编人教版道德与法治九年级下册
3.7.1
《回望成长》教学设计
课题
回望成长
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
九下
学习
目标
情感态度价值观：培养新的收获观，树立全球视野，明确人生理想，自觉践行社会主义核心价值观。
能力目标：训练辩证、发展看问题的能力，培养核心素养，提高自我认识能力，增强理性选择能力。
知识目标：知道三年来的收获，学会对人生做出合理选择。
重点
1.三年初中生活的收获
2.面对初中阶段结束和新的人生阶段开始的正确做法
难点
怎样做出合理选择
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
看视频，说印象：
1.在以往的学习生活中，有没有哪件事给你留下深刻印象？
2.它对你的成长起了怎样的作用？
观看视频
讨论交流
代表展示
初中学生喜欢图片音视频的形象思维，通过观看视频，学生知道酸甜苦辣，快乐成长
一直努力，不断收获
教师引入本节课课题
讲授新课
主题一：收获的季节
活动一：绘制成长树
填“果实”，分成果：
结合P82“探究与分享”
三年来，你收获了什么？请在下面的个人成长树上填上“果实“的名称，并与同学分享。？学生分组讨论，小组代表展示成果。
学生填写时，我在学生中指导巡视，并择其一二，通过投影展示。
探究感悟
1.学会学习、做人、做事
P82②
我将学生的回答概括为：收获了哪些
①
接下来，我用五枝树叶图形课件将这个知识点展示给学生，突出“知识、实践活动、朋友、道德操守法治意识、全球视野”，帮助学生理解。
掌握了越来越多的知识、参加了丰富多彩的实践活动（学会做人、做事）、结交一群志同道合的朋友（互帮互助、风雨同舟）、不断修炼、提高道德操守、
法治意识（与德并进、与法同行）、逐步树立全球视野（主动思考人类的前途命运）。
活动二：教练话的神奇
听故事，答问题：
结合P83“探究与分享”
1.如何理解教练“先把自己的心从横杆上’摔’过去”这句话？
2.分享自己类似的经历
3.这个故事对我们有什么启发？
学生分三组，每组完成一个问题，小组讨论后，组代表展示交流分享。
问题解答
1.正确认识自己，勇于战胜自己才能，成为生活中的强者
2.示例：有过。有一次，学校举行演讲比赛，班级推荐我参加比赛，临到上台时，我很紧张，担心自己发挥不好，给班级丢脸。老师鼓励我说：“你一定行，大胆上台“。在老师的鼓励下，我平静了心态，发挥正常，最终获得大奖。
3.我们要正确认识自己，勇于战胜自己，
实现超越自我
，锻炼我们的意志，激发我们的潜能，做更好的自己。
紧接着，问：如何理解“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”？
探究感悟
2.正确认识自己，勇于战胜自己，
实现超越自我
P83
课件展示
接下来，我用曲折的图形课件，将这个知识点逐一展示给学生：有过迷茫、彷徨、忧虑；始终勇敢面对、奋力前行；学会反思，总结经验教训；每天都在进步；逐渐认识自己、发现自己的长处、挖掘自己的潜能；实现自我超越。
活动三：哲学家享受旅途
看视频，答问题：
结合P84“探究与分享”
1.
如何理解哲学家
“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景”这句话？
2.这个故事对我们有什么启发？
问题解答
1.结果很重要，过程同样重要。过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。在过程中所获得的经验与感悟，才是真正有意义的学习收获。
2.我们要在学习过程中不断积累人生宝贵财富，才是获得真正有意义的学习收获。
探究感悟
3.结果很重要，过程同样重要，在过程中获得体验与感悟
P84①
课件展示
接下来，与学生一道，
用人头、道路图形课件展示视频感悟：马上要毕业了，我们多些焦虑、多些紧张、担心未来。我们认为结果很重要，但过程同样重要。我们在奋斗的过程遇到的顺境和逆境，同样都是人生的宝贵财富。我们在这个过程中收获体验与感悟。
归纳整理
初中三年的收获有哪些
P82②-84①
环节三：该怎么办——理性选择
主题二：结束与开始
活动四：选择比努力更重要
看视频，答问题：
结合P85“探究与分享”
1.说说你的毕业前的思考。
2.初中的学习为你的选择做了哪些准备？
3.三年的学习，为我们的理性选择有何作用？
问题解答：略
探究感悟
1.珍惜当下，立足现实，脚踏实地
P84②
课件展示
略
探究感悟
2.理性做出合理选择
,思考并决定自己的目标和方向
P85
课件展示
学生完成两个填空，接着展示学生的答案。最后，在学生答案的基础上得出：三年学习的作用是开阔视野，增强能力
。这为我们的理性选择打下坚实基础。
展示图形课件。人生选择的作用：每次关键性的选择都将对未来产生重要影响；人生选择的要求：要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向；人生选择的做法：自觉践行社会主义重核心价值观，用勤劳和汗水开辟美好前程。由此得出：做法有哪些
②理性做出合理选择
然后要求学生根据自己经验，思考回答：什么样的选择才是合理的？
学生回答后再阅读P84“方法与技能”，我与学生各举例说明，加深印象。
活动五：人生阶段任务问题
赏图片，答问题：
结合P86“探究与分享”
1.找一找比较经典的有关人生发展阶段的理论，想一想对我们有哪些启示？
2.初中毕业意味着我们的人生将进入一个新的阶段，你认为下一个阶段的任务是什么？要解决的问题是什么？
学生小组讨论，小组代表展示。
在学生回答的基础展示课件。
探究感悟
3.无论身在何处、走向何方，都需努力奋斗，实现自己的人生价值
P86
课件展示
初中毕业，也许进入更高一级学校，也许步入社会。无论身在何处、走向何方，我们都需努力奋斗
接着“拓展空间”：请你坐在椅子上，闭上眼睛，想象自己已经由时空隧道来到三年后的世界，想象自己毕业三年后的学习与生活。说说：
将刚才自己的心境与感受描绘出来，并与同学分享。
归纳整理
课堂练习
单项选择题：
1.
“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”，这告诉我们（
）
A.要做一个聪明的人
B.要做个有力量的人
C.要正确认识自己、勇于战胜自己，才能成为真正的强者
D.要做个有智慧的强人
2.我们即将完成初中三年义务阶段学习任务，回望三年经历的酸甜苦辣，我们快乐成长，收获满满（
）
①学会学习、学会做人、学会做事　
②提升了自己的道德境界，增强自己的法治意识与能力③学会正确认识自己，提高辩证思维能力　、④学会接纳成长过程中的顺境与逆境，体验与感悟成长过程中的快乐
A.①②③④
B.①②④　
C.
①③④　D.②③④
3.米公益创始人莫子皓本来可以选择一份工资高福利好的工作,但他在毕业前却选择了投身公益事业。他说:“我们没有盈利，但我觉得这是件很有意义的事。”这启示我们，进行人生选择时要(
)
①弄清自己的真实需要
②把个人前途与社会发展结合起来
③自觉践行社会主义核心价值观
④把目标实现的可能性放在首位
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
4.三年的初中生活很快就要结束了，将来无论选择升学还是选择就业，我们都应该（
)
①要努力提升自身素质，迎接未来世界的挑战
②及时调整自己的学习方式
③都要努力奋斗，实现自己的人生价值
④自觉履行社会主义核心价值观，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程
A.①②③
B.①②④
C.
①③④
D.
②③④
赏图片，读教材，思考问题
代表回答
观看课件
教材中找出
标记要点
读教材
找问题
标记要点
交流讨论
展示
观看课件
阅读教材
思考问题
交流讨论
代表展示
听音频
观看课件
教材中找出
标记要点
熟记要点
标注要点
看视频
思考回答问题
教材中标注要点
读教材
思考回答问题
观看课件
观看课件
阅读教材
思考问题
交流讨论
代表展示
观看课件
标注要点
观看视频
阅读教材
思考问题
交流讨论
代表展示
观看课件
标注要点
赏图片
阅读教材
思考问题
交流讨论
代表展示
观看课件
标注要点
做题
展示
补充图片、图表内容，如图片、知识介绍，对教材资源进行再开放，增添形象的东西，吸引学生注意力。
这个环节采用学生自主填写活动方式比学生直接说出来，效果要好。学生在静下心来的情况下，能够很好反思过往，语句表达经过深思熟虑，反映出来的问题可能较真实。同时，这种方式，每个学生都能参与。再者，跟不上节拍的学生、羞于说的学生，免去尴尬，这是对这部分学生的尊重与保护。而采用说一说方式，有的学生可能游离这个环节，心不在焉，有的学生因表达不出来而受到精神打击。择其一二进行展示，是对被展示学生的肯定，激发他们的上进心。
用图形展示知识点，帮助学生形象记忆理解。这比纯文字展示，更符合学生的认知特点，提高学生的学习效率。
让图能说话，能够调动学生视觉、听觉、思维器官参与学习过程，同时也能激发学习的好奇与兴趣，使全体学生都能参与到这个活动过程。如果单纯让学生阅读教材中的这个“探究与分享”，部分不爱学习的学生不以为然，可能出现你说你的，他做他的现象。
设计三个问题，分组讨论，如果每个小组三个问题都讨论，可能会出现时间不够用，思考不充分，活动可能流于形式。我采用每个小组讨论一个问题，这样小组内讨论就有时间保障，交流时效果较好。
文字素材对学生的吸引力是有限。前面说过，“初中《道德与法治》主题活动教学的研究”课题（项目编号：HJG17084）研究告诉我们，音视频素材深受学生欢迎。因此，我就将P83的“探究与分享”制作成视频。本视频运用教材中的图片，将两人的对话加入视频中。实践证明我的做法是成功的。
为了帮助学生理解知识点，我用人头图形展示知识点，用动态的路线图，展示过程与结果对我们的影响，在此过程中出现的顺境与逆境都是人生的财富，我们成长应是享受过程中的体验与感悟，生动而形象。
视频更能激发学生的兴趣。
将毕业前的选择困惑，用形象的问号课件方式展示给学生，给学生以强烈的视觉冲击。
我是想让学生通过这个活动明白：要慎重选择。帮助学生如何进行合理选择，指导学生根据自己的主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。同时帮助学生掌握科学的选择方法。
图片能激发学生的兴趣。
教会学生学会归纳
学以致用，训练学生综合素养
课堂小结
我在《我们从这里出发》的音乐声中，做本课小结，寄希望于学生，与学生共勉：
生命好像是一场旅行，即将走完初中阶段，展现在我们面前的将是怎样的风景？怎样将今后的生活过得丰富多彩、更有意义、更有价值？
不管做出何种选择，我们都需要不轻言放弃的坚韧，都需要自我鞭策，增强奋进的勇气和信心！在此过程中，让我们收获更多的成长喜悦，享受成长的快乐，享受生命的馈赠！
聆听，
思考
情感升华
通过我的寄语，让学生明白三年的初中生活有着满满的收获，知道今后的应有的做法。
板书
速记
强化印象
结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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