资源简介

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部编版道德与法治九年级下册
3.6.1
《学无止境》教学设计
（与对应课件配套）
课题
学无止境
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
九下
学习目标
情感态度价值观：逐步确立更为开阔的学习观，为终身发展奠定基础，树立起终身学习理念，增强责任感和使命感。能力目标：结合自己的实际情况提高对学习的认识，增强应对学习压力的能力，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力，并坚持在实践中学习。知识目标：站在新的角度认识学习，学会坦然面对学习压力，学会在实践中学习，生活、工作中学习，树立终身学习理念。
重点
1.正确认识学习，坦然面对学习压力
2.学会在实践中学习
难点
怎样在实践中学习
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
看视频，答问题：
谈谈你的感悟
观看视频讨论交流观看课件代表展示
初中学生喜欢图片音视频的形象思维，通过观看视频，学生知道学无止境，需终身学习。教师引入本节课课题
讲授新课
主题一：积极面对当下的学习活动一：发明应急轮胎听故事，答问题：结合P66“运用你的经验”
1．在你的学习经历中，有没有与小李类似的经历？2．说明这段经历对你产生了怎样的影响？问题解答我们不仅乐于学习书本知识，而且要坚持在实践中学习，勤动手、勤动脑
、勤于思考，积极参加社会调查、科学实践等活动，努力培养创新精神和创新能力等等。得出：1.如何面对当下校园生活
P67①
面对当下的校园学习生活，我们要高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。活动二：小清的学习压力听对话，答问题：结合P67“探究与分享”
1.
如何评价小清的做法？
2.你哪些学习压力？你是如何缓解的？问题解答1.如何评价小清的做法？小清的行为是错误的。
①学习考前临时抱佛脚的行为违背了正常的作息规律，损害身体健康，也不能真正提高成绩。
②因为学习问题埋怨家长，是推卸责任、不理解家长，不尊重家长的表现。2.你哪些学习压力？初中课程多，学习任务重；学习遇到困难：同学竞争；父母和老师较高的期望；成绩下滑的苦恼；面临的考试很重要等等。缓解考试压力的几种方法
探究感悟2.我们要坦然面对学习压力
P46②
产生压力的原因:九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。在这个阶段,我们还要迎接升学、就业的挑战。表现：感到担心、紧张、焦虑，认识：是一种正常心理现象,我们要坦然面对。图片题、材料题活动三：名人学习故事听故事，答问题：结合P68“探究与分享”
1.
你知道这两个故事是什么成语吗？
2.结合上图，挑选一个你熟悉的成语故事与同学分享，并列举三个类似的成语探究感悟3.学习应该成为我们的一种生活方式
P69①
人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的种能力。因此,学习应该成为我们的一种生活方式。主题二：共享发展机遇活动四：讨论书本学习与实践学习谁重要
听对话，答问题：结合P69“探究与分享”
你如何评价上述观点？探究感悟1.为什么要坚持在实践中学习
P69②实践出真知。在实践中提高认识世界、改造世界的能力。在实践中,锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。要在实践中促进自身的发展和提升。正反面教学
材料解析读材料，答问题：
下列材料共同说明了什么？活动五：摩尔斯的故事
听故事，答问题：结合P70“探究与分享”1．摩尔斯的成功与哪些因素有关系？2．摩尔斯的研究经历对你有哪些启示？
问题解答1．摩尔斯的成功与哪些因素有关系？
在实践中学习，勤于思考，注重科学实验，坚持不懈2．摩尔斯的研究经历对你有哪些启示？
我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识,培养研究能力，努力做到知行合一。探究感悟2.如何坚持在实践中学习
P71①
①积极参加各类社会实践活动，增强问题意识,培养研究能力，努力做到知行合一
链接探究
读链接，答问题：结合P7“相关链接”1．教育部等11部门于2016年发布的《关于推进中小学生研学旅行的意见》的目的是什么？2.这符合我们所学什么观点？
问题解答
开展研学旅行，有利于引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合。研学旅行要因地制宜，呈现地域特色，引导学生走出校园，在与日常生活不同的环境中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验活动六：晋平公年老学习
看故事，答问题：回顾“几个老人求学故事”导入视频，结合P71“探究与分享”结合七年级所学的“学习伴成长”的内容，谈谈晋平公的故事给我们的启示
探究感悟3.树立终身学习的理念
P71②必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
要点归纳：
拓展空间
读名言，答问题：结合P72“拓展空间”
谈谈你对“学”与“行”关系的理解。课堂练习单项选择题：1.未来充满机遇和挑战，即将初中毕业的我们，将要迎来新的生活环境。面对当下的校园学习生活，我们应该（
）①高度重视、积极投入
②正确面对可能出现的困难和压力
③面对挫折和困难积极调整心态
④假如压力太大，选择放弃学习A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④2
．考场上紧张时，我们可以（
）A.自我暗示——我已经做了充分准备，能够考出应有水平B.转移注意力——听一曲轻松的音乐C.克服焦虑——适当自我加压D.合理发泄——向他人倾诉3
.面对即将到来的中考，同学们纷纷发表了自己的意见和看法，你同意以下哪一观点（
）A.我实在是太紧张了，晚上都无法正常入睡了B.有学习压力是正常的现象，我是通过每天坚持长跑来缓解紧张情绪的C.只要有很多的考试压力就能让我们全身心地投入学习D.我只要每天对自己说：“你是最棒的！”我就一定能考好4.刘雅对自己要求十分严格，在上学期期末中小学生学业水平评估中，她给自己定的目标是全班第一。结果在考试时，一遇到难题，她便心慌意乱，手足无措了。这说明（
）A.考试焦虑与身体状况有关
B.考试焦虑与抱负水平有关C.考试焦虑与竞争水平有关
D.考试焦虑与失败次数有关5.当今社会，终身学习已经成为一种生活方式。我们要确立终身学习的观念，以适应现代社会不断发展变化的新要求。下列说法能体现终身学习观念的是（
）①少壮不努力，老大徒伤悲
②活到老，学到老
③吾生也有涯，而知也无涯
④读书破万卷，下笔如有神A.①②③
B.②③
C.②③④
D.②④6.学习伴随着青少年的成长，面对学习压力，不同的人有不同的认识，也带来了不同的学习效果。面对当下的学习压力，我们应该（
）A.自觉适度加压，增强学习动力
B.消除一切学习压力，轻松学习C.逃避学习压力，及早放弃学业
D.无视学习压力，尽情玩耍
听故事，思考问题代表回答观看课件教材中找出标记要点观看课件教材中找出标记要点看课件读教材找问题标记要点听对话读教材找问题标记要点交流讨论展示看课件读教材找问题标记要点交流讨论展示欣赏课件阅读教材思考问题交流讨论展示观看课件阅读教材思考问题交流讨论代表展示观看听故事看课件教材中标注要点观看课件教材中标注要点听对话阅读教材思考问题交流讨论代表展示观看课件阅读教材思考问题交流讨论代表展示听故事观看课件思考问题交流讨论代表展示观看课件阅读教材思考问题交流讨论代表展示标注要点观看课件阅读教材思考问题交流讨论代表展示标注要点观看课件阅读教材思考问题交流讨论代表展示观看课件阅读教材思考问题交流讨论代表展示观看课件阅读教材思考问题交流讨论代表展示做题
对教材资源进行再加工，使用类似音频，吸引学生注意力。引导学生学会分析问题帮助学生理解
问题对教材资源进行再加工，使用图片，吸引学生注意力。引导学生用事例证明观点用形象的图片激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。用形象的课件激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。教会学生学会归纳
巩固本节课所学内容学以致用，训练学生综合素养
课堂小结
教师寄语：九年级的同学们,
学习是有压力的,我们要掌握了应对学习压力的方法,提高了对学习的认识,
要树立起终身学习的理念；要明白实践出真知的道理,
我们不仅仅在学校学习,还要在我们的生活、工作中
学习,要逐步养成主动学习、不断探索的习惯,提高自我更新、学以致用的能力。
与同学共勉:在成长中学习,在学习中成长!
聆听，思考情感升华
帮助学生正确认识学习，坦然面对学习压力，接受在实践中终身学习。
板书
3.6.1
学无止境一、积极面对当下的学习1．做法：高度终身，积极投入，正确面对压力
2．态度：让学习成为我们的一种生活方式二、在实践中学习1．为什么：实践出真知2．做法：知行合一，终身学习
速记强化印象
结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。
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精品试卷·第
2
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（共
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人教部编版道德与法治九年级下册
3.6.1
《学无止境》同步练习
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、选择题(下列各题4个备选答案中,只有1个是最符合题意的。请选出正确答案并将其序号填入下面相应的表格内。2×12=24分)
1.
九年级学生袁宏品学兼优，父母、老师希望他能考上省示范性高中，这也是他自己的奋斗目标。但中考前他失眠了，经常发脾气，在一次模拟考试中竟然将试卷撕了。如果你是他的朋友，你会劝说他（
）
①理智面对学习压力
②找心理老师进行心理减压疏导
③学会调控自己的情绪
④考试成绩是判断个人价值的唯一标准
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
2.
未来充满机遇和挑战，即将初中毕业的我们，将要迎来新的生活环境。面对当下的校园学习生活，我们应该(　　)
①高度重视、积极投入　②正确面对可能出现的困难和压力　③积极调整心态　④选择放弃学习
A．①②③　
B．②③④　
C．①③④　
D．①②④
3.
对下面漫画中的学生,你的正确建议有
(　　)
①调整心态,坦然面对　
②自我暗示,调节情绪　
③树立信心,应对挑战　
④依赖父母,摆脱压力
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
4.
贪玩的小亮是七年级学生，由于父母外出打工，爷爷奶奶管教不严，小亮开始旷课逃学，后来发展到完全辍学，在社会上游荡。班主任李老师上门劝学，他却振振有词：“上不上学是我自己的事，别人管不着！”小亮的言行（
）
①错误，公民应该珍惜受教育的权利
②正确，公民在行使自己的权利时，任何人都不能干涉
③错误，公民应当履行接受规定年限的义务教育的义务
④错误，受教育既是公民的权利，又是公民的义务
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
5.
观赏右下漫画，下列对漫画所示学习方式的理解，正确的有（
）
①这是一种在实践中学习的方式
②开展研学旅行，有利于引导学生主动适应社会
③开展研学旅行，有利于促进书本知识和生活经验的深度融合
④开展研学旅行，有利于极大地提高学生的学习成绩
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
6.
机器换人是推动传统制造业实现产业转型升级的一项重要举措,通过技术红利替代人口红利,实现就业质量的全面提升。这一举措使用工的天平进一步向技能型人才倾斜,也意味着很多工作岗位上的人将被机器所取代。这一材料启示我们
(　　)
A.要实施科教兴国和人才强国战略
B.学习是适应未来社会需要所必备的一种能力
C.减缓设备更新步伐,防止工人失业
D.经济发展向高质量转变,已转向新常态
7.
“一天不读书，根本看不出；一周不读书，出口就爆粗；一月不读书，智商输给猪”“即使现在，你的对手还在不停地翻动书页。”这两句话体现的学习观有
(
)
①学习是人类的基本活动②学习能使自己得到发展③要确立终身学习的观念④有过重的学习压力才能赢
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
8.
到了初三，考试焦虑现象更加明显。某课题小组通过对100位同学的调查，发现考试成绩与本人考试焦虑之间是有内在联系的，并得出下面曲线图。该图说明（
）
A.考试焦虑越强，考试成绩越理想，二者成正比关系
B.考试焦虑越弱，考试成绩越理想，二者成反比关系
C.要克服考试焦虑，就要树立正确的考试观
D.考试焦虑适中时，最有利于提高考试成绩
9.
2020年春季新冠肺炎疫情暴发后，教育部作出延迟开学的决定，2021年寒假，全国新冠疫情防控形势依然严峻，正在读九年级的小明，既害怕被病毒感染，又担心随着时间推移，中考即将到来，考不上自己理想的高中。针对小明的状态，应该(　　)
A．外出到处找相关补习班辅导
B．调整心态，“宅”家自主学习
C．在网上找各种名师辅导学习
D．学习是长期的，等疫情好转再学
10.
对下边漫画中人物的行为，评价正确的是（
）
A.这是合理调适学习压力的有效方式
B.这种做法有利于他们的身心健康发展
C.他们没有正确地对待学习压力
D.这能够帮助他们消除学习焦虑
11.
观察下面漫画,你能从中获取的信息是
(　　)
①学习应该成为我们的一种生活方式　
②学习需要自觉、主动的态度,要远离网络　
③要重视实践,积极参加各类社会实践活动④要树立终身学习的理念,始终不停止学习的步伐
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
12.
钱伟长是我国著名的“力学之父”“应用数学之父”。他说过“我36岁学力学，44岁学俄语，58岁学电池知识，不要以为年纪大了就不能学东西，我学计算机是在64岁后……”这给我们的启示有（
）
①我们要树立终身学习的理念
②要养成主动学习、不断探索的习惯
③终身学习已经成为一种生活方式
④学习是适应未来社会需要所必备的一种能力
A.①②③④
B.①②③
C.①③④
D.①②④
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
2、非选择题（56分）
13.【适度压力
科学学习】
这是某校九年级(3)班中考复习阶段的黑板报,请你帮忙出谋划策,助力最后阶段的复习。
(1)
请你写一条从“学习压力与学习效率”曲线图中获得的启示。（3分）
(2)
板报右侧空白处,要写一段指导复习的话,以下三段话作为备选,你最想推荐或最不认同哪段话?运用所学知识,结合自身实际,请你简述理由或简要评析。(5分)
①错一道题,力求做到通一类题。错了就查找知识、能力等方面的漏洞,补上,争取不再错。
②你可以用打游戏的时间背一单元的单词,也可以用玩手机的时间弄懂一道数学题,还可以把看电视、看课外书的时间都用在学习上。
③背单词太枯燥,改错题特烦,但总有一些同学能利用一些散碎的时间,一天背六单元单词,建错题本,及时改错……谁也没有超能力。同学们,别忘了自己的梦想!
14.
【终身教育
你我都要】
材料：中共中央《关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》指出，加大人力资本投入，增强职业技术教育适应性，深化职普融通、产教融合、校企合作，探索中国特色学徒制，大力培养技术技能人才。提高高等教育质量，分类建设一流大学和一流学科，加快培养理工农医类专业紧缺人才。提高民族地区教育质量和水平，加大国家通用语言文字推广力度。支持和规范民办教育发展，规范校外培训机构。发挥在线教育优势，完善终身学习体系，建设学习型社会。
(1)
国家为什么要畅通继续教育、终身学习通道？（4分）
(2)
青少年应怎样参与建设终身学习型社会？（4分）
15.
【情境探究
明理洞悉】
以下是中学生明明生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。
情境一　在学完“学无止境”内容后，明明说“有压力就能成功”。
(1)明明说法是:　
　
(2)理由:　
情境二　明明说，作为初中生，学习书本知识精力都不够，那还要心思参加社会实践活动
(1)明明的观点是:
　
(2)理由:
情境三　明明说，学习是年轻人的事，老年人只需要安享晚年，况且学习了，也没有实际价值。
(1)明明的说法是:　
(2)理由是:　
16.【学会学习
终身学习】
材料一：近年来，越来越多的学生在寒暑假参加夏令营或者研学活动，走出校门，走进社会，使学习与实践相结合。这些孩子的足迹不仅限于国内，还到了英国、法国、德国等国家。到国外研学不仅是为了填满假期生活，也是为了丰富阅历，增长见识，学以致用。对此，某校九年级（5）班的学生展开讨论：　　
小明：初中生的主要任务是学习，应该注重扎实学好书本知识，其他社会活动长大以后再说。　　
小静：我们现在学习的书本知识毫无用处，参加夏令营或研学这样的实践活动更能锻炼能力，学习知识。
（1）请你结合所学知识，辨析两位同学的观点（4分）
材料二：“姜”郎指的是三国时期蜀汉大将军姜维，尽管身居高位，但为人正派，廉洁自律，以光复中原、振兴汉室为己任，善于向自己的敌人们学习，获取知识，增长本领，得到了敌人们的肯定。　　
“江”郎指的是南朝的江淹，在青年时代，尽管家境贫困，但凭着个人努力，写得一手好文章，闻名四方，等到他功成名就，过上锦衣玉食的生活，就再也不愿动笔写文章了。日子一长，文采减退，有时勉强写出一点东西，十分乏味。因此，大家都惋惜地说道：江郎才尽了。
材料三：中新网2018年6月20日报道，台湾桃园市李春实求学时曾考上基隆中学，但因家境清寒无力升学。他从修车厂学徒一路做起，40岁开始重返校园，并于2018年以73岁高龄获得南开大学商学院企业经营管理硕士学位。他表示，自己体力还行，有生之年想继续读书，目标再读博士。李春实的女儿表示父亲的求学精神替儿孙立下良好典范，“爸爸的毅力与勤学是留给后代最大的财富”。
(2)
材料二和材料三共同说明了什么？(2分)
(3)
看了材料二的报道后，很多在校学习的学子深受感触，纷纷暗下决心要学李春实一样“活到老，学到老”。你认为有这个必要吗？为什么？（4分）
(4)
结合材料二，你认为我们应该怎样向李春实学习？（4分）
17.【知行合一
终身学习】
材料一：没有实践的学习,犹如无源之水、无本之木,基础不牢,地动山摇,容易产生学不深、学不透、学习成果无法检验的后果;没有学习的实践,犹如无头苍蝇,到处乱撞,瞎子摸象,事倍功半,容易造成无用功、重复劳动,因此要善于将二者有机结合起来。磨刀不误砍柴工,学习要用巧力,善于思考,不唯书、不唯上、只唯实,向实践求知。
（1）上述材料强调哪一因素的重要性?你是如何理解的?
(4分)
材料二:
如何获得真知?明朝书画家董其昌在《画禅室随笔》中写道:“读万卷书，行万里路。”南宋诗人陆游在《冬夜读书示子聿》中指出:“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”毛泽东同志说:“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习”
。
材料三：学农教育、开放科学实践活动、综合社会实践活动.....在“北京市初中实践活动管理服务平台”上，中学生们可以选择丰富多彩的课程。
（2）有学生认为，参加实践活动太浪费时间了,而且初中生离社会还远,参加实践活动意义也不大。你支持这个观点吗?请根据所学说出你的理由。(6分)
（3）请选择给你印象最深的一次实践活动,谈谈你的收获和体会。(2分)
材料四：《大连晚报》2018年4月12日报道，六十学识字，七十五写书，八十耄耋年，琴棋书画样样通。黑龙江省绥化市81岁的姜淑梅登上央视，讲述自己从文盲变成闻名全国的畅销书作家的故事。“不怕起步晚，就怕寿命短，千万不要懒。”姜淑梅说，她用二十年光阴，活成了自己想要的样子。1997年开始认字,2012年开始写作，2013年出版第一部作品《乱时候，穷时候》,讲述了作者近百年来亲身经历的民国、抗战及中华人民共和国成立后的“乱穷”时代往事。作品一经问世引起轰动，好评如潮,感动了众多读者和网友，得到许多媒体专题报道。
80岁时，姜淑梅又开始学画画,没有任何基础的她买了各种插画,一边临摹一边学。经过两年时间，姜淑梅画技已小有成就。姜淑梅还为自己立下了一个小目标:“要是老天爷能给我时间，我的梦想是90岁之前成为一名画家。”
（4）姜奶奶的事迹告诉我们什么？
(2分)
3.6.1
《学无止境》同步练习
参考答案
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
A
A
A
C
A
B
A
D
B
C
C
A
非选择题
13.
（1）适度的学习压力有利于激发学习潜能,提高学习效率。学习压力过大,会降低学习效率,影响身心健康。
（2）例答:最想推荐①:学习要讲究方法,在复习过程中出错是正常的,重要的是及时改正,并借助错题,从知识、答题能力、答题技巧等方面提升自己。
最不认同②:学习需要安排好时间,需要劳逸结合,要丰富自己的课外生活,做到学习与娱乐相结合。
最想推荐③:这段话展示了不同学生的学习、复习状态,背后体现了不同的学习态度,而出现差别的关键在于,是否有明确的目标,并用目标激励自己付出努力。
14.
(1)
①学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段。我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会；②我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷，必须树立终身学习的理念；③终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。(4分)
(2)
①珍惜在学校学习的机会，自觉履行受教育义务；②在学习过程中，要积极开展自主学习、合作学习和探究学习；③注意养成良好的学习习惯，提高学习能力；④树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。(4分)
15.
情境一
（1）错误的
（2）保持适度的学习压力，有助于获得成功。
情境二
（1）错误的
（2）我们不仅要重视书本知识学习，还要坚持在实践中学习，实践出真知。
情境三
（1）错误的
（2）我们要树立终身学习理念，把学习作为一种积极的生活方式。
16.（1）两位同学的观点都是片面的。这是因为
①作为初中生，现阶段我们的主要任务的确是学习，通过学习增长知识、提高本领，并在创新中不断进步，学习对青少年来说既是权利，也是义务和责任，更是适应未来社会需要所必备的一种能力，因此，学习应该成为我们的一种生活方式。②我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习，实践出真知。在实践中我们锤炼自己，丰富经历，完善自我，提升自身素质。③小明的观点只看到学习书本知识的重要性，忽视了参加实践活动的重要意义；小静只看到实践活动的实际作用，却完全否定了学习书本知识的重要性。我们应该既要注重学习书本知识，不断深化创新，又要重视实践，参加各类社会实践活动，做到知行合一。
（2）说明必须树立终身学习的观念，只有不断学习，增长知识和见识才能适应社会发展。
（3）有必要。理由：①学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段。②青少年随着生活范围的扩大，会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决以促进自身的发展和提升。我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。③我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷，必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
（4）①珍惜受教育的权利，积极面对当下的学习，正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。②树立坚持不懈、持之以恒的求学精神，体验学习带给我们的快乐。③树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
17.（1）在实践中学习的重要性。有利于获取知识、丰富经验、提高能力等。?
(4分)
（2）不支持。理由：
我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目,从而正确认识世界、改造世界。在实践中,我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我,提升自身素质。学习是一个长期的过程，我们青少年始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。要积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等社会实践活动,努力做到知行合一要树立终身学习理念,养成主动学习不断探索的习惯,增强自我更新、学以致用的能力。
（3）参加社区服务;收获:提高了自己的社会适应能力，磨砺了自己的坚强意志。
（4）学习没有终点，必须树立终身学习的理念。（符合题意即可）
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3.6.1
学无止境
统编人教版
九年级下
看视频，答问题：
谈谈你的感悟
学无止境，需终身学习
导入新知
主题一、积极面对当下学习
赏图片，答问题：
结合P66“运用你的经验”
1．在你的学习经历中，有没有与小李类似的经历？
2．说明这段经历对你产生了怎样的影响？
我们不仅乐于学习书本知识，而且要坚持在实践中学习，勤动手、勤动脑
、勤于思考，积极参加社会调查、科学实践等活动，努力培养创新精神和创新能力等等。
新知讲解
1.如何面对当下校园生活
P67①
教学目标
探究感悟
面对校园学习
要高度重视
积极投入
尤其要正确面对可能出现的困难和压力
调整心态
完成学习任务
教学目标
探究分享
听对话，答问题：结合P67“探究与分享”
1.
如何评价小清的做法？
2.你哪些学习压力？你是如何缓解的？
1.
小清的行为是错误的。
①学习考前临时抱佛脚的行为违背了正常的作息规律，损害身体健康，也不能真正提高成绩。
②因为学习问题埋怨家长，是推卸责任、不理解家长，不尊重家长的表现。
2.初中课程多，学习任务重；学习遇到困难：同学竞争；父母和老师较高的期望；成绩下滑的苦恼；面临的考试很重要等等。
转移注意力
保持身体放松
自我暗示
保持适度紧张
增强实力
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教学目标
方法技能
缓解考试压力的几种方法
68
方法与技能
寻求老师、家长的帮助、
明确学习、考试的意义
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生理
心理
行为
2.我们要坦然面对学习压力
P46②
教学目标
探究感悟
原因
01.学习新的知识，还要对以往学习进行总结、梳理
02.还要迎接升学、就业的挑战
压力产生
表现
感到担心、紧张、焦虑、失眠、烦躁、失去信心、放弃学习等
是一种正常心理现象
压
力
认识
教学目标
探究分享
赏图片，答问题：
图1、图2、图3反映了什么？我们应该怎样坦然面对学习压力？
教学目标
探究分享
读材料，答问题：
雨彤遇到了什么烦心事?如何认识这种烦心事？
雨彤在作文中写道:我是一名刚刚升入九年级的中学生，现在感觉很烦。马上就要面临中考，学习任务越来越重，剩下的时间越来越少了，我要付出比平时更多的辛苦，去完成剩余的初中学习任务。
每天放学回家，我的第一件事情就是拿出作业本写作业。写完作业之后复习、预习。妈妈说:“学习才是中学生重要的事情!”老师说:“考试必须要取得好成绩,学校学的知识远远不够，需要有课外知识补充。”说得我头都晕了，感觉学习好累，真想走进大自然，呼吸一下新鲜空气，闻闻花香，看看蝴蝶飞舞，和朋友在一起谈谈心，该有多开心啊!
听故事，答问题：
结合P68“探究与分享”
1.
你知道这两个故事是什么成语吗？
2.结合上图，挑选一个你熟悉的成语故事与同学分享，并列举三个类似的成语
教学目标
探究分享
悬梁刺股
韦编三绝
闻鸡起舞
囊萤映雪
凿壁偷光
3.学习应该成为我们的一种生活方式
P69①
教学目标
探究感悟
增长知识
对人类
学习既是权利，也是责任义务
对青少年
学习
提高本领
在创新中不断进步
更是适应未来社会需要所必备的一种能力
教学目标
阅读感悟
主题二、在
实
践
中
学
习
教学目标
探究分享
听对话，答问题：结合P70第1个“探究与分享”
你如何评价上述观点？
学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段，不可急功近利，也不能坐失良机。青少年随着生活范围的扩大，会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。
教学目标
探究分享
1.为什么要坚持在实践中学习
P69②
片面的
只重视书本知识，而不坚持实践中学习
不重视书本知识，只重实践
实践的作用
01.实践出真知
02.在实践中，提高认识世界、改造世界的能力
03.在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质
04.青少年的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升
P70
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
——（南宋）陆游《冬夜读书示子聿》
战国时期，赵国大将赵奢曾以少胜多，大败入侵的秦军，被赵惠文王提拔为上卿。他有一个儿子叫赵括，从小熟读兵书，张口爱谈军事，别人往往说不过他。因此很骄傲，自以为天下无敌。然而赵奢却很替他担忧，认为他不过是纸上谈兵，并且说：“将来赵国不用他为将罢、如果用他为将，他一定会使赵军遭受失败。”
果然，公元前259年，秦军又来犯，赵军在长平（今山西高平县附近）坚持抗敌。那时赵奢已经去世。廉颇负责指挥全军，他年纪虽高，打仗仍然很有办法，使得秦军无法取胜。秦国知道拖下去于己不利，就施行了反间计，派人到赵国散布“秦军最害怕赵奢的儿子赵括将军”的话。
赵王上当受骗，派赵括替代了廉颇。赵括自认为很会打仗，死搬兵书上的条文，到长平后完全改变了廉颇的作战方案，结果四十多万赵军尽被歼灭，他自己也被秦军箭射身亡。
教学目标
正反教材
教学目标
探究分享
听对话，答问题：结合P70-71第2个“探究与分享”
1．摩尔斯的成功与哪些因素有关系？
2．摩尔斯的研究经历对你有哪些启示？
1.在实践中学习，勤于思考，注重科学实验，坚持不懈。
2.我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识,培养研究能力，努力做到知行合一。
2.如何坚持在实践中学习
P71
教学目标
探究感悟
STEP
01
STEP
02
STEP
03
STEP
04
我们要重视实践
增强问题意识，
积极参加社会调查、
STEP
05
志愿服务、科学实验
等各类社会实践活动，
培养研究能力，
努力做到知行合一。
读链接，答问题：
结合P7“相关链接”
1．教育部等11部门于2016年发布的《关于推进中小学生研学旅行的意见》的目的是什么？
2.这符合我们所学什么观点？
教学目标
探究分享
开展研学旅行，有利于引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合。研学旅行要因地制宜，呈现地域特色，引导学生走出校园，在与日常生活不同的环境中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验。
看故事，答问题：
回顾“几个老人求学故事”导入视频，结合P71“探究与分享”
结合七年级所学的“学习伴成长”的内容，谈谈晋平公的故事给我们的启示
教学目标
探究分享
晋平公是春秋时期的君主。他老年的时候想学一些知识，却总觉得自己已经老了。有一天他向师旷求教。
学习伴随着我们的成长，学习没有终点，我们终身都需要学习，终身都可以学习，即使离开学校也要不断的学习，不断的充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
教学目标
探究感悟
3.树立终身学习的理念
P72
信息量巨大
必要性
知识更新周期缩短
实践中的问题层出不穷
做
法
思想上：树立终身学习理念
行动上：
养成主动学习、不断探索的习惯
增强自我更新、学以致用的能力。
教学目标
探究感悟
读名言，答问题：
结合P72“拓展空间”
谈谈你对“学”与“行”关系的理解。
孔子和荀子的话告诉我们学习并经常实践，是很愉快的事情。在日常生活中，我们必须认真学习，努力做到学以致用，知行合一，才能修身养性。
教学目标
归纳整理
怎样在实践中学习
P70-72
A
要在生活和工作中学习，主动服务社会
P70
场合
B
积极参加各类社会实践活动
P71
方式
C
必须树立终身学习的理念
P72
过程
九年级的同学们,
学习是有压力的,我们要掌握了应对学习压力的方法,提高了对学习的认识,
要树立起终身学习的理念；要明白实践出真知的道理,
我们不仅仅在学校学习,还要在我们的生活、工作中学习,要逐步养成主动学习、不断探索的习惯,提高自我更新、学以致用的能力。
与同学共勉:在成长中学习,在学习中成长!
课堂总结
考场上紧张时，我们可以（
）
A.自我暗示——我已经做了充分准备，能够考出应有水平
B.转移注意力——听一曲轻松的音乐
C.克服焦虑——适当自我加压
D.合理发泄——向他人倾诉
2.考试中遇到难度较大,一时没有头绪的试题时,下列反应可取的是
(　　)
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
A
C
3.观察下面漫画,你能从中获取的信息是
(　　)
①学习应该成为我们的一种生活方式　
②学习需要自觉、主动的态度,要远离网络　
③要重视实践,积极参加各类社会实践活动　
④要树立终身学习的理念,始终不停止学习的步伐
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
C
课堂练习
4.面对即将到来的中考，同学们纷纷发表了自己的意见和看法，你同意以下哪一观点（
）
A.我实在是太紧张了，晚上都无法正常入睡了
B.有学习压力是正常的现象，我是通过每天坚持长跑来缓解紧张情绪的
C.只要有很多的考试压力就能让我们全身心地投入学习
D.我只要每天对自己说：“你是最棒的！”我就一定能考好
B
5.当今社会，终身学习已经成为一种生活方式。我们要确立终身学习的观念，以适应现代社会不断发展变化的新要求。下列说法能体现终身学习观念的是（
）
①少壮不努力，老大徒伤悲
②活到老，学到老
③吾生也有涯，而知也无涯
④读书破万卷，下笔如有神
A.①②③
B.②③
C.②③④
D.②④
B
预习第六课第二框《多彩的职业》P73-P79，找出：
为职业进行哪些准备？
2.
要培养什么职业精神？
教学目标
课后预习
作业布置
本框题同步练习
6.1
学无止境
积极面对当下的学习
做法：高度重视，积极投入，正确面对压力
在实践中学习
怎么做：
态度：让学习成为一种生活方式
为什么：
实践出真知
知行合一，终身学习
板书设计
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谢谢观赏
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