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第九章 第4节 教学设计

课题
第九二章　第4节　流体压强与流速的关系
教
学
目
标
让学生初步知道流体具有流动性。
了解流体压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现象。
了解飞机的升力是怎样产生的
通过实验，使学生更加热爱科学培养学生的观察和分析概括信息的能力。
让学生学会观察事物的本质，实事求是。
重点
难点
教学重点：了解流体压强与流速的关系，并能解释生活现象。
教学难点：运用实验和分析的方法得出相关结论。
教学方法
实验、归纳
教具学具
吸管、吹风机、蜡烛、硬币、彩纸、饮料瓶、水盆、乒乓球、准备好的视频
教学过程
引入
教师活动
学生活动
设计意图
创
设
情
境
引
入
课
题
展示教学视频
新闻，被风吹落的楼顶
将同学们的回答，与专家的结论进行对比，引出课题

观察视频
观察视频进行现场采访
对问题进行思考
从实际问题中引入课题，引起学生的研究兴趣
新课讲授
教师活动
学生活动
设计意图
演示实验
激发
兴趣
现场实验
1、让同学展示实验，吹不起来的兵乓球。
2、教师演示，用吃饭机替代吹气，结果兵乓球没有落下。
通过观察，激发学生进一步的学习兴趣
思考问题
为什么乒乓球就是吹不动？
学生对吹不起来的乒乓球会给出自己的观点，比如学生会说向下吹，教师按学生的想法，用风枪向下吹。
探
究
实
验
研
究
规
律
研
究
规
律
课
堂
小
结
一、观看视频，辨别真假
向蜡烛烛焰中间吹气，烛焰向中间靠拢
在桌面放置一枚铝制硬币，前方放置障碍物，在硬币上方吹气，硬币会飞过障碍物
水面上漂浮两个物体，向中间喷水，物体向两侧分开
向两张纸中间吹气，纸向外侧分开
二、展开分组实验，通过实验验证，得到真假
对实验进行解密
对其中一个实验进行讲解，分析，得到流体压强与流速的关系。
得到结论：
在气体和液体中，流速越大的位置,压强越小。
利用理论分析方法学生自行解释其他三个实验的原因。
利用得到的结论解释乒乓球现象和航海现象。
分别解释
吹不动的乒乓球
航海规则为什么规定两艘轮船不能近距离并排同向航行
三、进行本节课第二个重点内容，飞机升力
观看视频，飞机发展简史，了解相关飞机发展的内容
展示飞机机翼截面图，观察形状。
利用自制的机翼模型，电吹风演示实验，观察飞机是如何起飞的,并分析得出原因。
机翼上下表面的压强差是产生升力的原因
三、解释生活中有关流体压强与流速关系的现象
1、本环节教师根据实际情况提出问题
如火车站的安全线等等
2、回顾课前引课新闻，利用采访寻找小专家
四、课堂小结
1．流体 ：气体和液体都具有流动性，统称为流体；
2．流体压强与流速的关系：流速大的位置压强小，流速小的位置压强大；
3．飞机升力：机翼上下表面压强差是产生升力原因；
4．流体压强与流速的关系的现象。
让学生思考、分辨视频实验的真假，得到分歧
让学生明白事情和道理不是表面的样子，要有实事求是的科学素养
通过分析明白其中的道理
练习应用理论解释问题
观看视频，了解飞机的发展过程
进一步练习解释飞机升力产生的原因。
学生自我分析现象
随机寻找学生回答问题
通过实验，得到真实的结论，表面现象往往会带来错误的结论。
培养学生探索的精神，实事求是的思维方式
在教师的引导下学会分析道理
理论联系实际
经过几个练习，有些学生这时已经高度紧张，观看视频，缓解学习压力
学会完整的准确的分析过程。
理论联系实际
提高学生的物理学习动力，首尾呼应。
完成本节课教学

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