资源简介

《北京五日游》导学案
一、学习目标
1、使学生能根生活经验和实际需要，通过计算、比较、有序思考，解决一些与旅游相关的实际问题。
2、使学生在解决问题的过程中，体会解题策略的多样性，帮助学生进一步提高综合运用数学知识和方法解决实际问题的能力，增强数学应用意识。
3、体验与同学合作交流 以及获取知识的乐趣，增进对数学学习的积极情感，增强学好数学的信心。
教学重点：运用数学知识、解决旅游中的有关实际问题。体验数学与生活的联系。
教学难点：能利用梳理信息。体会生活中处处有数学。
一、复习引入
1、有27人乘车郊游一天，可供租用的车辆有两种，面包车每辆可乘8人，每天租金80元；小轿车每辆可乘4人，每天租金50元。怎样租车更省钱？
面包车每人每天的费用： 。
小轿车每人每天的费用： 。
需要租面包车： 需要租小轿车：
二、自学探究
1、关于旅游的路线
①你希望浏览北京的哪些地方？
②这些地方你准备分别在哪一天去游览？为什么？
2、关于旅游交通工具的选择
①往返北京你打算选择什么样的交通工具？火车还是飞机？如果选择火车，买什么时刻的火车票比较好呢经？
②如果你去买火车票，你会怎么买？（让学生知道身高在1.1－1.4米这间的小孩可随同大人买相同的半价票。）
③在北京市内的交通，你会怎样选择，为什么？
3、旅游过程中住宿
在旅游过程中，你准备选择住什么样的地点？为什么？说一说你这样选的优缺点？
4、旅游过程中的饮食、购物等问题。
①你知道北京有哪些特色的小吃吗？
②你觉得出门在外饮食上应该注意什么？
③如果你去北京，你有什么想要购买的吗？
三、巩固测评
（一）、填一填
1、两种（ ）的量，一种量变化，另一种量（ ）,如果这两种量中（ ）两个数的（ ）一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做（ ）。
2、某超市降低电磁炉的售价，比原价降低了20℅，售价是380元，原价是（ ）。
3、如果每辆车坐40人，就余下30人；如果每辆车坐45人，就刚好坐完。问有(　）车（　　）人。
（二）、解决问题。
1、一种商品原价是200元，出售时第一次降价10%，第二次又降价10%，第二次降价后卖多少元?
２、小明上山每分钟行50米，16分钟到达山顶，再按每分钟80米的速度按原路下山，那么，上、下山每分钟平均行多少米？
3、某校组织五、六年级学生春游，参加春游的五年级学生有200人，六年级参加春游的人数比五年级多20℅。已知45座客车的租金为220元，60座客车的租金为300元，怎样租车最经济合算？
４、某市出租车收费标准如下表，据表解答下列问题。
里程 收费
3km及以下 8．00元
3km以上，每增加1km 1.80元
燃油费（不计里程） 1.50元
（1）小明乘出租车行驶了2.8km,应付多少元？
（2）刘叔叔乘出租车到距家7km的地方办事，应准备多少乘车费？
（3）小红要乘出租车到距家12km处的动物园，25元钱够付车费吗？
5、小东和爸爸、妈妈准备7月5日晚上从南京出发，6日早晨到达北京，当天就开始在北京旅游，7月10日早晨返回到南京。南京与北京间的火车和飞机票价如下。
交通工具 票价 说明
火车（硬卧） 274元 身高1.1～1.4m儿童享受半价票
飞机（经济舱） 1010元 已满2周岁、未满12周岁的儿童享受半价票
他们在北京的主要开支预计有以下几项。
住宿 伙食 市内交通 旅游景点门票
120元／日 80元／日 50元／日 250元／日
小东的身高是1.52m,年龄未满12周岁。如果他们3人往返都坐火车，这次旅游至少要准备（ ）元。
如果往返都要乘飞机（成人票价打六五折，儿童半价票不打折），这次旅行至少需要准备多少元的交通费用？
（三）设计
1、根据自己的想法制定一份出游计划，并预算出游的费用。
四、学习收获
通过今天的学习，我学会了
。
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