资源简介

第2节　走向成熟
教学目标
【知识与技能】
(1)知道人的发育所要经历的几个时期。
(2)知道青春期发育的特点、生理变化及青春期卫生保健的重要性。
(3)了解衰老和死亡的实质。
【过程与方法】
(1)通过课本、多媒体课件的观看、讲解，使学生了解什么是月经和遗精，并且了解青春期卫生保健的重要性。
(2)通过学生观察图片和结合自身的发育特点来说出青春期的特点。
【情感态度与价值观】
(1)通过青春期发育的学习，使学生初步树立正确的性道德观，并认识到科学的性知识和正确的性道德观对身心健康的深远意义。
(2)通过本节课的学习，培养学生健康度过青春期的能力。

教学重难点
【重点】
青春期的生理和心理变化。
【难点】
青春期发育的特点。

教学过程
知识点一　人的生长时期
【自主学习】
阅读教材第8页的有关内容，完成下列填空：
1．人的一生大致要经历 婴幼儿期 、 少年期 、 青春期 、 成年期 、 老年期 等时期。
2．婴幼儿出生后的 前三年 ，会表现出生理协调性和大脑发育等的巨大变化，是人的 第一次 快速生长时期。
3．少年期的生长相对 平缓 。
4． 青春期 是儿童发育为成人的过渡时期，是人的 第二次 快速生长时期，是需要不断学习，实现智力发展的黄金时期。
5．成年期，人的体重和身高逐渐 停止增长 ，各个器官发育成熟，体能达到高峰状态，然后开始逐渐衰退进入老年期。
【教师点拨】
人的不同生长时期构成了人的生命周期，生命就在这种周而复始的运动中不断地得以延续。
【跟进训练】
1．人体发育过程中决定体格素质、智力水平的关键时期是 (　B　)
A．幼儿期 B．青春期
C．童年期 D．成年期
2．如图为人类生长曲线图，据图可知，人在一生中快速生长的时期分别是 a 时期和 c 时期，即 婴幼儿期 和 青春期 。

知识点二　青春期的发育和身心健康
【自主学习】
阅读教材第8～11页的有关内容，完成下列填空：
1．女孩青春期一般为 11～17 岁，男孩的青春期一般比女孩晚 2年 左右。
2．在人体外表上， 男、女生殖器官 的差异称为第一性征，除生殖器官外的男女差异称为 第二性征 。男孩比较典型的青春期第二性征： 长胡须和喉结突起 ；女孩比较典型的青春期第二性征： 乳房发育 。
3．人在青春期的最大变化是生殖器官的发育和成熟。
(1)进入青春期，女孩卵巢发育成熟后，大约每个月有一个成熟的卵细胞从卵巢中排出。如果卵细胞没有受精，子宫内膜就会自然脱落，引起子宫出血，这就是 月经 。第一次来月经叫 初潮 。月经初潮的年龄一般在10～16岁。月经周期与卵巢排卵周期一样，为 28～30 天。
(2)男孩进入青春期后，睾丸能产生精子，因此有时在睡梦中会排出精液，这种现象叫 遗精。
(3)男、女生殖器官发育成熟的标志： 遗精 和 月经 。
4．青春期的人体变化，还表现在内脏器官功能的日渐健全，如 心脏收缩力增强 、 肺通气量增大 、 脑调节功能增强 等。
5．处于青春期的青少年，大脑 兴奋性 强，容易接受新事物，性意识逐渐增强，但 自我控制能力 较弱，因此对 烟酒 ，对 不健康的书报刊 、 音像制品 和 网络游戏 的诱惑，要保持高度的警惕，更要远离 毒品 。在和异性的交往中，要做到 不卑不亢 、 自重自爱 。
【教师点拨】
1．青春期的男性和女性在外形上的变化
男性
女性
身体迅速长高
身体迅速长高
体重明显增加
体重明显增加
长出胡须、腋毛、阴毛
长出腋毛、阴毛
声调变得低沉
乳房开始增大
喉结突出
骨盆宽大
2．根据第一性征与第二性征可以把男、女区分开，而有些男、女身体的特征既不是第一性征，也不是第二性征，如脸上长出的痘痘。
3．在青春期，情绪很容易波动，且易产生逆反心理，这都需要想办法去自我调控。
【跟进训练】
1．上课时，老师说多数同学已经进入了青春期。小明不知道自己是否进入了青春期，请你帮他判断一下，下列不能说明他已经进入青春期的是 (　D　)
A．长胡须 B．喉结突出
C．出现首次遗精 D．饭量明显增加
2．青春期是人的一生中最美好的时期，也是重要的生长发育阶段。下列关于青春期特征的叙述中，错误的是 (　A　)
A．生殖器官完全发育成熟
B．大脑功能逐步健全
C．男、女出现各自第二性征
D．心脏的收缩力提高
3．下列有关青春期心理卫生的叙述中，错误的是 (　C　)
A．要以正确的心理对待遗精或月经现象
B．性知识是一类科学知识，不应该回避
C．出现遗精或月经现象是一种倒霉的现象
D．男女同学相处时，要互相帮助、共同进步，建立真正的友谊
知识点三　衰老和死亡
【自主学习】
阅读教材第11～12页的有关内容，完成下列填空：
1． 衰老 是身体各部分器官系统的功能逐渐衰退的过程。
2．延缓衰老的方法： 科学合理地生活 、 保持轻松愉快的心情 、 适当地进行文体活动 等。
3．衰老的最终结果是死亡，死亡是生命的终止。 心脏 、 肺 和 大脑 停止活动是生命终止的主要特征。
【合作探究】
根据你平时的观察，说说人的衰老有哪些表现。
答：皮肤松弛发皱，特别是额及眼角，老年斑出现，眼睛老花，记忆力下降，头发变白，牙齿脱落、耳鸣耳聋、腰酸腿软等。
【教师点拨】
在日常生活中和医学上判断死亡的标准是有所不同的。日常生活中通常根据呼吸、心跳停止来判断死亡；医学上则根据脑死亡(即脑电图显示平波)来判断死亡。这是因为有些呼吸、心跳停止的人(如一些溺水的人)，大脑并没有真正的死亡，还可以抢救过来。
【跟进训练】
死亡的最主要标志是 (　D　)
A．心脏停止跳动
B．肺停止舒张
C．四肢停止运动
D．大脑停止活动

练习设计
完成本课相应练习部分，并预习下一课的内容。

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