资源简介

第3节　重　力
教学目标
【知识与技能】
(1)知道什么是重力、重力的方向。
(2)知道重力的测量方法。
(3)理解重力的大小跟质量成正比，会用公式计算重力。
【过程与方法】
在探究重力的大小与什么因素有关时，培养学生自主学习、动手操作、互助合作等实践能力。
【情感态度与价值观】
在探究活动中，让学生体验到探究知识的乐趣，激发学生热爱科学、探究真理的热情。

教学重难点
【重点】
(1)重力及其方向。
(2)重力与质量的关系。
【难点】
探究重力与什么因素有关。

教学过程
知识点一　重力及其方向
【自主学习】
阅读教材第103页的有关内容，完成下列填空：
1．物体由于地球的 吸引 而受到的力叫做重力。用符号 G 表示。
2．重力的方向总是 竖直向下 。
3．重力方向的应用：在建造房屋时，要求墙面要竖直，可以用 重垂线 来检测墙体是否竖直。
【教师点拨】
1．重力的施力物体是地球，受力物体是地球周围的物体。因为力的作用是相互的，所以地球也受到物体的吸引力(该吸引力与物体的重力一样大)，但因为地球的质量太大，所以物体总是落向地面。
2．重力是因地球的吸引而产生的力，但不能描述成“重力就是地球对物体的吸引力”，实际上，地球对物体的吸引作用产生了重力和向心力。
3．任何地球表面的物体都有重力，并不一定要与地面接触。
4．重力的方向总是竖直向下的，不受其他作用力的影响，与物体的运动状态无关。
5．“竖直向下”是指和水平面垂直向下的方向；“垂直向下”是指垂直于某个平面向下”的方向。
6．重心不一定在物体上，如圆环的重心。重心位置不随物体放置方式及运动状态的变化而变化。
【跟进训练】
1．没有重力，下列现象不会发生的是 (　C　)
A.成熟的苹果不会落向地面
B．河水不再流动，再也看不见大瀑布
C．用力将鸡蛋扔在地上不破
D．飞扬的灰尘永远留在空中
2．玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥秘是 (　B　)
A．重力太小，可以忽略
B．重心较低，不易倾倒
C．重力的方向总是竖直向下
D．里面有自动升降的装置
3．下列关于重力的说法，正确的是 (　D　)
A．重力是质量的一种习惯叫法，它们实际上是同一个物理量
B．重垂线总是竖直下垂，所以重力的方向一定是垂直于地面的
C．物体向上抛出去，上升过程重力增大，下落过程重力减小
D．重力的作用点可能不在物体上
知识点二　重力的大小
【自主学习】
阅读教材第103～105页的有关内容，完成下列填空：
1．物体重力的大小可用 弹簧测力计 来测量。
2．物体受到的重力跟它的质量成 正比 。重力与质量的比值是一定的，大约是 9.8牛/千克 。
3．重力与质量的关系式： ＝g或 G＝mg 。
4．g的物理意义：在地球表面附近， 质量为1 kg的物体受到的重力为9.8 N 。粗略计算时，g的值可以取 10 牛/千克。
【教师点拨】
1．一个物体的重力大小不受运动状态改变的影响，与是否还受其他力也没有关系。物体在不同的星球上重力不同，原因是每个星球上的“g”都不相同，如在月球上g月＝g地。
2．g在不同的位置其大小是不同的，其取值随所在纬度的增加而增大，在赤道最小，在两极最大。
3．理解质量与重力的关系时，不能说物体的质量与它受到的重力的大小成正比。
【跟进训练】
1．下列物体重力约为30牛的是 (　D　)
A．两个鸡蛋　　　
B．一枚大头针
C．一头奶牛　　　
D．一只公鸡
2．在探究重力的大小跟质量的关系时，下列选项中的说法都正确的是 (　B　)
①需要控制物质的种类相同；②需要控制物体的体积相同；③需要用质量不同的物体进行实验；④需要在同一地理位置进行实验。
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
3．下列计算质量为5千克的物体所受重力的运算过程正确的是 (　B　)
A．G＝mg＝5×9.8牛/千克＝49牛
B．G＝mg＝5千克×9.8牛/千克＝49牛
C．G＝mg＝5千克×9.8＝49牛
D．G＝mg＝5千克×9.8牛＝49牛
4．关于质量和重力的关系，下列说法正确的是 (　D　)
A．1 千克等于9.8 牛
B．物体在月球上，其质量和重力将变小
C．物体的质量与其所受重力成正比
D．质量是物体的属性，与重力大小无关

练习设计
完成本课相应练习部分，并预习下一课的内容。

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