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我们爱整洁
我们爱整洁
第二课时
晨必盥
兼漱口
便溺回
辄净手
冠必正
纽必结
袜与履
俱紧切
置冠服
有定位
勿乱顿
致污秽
列典籍
有定处
虽有急
卷束齐
房室清
墙壁净
几案洁
笔砚正
弟子规
小朋友们都喜欢和爱整洁的孩子玩耍，今天我们一起看一下不爱整洁的皮皮，最近有什么变化
皮皮这才红了脸，刷牙洗澡去换衣。
整洁的皮皮很帅气，大家夸赞讨人喜。
山羊爷爷告诉它，经常保持勤梳洗。
皮皮听了点点头，要做整洁的好皮皮。
思考：忽然有一天，小邋遢变了，大家都开始喜欢他。你知道邋遢大王是怎么变得不邋遢的吗？
小邋遢找到了保持整洁的办法
我自己会系红领巾，发现歪了就赶快扶正。
用完毛巾后洗一洗，再挂起来。
洗脸时记得洗眼角和脖子。
每位同学都有自己保持整洁的小秘诀，你有哪些方法可以介绍给大家吗？
头发
小手和指甲
衣服
鞋子
口腔和牙齿
小脸
自己的事情自己做
每天要做到
经常要做到
小牙刷，手中拿
我呀张开小嘴巴
刷左边，刷右边
上下里外都刷刷
早上刷，晚上刷
刷得牙齿没蛀牙
张张口，笑一笑
我的牙齿白花花
请你说说我们应该怎样刷牙？
什么时候应该洗手？
1.吃饭前和吃饭后
2.使用洗手间后
3.喂养或和宠物玩耍后
4.咳嗽、打喷嚏或撸鼻涕后
5.处理垃圾后
6.当双手看起来不干净时
……
说一说：什么时候应该洗手？
做一做：怎么洗手最干净？
保持整洁，我会做
你拍一，我拍一，我们人人爱整洁。
你拍二，我拍二，专用饮具和手绢。
你拍三，我拍三，早晚刷牙和洗脸。
你拍四，我拍四，穿戴整齐衣领净。
你拍五，我拍五，经常洗澡换衣服。
你拍六，我拍六，饭前便后要洗手。
你拍七，我拍七，活动之后别忘理。
你拍八，我拍八，常剪指甲常理发。
你拍九，我拍九，穿戴整洁系好扣。
你拍十，我拍十，整洁孩子人人夸。
保持整洁，我会做
大家一起唱：整洁歌
请你采访一下爸爸妈妈，看看自己在这些方面能得几颗星，还有哪些做得不好的地方？
项目
能得几颗星
问题出在哪儿
洗头
洗脸
洗澡
刷牙
洗手
指甲
衣服鞋袜
书包书桌
房间
……
……
小活动：整洁提示卡
请你根据自己做得还不够好的地方，制作一张《整洁提示卡》，提醒自己做得更好。
不够好的地方
怎么做得更好
书包不够整齐，经常找不到笔记本
分类整理好书包
……
……
……
……
……
……
小游戏：比赛穿衣、系鞋带。
请四位小朋友脱掉外套，解开鞋带。
计时15秒，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。
计
时
15
秒
开
始
小朋友们，你们会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？
小朋友们，你们觉得这个房间整洁吗？
这个房间呢？
花花看到小明和小华在堆沙雕，花花觉得玩沙子好脏，让小明和小华别玩了。
情境一
太脏了，别玩了。
思考：花花这样是整洁吗？为什么？
情境探究：这样是爱整洁吗？
玲玲正在上泥塑手工课，但是玲玲不想做，她觉得这些泥巴弄到手上很脏。
情境二
我不想做，手上弄得都是泥。
思考：玲玲这样是整洁吗？为什么？
军军把教室认认真真地打扫了一遍，衣服上都沾满了灰尘，但是军军认为，虽然衣服弄脏了，但教室干净了。
情境三
虽然衣服弄脏了，但教室干净了。
思考：军军这样是整洁吗？为什么？
教师寄语：我们要保持自身和环境的整洁，但是遇到必须做的事情时，我们也要不怕脏、不怕累，要把事情做好！
小朋友们，现在你们知道什么是整洁了吗？从今天起，我们都要做一个爱整洁的好孩子！
我们爱整洁
第一课时
1、保持整洁有办法
2、这样是爱整洁吗
下
课
了

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