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七年级下册第五课
品出情感的韵味
第2课时
在品味情感中成长
教学目标：
情感态度价值观目标：感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度。主动、积极影响身边环境，创造、传递情感正能量。
　　能力目标：尝试创造正面的情感体验。初步学会通过创造积极情感影响身边环境，提高创造美好生活的能力。
知识目标：知道应辩证看待情感的作用，学会挖掘情感的积极作用。
教学重难点：
教学重点：学会主动、积极影响身边环境，愿意创造、传递情感正能量。
教学难点：知道应辩证看待情感的作用，学会挖掘情感的积极作用。
教学过程：
一、预习导学（根据预习提纲，在书中标注相关问题及层次）
1、美好情感的作用？（P47）
①生活中美好的人和事物，让我们
，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的
发展。
2、★怎样获得美好的情感？（P47）
①情由心生，它是在人的社会交往、
中自然引发的，不能强迫。
②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的
等方式获得美好的情感。
3、创造正面的情感体验有哪些具体方式？（P48方法与技能）
①完成一项自己喜欢的活动。
②帮助他人。
③走进博物馆或大自然。
④欣赏艺术作品。
4、★体验负面情感对我们有什么影响？（P48-P49）
（1）消极影响：羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的
感受。
（2）积极影响：①它可以丰富我们的
，使我们的生命变得更加饱满丰盈。②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的
，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
5、★如何传递情感正能量？（P49）
①可以用自己的
来影响环境。
②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的
。
6、传递情感正能量有什么意义？（P50）
我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
7、怎样学会关心？（P49方法与技能）
①没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。
②适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。
③关注对方的态度和反应。
④确认对方是否接受自己的关心，如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接受的方式来表达。
?
小组长检查预习完成情况（核对答案，评等级，帮扶讲解）
三、师生合作探究
1.为了参加校篮球赛，同学们努力训练，但还是输了。你知道这个消息后也很难过，上课时大家也不怎么积极，仿佛都沉浸在消极的状态中……
提问：你希望大家继续消沉下去吗？如果你想改变这种情况，你会怎么做？
2.
细心的邈邈决定做点事使大家振奋起来，他找到班主任，要了这次比赛训练及比赛时的照片，回家时他把这些照片做成了一个幻灯片，并且配上了好听的振奋人心的音乐。第二天，他到教室播放幻灯片期待着同学们的反应……
提问：当你看到这些照片时，你会有什么感受？
四、课堂小结，学生巩固，检查提问，查缺补漏）
五、课堂检测
1.人非草木，孰能无情。关于情感，下列说法正确的是（
）
①情感是短暂的，不稳定的
②情感与我们的想象力创造力相关，丰富、深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知
③我们可以通过阅读、与人交往等方式获得美好情感
④情感是人最基本的精神需求
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
2.以下做法有助于获得美好情感的是（　　）
①小刚每天沉迷于打游戏，买装备
②小雨是个“书虫”，博览群书丰富见闻
③小雷经常利用周末休息时间参加志愿服务
④小云经常在假期与家人一起旅游，感受各地的风土人情
A.
①②④
B.
①③④
C.
①②③
D.
②③④
3.辽宁卫视真人秀节目《归来》，客观地反映了一些留守儿童的生活状态：他们因情感缺失，变得自卑、霸道、暴力、花钱大手大脚、沉迷网络。你对这些留守儿童的正确建议是（
）。
①培养正当的兴趣爱好，获得美好情感
②明辨是非，提高自我控制能力
③体会父母对自己的爱和生活的艰辛，以实际行动孝敬父母
④主动与他人交往，结交各种朋友
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
①②③④
4.在我们的生活中，既有正面的情感体验，也有负面的情感体验。下列同学对负面情感体验理解正确的是（
）
①小丽：负面的情感体验对我们来说都是坏事
②小亮：负面的情感体验对我们的成长只有坏处，没有好处
③小玉：体验负面的情感可以丰富我们的人生阅历
④小强：我们要学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力。
A.
①②
B.
②③
C.
③④
D.
②④
5.小民在考试的时候作弊被监考老师发现了，监考老师没收了小民的试卷并把他带到了政教处进行教育。一开始小民还不服气，一个劲的为自己辩解，后来经过教导主任的批评教育后，他认识到了自己的错误并好好改正。对此，下列观点正确的是（
）
①小民被老师批评教育了很没“面子”
②体验负面情感未必是件坏事
③要学会承载一些负面情绪
④老师的批评破坏了小民的良好形象，因此小民的辩解是对的
A.
①②
B.
②③
C.
①④
D.
③④
6.CCTV文化情感类节目《朗读者》每期邀请五到六位嘉宾分别分享自己的人生故事并朗读能表达自己情感的文字，《朗读者》唤醒了我们读书的意识，激发了回归书本的欲望。下列对此认识正确的是
（
）
①用真挚情感和美好文字抚慰人心
②激活了普通老百姓通过读书提高修养的文化诉求
③文字的背后是情感的承载，我们可以通过阅读来获得美好情感
④传递美好情感，传递生命正能量
A.
①②③④
B.
①②③
C.
②③④
D.
①②④
7.本学期因为受到疫情影响，香港大学延期开学，18岁新生詹泽鹏便当起社区志愿者，在南宁明秀北等四个社区之间“连轴转”，负责对群众进行出入登记和量体温，给自己献上了“最好的成人礼”。对他的做法，认识正确的是
①他这是不爱护身体，不珍视生命的表现
②他这是绽放生命之花，活出生命的精彩
③他这是体味美好情感，传递生命正能量
④他可以在这段经历中涵养品格发展个性
A.
①②③
B.
②③④
C.
①②④
D.
①③④
8.抖音是一款社交类软件，通过抖音，可编辑短视频分享生活、认识朋友、了解歌曲和奇闻趣事。但是某些短视频出现未成年人禁忌内容，让未成年人沉迷其中。国家网信办组织“抖音”、“快手”等短视频平台试点上线青少年防沉迷系统。对此，青少年应该（　　）
A.
加强文化市场管理，净化网络文化环境
B.
培养高雅情趣，抵制不良诱惑
C.
提高网络技术，设计防沉迷软件
D.
防微杜渐，远离网络
9.正在执勤的交警魏弘杨见一位孕妇费力地想要弯腰系鞋带，于是蹲在地上为这位孕妇系好了鞋带，网友称之为“最美的弯腰”，材料表明（　　）
①传递生活正能量，社会大家庭更美好
②对他人付出，能得到他人对等回报
③在情感体验中被动接受外部环境影响
④主动关心帮助他人，是对他人负责任
A.
①②
B.②③
C.
①④
D.
③④
10.“腹有诗书气自华”“书香社会”这一温馨浪漫的词汇“亮相”政府工作报告，点亮了无数人的眼睛，目前全国各种线上线下的阅读活动正在如火如茶地开展。这类活动的开展（
）
①有助于养护精神，充盈个人的精神世界
②有助于培养我们高雅的生活情趣
③有助于弘扬我国优秀的传统文化
④有助于丰富我们的物质生活
A.
①②③
B.
①③④
C.
②③④
D.
①②④
11.84岁的钟南山院士、73岁的李兰娟院士，不辞辛劳、不惧风险，第一时间奔赴武汉。他们不怕牺牲的精神和心系国家的情怀，给了我们巨大的信心；无数从全国各地奔赴湖北的医务人员，舍小家、顾大家，带着“不胜病毒终不还”的信念迎难而上。2020年3月10日，习近平总书记对奋战在一线的医务工作者给予高度评价，称他（她）们是“新时代最可爱的人”。
阅读上述材料，结合所学知识，完成下列任务：
从钟南山院士和驰援武汉的医护人员身上，向我们传递了哪些美好情感？
(2)
这些情感对我们的学习与生活具有什么作用？
12.“时代楷模”张桂梅，丽江华坪女子高级中学书记、校长，华坪县儿童福利院院长（义务兼任）。她扎根边疆教育一线40余年，创办了全国第一所全免费的公办女子高中，用教育阻断贫困代际传递，带着1804个山里女娃“逆天改命”。
现年62岁的张桂梅校长让人既心疼又崇敬：为了省钱，她多年不吃肉，直到后来“吃点肉就会呕吐，就会难受”；她去筹款时，被人放狗咬过，脚上鲜血直流；街头募捐，别人怀疑她是骗子、朝她脸上吐口水。她家中没多少家当，最醒目的是40多项荣誉的获奖证书：全国十佳师德标兵、全国十大女杰、全国先进工作者、全国“五一”劳动奖章获得者、全国最美乡村教师、全国三八红旗手……张桂梅没有孩子，但有1000多个孩子都叫她“妈妈”。
什么力量使她这样坚强？张校长笑着说：“如果我有追求，那就是我的事业；如果我有企盼，那就是我的学生；如果我有动力，那就是坚守我们党的理想信念”。
（1）从张桂梅校长身上，你感悟到她具有什么样的美好情感？
（2）学习感悟张桂梅校长的先进事迹后，你认为在今后的生活中应怎样获得并传递情感正能量？
【参考答案】
身心愉悦、精神2、互动、社会活动4、负面、人生阅历、助力5、热情和行动、正能量
检测题：
1——10
ADADA
BCBBD
11.（1）责任感、信任感、正义感和爱的情感等。
（2）①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求；②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知；④在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。
12.（1）爱岗敬业、热爱学生、对党忠诚、坚定共产主义信仰等。
（2）我会通过阅读、交往、积极参加社会实践活动和公益活动来获得美好情感；如果身处冷漠环境，我会用热情和行动来感染环境；在与他人的交流中，尽力传递美好的积极的情感；在生活中不断创造美好的情感体验，使我们生命更有力量，使社会更美好。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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