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第4课?唐朝的中外文化交流导学案
一、学习目标
1、了解遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行取经等史实，思考并认识外交的开放与唐朝国力强盛之间的关系。
2、识读《日本唐招提寺内的鉴真塑像》《玄奘西行与回国路线图》，感知唐代中外文化交流的发展。
3、学习鉴真、玄奘的优秀品质，感受开放交流、包容吸收外来文化对于世界各国文明发展的重要作用。
学习重点：唐朝与日本的交往、唐朝与天竺的交往。
学习难点：隋唐时期对外交往频繁的原因。
自主学习
要求：结合提纲，迅速阅读教材；勾画下列问题的答案，做到分条标号；在答案旁边做好标注，完善笔记。
1、阅读课本第一目，思考并回答：
（1）遣唐使的含义、目的、学习内容和影响？
（2）鉴真东渡的经过、贡献和影响？
2、阅读课本第二目，思考并回答：
（1）唐朝与新罗有着怎样的往来？
3、阅读课本第三目，思考并回答：
（1）玄奘西行的时间、路线、目的地？
（2）玄奘游学的最高学府？
（3）玄奘西行有什么贡献？
合作探究
要求：小组合作，人人参与，专人整理，代表展示。
（一）从小说《西游记》，到各种电视版本的《西游记》，再到周星驰的《大话西游》，唐僧取经的故事被一次次的搬上荧幕，这些荧幕上的唐僧形象和历史上的玄奘有什么不同？唐僧和玄奘的不同，提醒我们学习历史应注意些什么？
鉴真东渡和玄奘西行都历经了千辛万苦，从他们身上我们可以学到什么优秀品质？
（三）材料一：大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。—《日本书纪》（大唐帝国，法令完备，是个值得珍视的国家，应该常常去。）
材料二：隋唐对外交往活跃......唐政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。
—《中国历史》七年级下册
材料三：唐朝对外交通图
问：唐朝对外交往如此广泛和活跃的原因是？从中又能得到什么启示？
四、训练达标（自主完成，相互批改）
1、隋唐时期的日本民族是一个好学的民族，下列日本到唐朝的人员中是政府委派的（
）
A．遺唐使
B．留学生
C．留学僧
D．商人
2、日本遣唐使来华的主要目的是
（
）
A.学习中国的先进文化
B.传播日本先进文化
C.加强两国友谊
D.求取佛经教义
3、唐代鉴真6次东渡弘扬佛法，终于成功，他东渡的国家是
（
）
A.
天竺
B.
波斯
C.
新罗
D.
日本
4、从“遣唐使来华”、“鉴真东渡”和“玄奘西行”，充分体现了唐朝对外文化交流的特点是（
）
A．高度繁荣共享太平
B．对外开放双向交流
C．世界领先求同存异
D．源远流长泽被东西[]
5、成为研究印度半岛历史、地理的重要典籍的是（
）
A．《西游记》
B.《大唐西域记》
C.《大藏经》
D.《徐霞客游记》[]
6、下列内容，哪些是鉴真和玄奘的共同之处（
）
①都是唐朝僧人
②都在唐朝的对外交往中有重大贡献
③都为完成自己的使命历尽艰辛
④都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神
A.①②③④
B.①②④
C.②③④
D.①②③
7、唐朝中外交往中出现了盛况空前的局面，出现这一局面的根本原因是
（
）
A.
唐朝国家统一，社会安定
B.
唐朝经济、文化世界领先
C.
唐朝对外政策开放开明
D.
唐朝对外交通发达

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