资源简介

(共35张PPT)
教学目标：
知识目标：了解我国环境的特点、问题、成因及其
对我国社会经济发展的影响，了解解决
环境问题的措施。
技能目标：通过对典型数据与案例的分析，能全面
认识我国的环境现状，学会探究解决问
题的途径与方法。
情感目标：树立对我国环境的忧患意识，自觉养成
保护环境的良好习惯。
教学重难点：
环境问题的特点及解决对策
授课类型：
新课
授课时间：
10月4日
教学方法：
板书设计：
小组合作法、自主学习法
我国主要环境问题
生态破坏
环境污染
水土流失
荒 漠 化
废气、废水及固体废弃物污染
“长江，长江，我是黄河！”
“黄河，黄河，我也是黄河！”
长 江 与 黄 河 的 对 话
CCTV经济半小时环保调查:是谁污染了黄河水
河中鱼儿纷纷死去
黄河
长江
长江
长江上的飘浮物
武汉长江大桥
全球“大气中总悬浮物、SO2、CO2等污染物含量”
领先的十大污染城市里，中国的贵阳、重庆、
太原、兰州、北京、广州等八个城市榜上有名。
2002年我国海域共发现赤潮79次，其中渤海13
次，黄海4次，东海51次，南海11次，累计面积
超过10,000平方公里，直接经济损失20多亿元。
水体中的某些浮游植物、微生物在短时间内大量繁殖或聚集，使水体颜色发生变化，呈红色、黄色或褐色，因此称为赤潮。
赤潮是一种严重的海洋灾害，赤潮生物迅速繁殖的结果，会使海水水体中的氧气大量被消耗，造成海洋生物窒息死亡。有些赤潮生物能够释放毒素，毒死吞食赤潮生物的鱼贝类，再通过食物链危害人类。大量的赤潮生物还能遮蔽照射到水下的阳光，影响海洋生物的光合作用，进而影响海洋食物链的正常循环。
我国存在的主要环境问题有哪些？
水土流失
荒 漠 化
废气、废水及固体废弃物污染
环境污染
生态破坏
20世纪最糟糕的发明是什么？
专题探究
塑料袋“糟糕”，是因为它大都使用不可降解或非再生的材料生产的，处理这些白色垃圾很多时候都只能挖土填埋或高温焚烧。据科学家测试，塑料袋埋在地里需要200年以上才能腐烂，并且严重污染土壤；而焚烧所产生的有害烟尘和有毒气体，同样会造成对大气环境的污染。
近日，记者在大兴南海子麋鹿苑采访时发现，门
口一块牌子很醒目：“走出保护基地，您每拣回一件白
色垃圾，就会使这些嗷嗷生灵免遭一次杀机。”
“从上世纪80年代末发现第一个因误食塑料袋而死
的麋鹿，到 现在已经有
10只左右鹿 因此死亡。”
这些塑 料袋都是哪
里来的呢？ 郭耕分析说，
一是部分游 客在参观的
时候随手扔 的；另外就
是从外面飘 到麋鹿苑的。
事例一：麋鹿之死
长江葛洲坝水电站的江面上 漂浮、涌动的白色
污染物随处可见，其中二江电厂的拦污栅栏前已经被
堵得看不见水面，废弃的白色塑料泡抹、快餐盒、生
活垃圾随处可见。
这些白色不仅污染江面，还使水位落差减少，并
严重腐蚀水轮机的叶片，妨碍发电机的正常运行。
事例二：白色肆虐葛洲坝水电站
长期以来，农民在冬季用塑料农膜帮助农作物过
冬。覆盖在农田上的塑料农膜老化破碎后，就被遗留
在田间。这些塑料碎片不会腐烂，隐藏在土根中，阻
碍植物吸收水分及根系生长，影响农作物的收成。
事例三：农田减产
合 作 探 究
1、从以上三则材料可以看出，白色垃圾（污染）会带
来哪些方面的危害？
2、有人说：“很多问题不仅仅是一个环境问题，同时
也是一个资源问题。”你是如何理解这句话的？
白色垃圾会造成水污染、土壤污染、破坏生态环境；
危害生物的生存，给生产带来安全隐患，妨碍农业生
产；会造成视觉污染，影响城市、景点的整体美感。
人们在大量使用塑料制品后，废弃的塑料制品造成
严重的环境问题；同时，制造这些塑料制品也消耗
了大量资源。因此，白色垃圾越多，白色污染越严
重，反映了人们开发利用资源地强度越大。
生活中哪些情况下会有白色垃圾？
一定要用 可以不用
早饭：用塑料袋装包子和豆奶
饮料：可乐、珍珠奶茶吸管
盒饭和装塑料袋的一次性筷子
超市塑料袋
冰箱保鲜膜
包书塑料卡通封面
一次性塑料餐布
◆如果可以不用，可以用其他什么代替？
◆算一算你的家庭平均一天、一周、一个月会制造出
多少件白色垃圾？
（分类回收，再利用。）
⑴ 完成《作业本》第24—27页的第3、4、
5、9、10、11、12、13、15⑴题；
⑵ 复习当天所学内容；
⑶ 预习下一课时的内容。
附加分层作业：
《专题探究》第二课第2、6、8、11题
本课时以 “长江和黄河的对话” 用来导入新课,激发学生的学习兴趣，效果较好，因此新课的教学较为成功；良好的开端的是成功的一半。
本课时教学设计的另一特
色就是利用图片生动形
象，有助于学生更容
易理解教学内容。
世界森林面积减少严重
水土流失
水土流失：是指在水流作用下，土壤被侵
蚀、搬运和沉积的整个过程。
危 害：洪涝灾害、土地退化
中国水利部日前的调查显示：中国水土流失面积超过国土面积1/3，已经达到367万平方公里。其中以黄河流域水土流失状况最为严重，目前已达45万平方公里，占流域总面积的60%。
沙浪翻滚：世界含沙量最大的河流
发生前
发生后
我国沙漠化防治总体上仍是治理速度赶不上沙化速度，形势非常严峻。据统计，目前我国沙化土地面积达168.9万平方公里，而且土地沙漠化面积仍以每年2460平方公里的速度扩展，相当于损失一个中等县的国土面积。土地沙漠化以危及1亿多人口的生存和发展。
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
60
50
40
30
20
10
哺乳类
鸟类
人口/10亿
物种灭绝数/种
世界物种灭绝的趋势
1650 1750 1850 1950 年份
从此图表上能看出什么问题？
地球上物种灭绝的速度在加快
人口
由于人类活动的强烈干扰，近代物种的丧失速度比自然灭绝速度快1000倍，比形成速度快100万倍，物种的丧失速度由大致每天一个种加快到每小时一个种。
滚滚浓烟，排向天空
被酸雨灼烧
后的树枝
垃圾污染
据统计2001年全国城市垃圾达1.2亿吨，且有一半左右未经任何处理，并且以每年8％的速度增加。
愚公移山
案例 1998年，美国西雅图机场的50多名居民不堪忍受机场100分贝以上的噪音，致使精神错乱。上万名工人开始罢工，甚至还冲进波音公司总部，居民手持木棍，铁秋与警察对峙，扬言要砸掉机场，如在一周内问题不能解决就一天烧掉一架飞机。当地居民在体检中，大多发现心血管病、神经系统疾病。
噪音污染(共24张PPT)
知识目标：了解可持续发展思想提出的时间和背景；
理解可持续发展的内涵和基本原则。
技能目标：在分析具体问题的过程中，运用全面的发
展的观点，从人口、资源、环境三者协调
发展的角度思考和分析问题，培育理性思
维方式，掌握解决问题科学方法。
情感目标：在分析具体问题的过程中，能够体验学习
兴趣，激发学习动机，培养求实的科学态
度，关注人类与自然相协调的价值观，树
立可持续发展思想。
教学重难点：可持续发展的内涵
可持续发展应遵循的基本原则
教学方法：合作法、讨论法
授课型：新课 授课时间：10月6日
第一辆汽车诞生于蒸汽机原理发
明后不久的1769年，最早的汽
车是以蒸汽为动力的，其后
产生了燃烧汽油的汽车。
1890年左右，汽车的
外观和结构逐渐与
现代汽车相近。
奔驰 帕恬 茂托尔法盖(复制车)/1886年/德国
奥尔兹瑁碧尔 卡布多达秀/1902年 美国
保时捷911
美洲虎E型
法拉力275
奥迪ASQ概念车
丰田MTRC概念车
2004年世界汽车产量统计资料表明：
中国汽车产量排名世界第四。
相关链接：每百户拥有轿车，澳大利亚是183辆，美国是180辆，德国是173辆，日本是100辆，而我国平均200多人才有一辆。
2002年，被称为“中国汽车元年”，业界对汽
车增长速度使用频率最高的一个词是“井喷”。
2003年，轿车更迎来了市场高达75.28%的增
长率，中国汽车工业的发展步入了“快车道”。
2004年，新一轮的“造车运动” 加速将中国
向汽车社会推进。
20世纪90年代中期，“轿车进入家庭”被确定为
国家轿车工业发展战略。因此引发了一场论战。
论战的一方，认为中国不适宜鼓励私人购车。尤其在各方面条件还不成熟的情况下，这种战略的实行弊大于利；
论战的另一方，认为鼓励私人购车有利于刺激消费，拉动内需。虽可能带来一些负面影响，总体而言利大于弊。
关于“可持续发展”：
* 1987年，联合国环境与发展委员会在《我们
共同的未来》报告中正式提出。
* 可持续发展是既满足当代人的需要，
又不对后代满足其需要的能力构成危
害的发展。
现状
可
持
续
发
展
一个基本概念
两个要求
三大原则
责任感强
道德水准高
公平性
持续性
共同性
专题探究
阅读P78－79《小杜的家乡该怎么办？》，
讨论：1.整理上述意见，说说他们主要有哪些
方面的考虑。
2.你同意上述哪些观点？
3.请你为这个地方的可持续发展提出几
点建议。

1、下列提法和做法有助于可持续发展的是（ ）
①但留方寸地，留于子孙耕 ②变湖泊为粮仓
③创造蓝天、碧水、绿色、清净的环境
④反对使用一次性筷子 ⑤垃圾分类处理
⑥禁止开发不可再生资源
2、十六大报告中指出：实施西部大开发战略，要打好
基础，扎实推进，重点抓好基础设施和生态环境建
设，争取十年取得突破性进展。这说明（ ）
①西部的发展不能够以牺牲环境为代价
②我国切切实实实施可持续发展战略
③西部开发应该先发展经济，后治理环境
④西部开发应该正确处理经济发展与环境保护的关系
B
A①③④⑤⑥ B①②③④⑥ C②③④⑤ D①③④⑤
D
A ①③④ B ①②④ C ①②③④ D ②③④
3、刚刚修通的青藏铁路，对穿越可可西里、楚马尔河
等自然保护区的路段，采取了绕道行动、设置野生
动物环境通道等措施。这样做（ ）
A、能降低修路成本 B、体现可持续发展要求
C、能有效利用土地资源
D、人们对自然资源、生态环境的保护意识不强
B
4、土地是人类最重要的自然环境因素，人们依靠土地
发展经济，繁衍生息。但人们在发展经济的同时造
成了水土流失、沙漠化、草原退化等环境问题，人
们又为治理这些问题付出了沉重代价。这段材料说
明了（ ）
A、环境既是经济社会发展的基础，又是其制约因素
B、由于土地因素引起的生态危机威胁到人类生存
C、环境问题是经济发展的决定性因素
A
不定项选择题：
下面体现可持续发展战略的是（ ）
A.政府鼓励居民用自行车取代燃油助动车
B.全国各地正在评审1000所实验性、示范性
高中
C.浙江安吉利用自然资源建成亚洲最大的抽
蓄式发电站
D.用菜篮子取代塑料袋买菜
A、C、D
阅读天鹅湖的变迁，回答下列问题：
我国北方有一天然湖泊，曾是天鹅的栖息地，但由
于当地部分人急功近利，在湖畔大量建厂，导致湖面萎缩，湖水污染，天鹅也远走他乡。
近几年，人们意识到这种杀鸡取卵的方式对后人不利。当地人大和政府制定了一系列法规，禁止在湖周围
砍伐森林，关闭污染严重的工厂，对尚存的一些厂家，
大力开展技术改造与创新，提倡无污染工艺，积极推行清洁生产，结果阔别已久的天鹅又重新飞回了故地。当地政府又以此开辟了天鹅湖公园，吸引了大批游客，同时从旅游收入中拿出相当一部分资金，用于优化环境，形成了良性循环。
⑴天鹅从栖息到飞走，反映了什么问题？其主要原因是
什么？（从材料中找）
反映了环境问题，环境污染和生态破坏。
原因：急功近利，在湖畔大量建厂，导致湖面萎缩，
湖水污染。
⑵天鹅又重回故地，得益于当地人大和政府选择了一条
怎样的发展道路？ 体现在哪些方面？
一条人口、资源、环境相互协调的可持续发展道路
1.加强环境法制建设，严格执法。
2.依靠科技进步，提高污染防治力。（大力开展技术改
造与创新，提倡无污染工艺，积极推行清洁生产）
3.增加环保投入。
（从旅游收入中拿出相当一部分资金，用于优化环境）
⑶天鹅湖的变迁对我们有哪些启示？
实施可持续发展战略，
正确处理人口、资源、环境和发展的关系，
不以牺牲环境为代价换取经济的一时繁荣，
努力做到发展生产要搞好环境保护，
保护环境要促进生产，
环境效益、经济效益、
社会效益三统一。
有一个山村，山清水秀，盛产竹林、草药、蘑菇
等，特别是山上到处有泉水，各家各户都用竹管将泉
水引进家门，用上了“自来水”。但该村村民在过去有
一段时间内生孩子很多，一对夫妇，少的生三个、四
个，多的生五六个。他们还滥伐树木，毁林开荒。原
来茂密的竹林几乎全部被砍去卖掉。遍地的草药、蘑
菇，也因年年采摘而濒临绝种。最后，大部分青山成
了秃岭，“自来水”也由少到无，只好到山下挑水。
现在，该村村民很想致富，但经济始终发展不起
来，特别是人们怀念的“自来水”，再也没有流出来。
请回答：
（1）该村过去的做法有哪些失误？
（2）针对过去的失误，现在该村在发展经济过程中应
采取哪些相应的措施？
人口
资源
环境
发展
人口与资源
人口与环境
资源与发展
环境与发展
资源与环境
人口与发展
协调人口、
资源、环境
与发展问题，
走可持续发展的道路。
让我们从一件小事开始我们的绿色生活实践 ◇ 自备购物袋，少用塑料袋 　
◇ 自备筷子，少用一次性筷子　
◇ 买无公害食品--维护生态环境 ◇ 选用节能灯
◇ 一水多用　
◇ 拒食野生动物
◇ 回收电池　
◇ 选用大瓶、大袋装食品，拒绝过度包装
◇ 回收纸张 ◇ 多用肥皂，少用洗涤剂　　　
◇ 用无氟制品
◇ 定时检查私车尾气，减少尾气排放 　　
◇ 用无铅汽油
◇ 买环保电池--防止汞镉污染　
◇ 自备餐盒，少用塑料餐盒
◇ 少用罐装食品、饮料
人与自然的和谐发展
1、完成《作业本》第28—29页的第4、9、
10、11题。
2、复习第二单元所学内容；
3、预习下一课时的内容。
附加分层作业：
《专题探究》P26—29
第5、8、12、14、15、19、20题
本课时教材内容较少，但考试的灵活度很高，变化多样。因此在课前我搜集了很多不同类型的题目，有选择题、不定项选择题、材料阅读题、材料编写题以及学生自编题目等方式，让学生了解同一个问题可以采用完全不同形式的提问方式，培养学生的开放性和发
散性思维，提高学生应变能力和答
题能力。(共26张PPT)
教学目标：
知识目标：了解我国环境的特点、问题、成因及其
对我国社会经济发展的影响，了解解决
环境问题的措施。
技能目标：通过对典型数据与案例的分析，能全面
认识我国的环境现状，学会探究解决问
题的途径与方法。
情感目标：树立对我国环境的忧患意识，自觉养成
保护环境的良好习惯。
教学重难点：
环境问题的特点及解决对策
授课类型：
新课
授课时间：
10月5日
教学方法：
板书设计：
小组合作法、自主学习法
我国的环境问题
生态破坏：
对策：保护环境
开展防护林工程建设、防治荒漠化
治理水体污染、酸雨和大气污染
预防为主、防治结合、综合治理
环境污染：
自主探究:
1、你能否概括一下，环境污染与
生态破坏给我们带来了什么危害？
是什么原因促使的
2、经济发展与环境保护有矛盾么？为什么？
坚持保护环境的基本国策：
环保工作的重点：
放在环境遭到污染和生态遭到破坏之前。
要在保持生态平衡的同时，防治环境污染，
坚持预防为主、防治结合、综合治理的方针，
绝不能重蹈西方国家“先污染、后治理”的覆辙
问题1、粗放型的经济增长方式和技术、管理水平比较
低，使人们只注重眼前利益而忽视长远利益，
注重经济而忽视生态，以损害环境为代价换取
经济的一时繁荣。
措施1、实施可持续发展战略，合理开发自然资
源，努力做到发展生产要搞好环境保护，
保护环境要促进生产，环境效益、经济
效益、社会效益三统一。
措施2、转变经济增长方式，从粗放型转向集约型
措施3、依靠科技进步，提高中国资源利用率和
污染防治力。
措施4、加强宣传教育，提高公民的环保意识。
措施6、增加环保投入。
（开发者、排污者应成为环保投入的主体）
措施5、加强环境法制建设，严格执法。
问题3、环保观念淡薄、法制不严。
问题2、人口持续增长，构成了对中国生态环境的最大
威胁，人们迫于生存，毁林开荒、围湖造田、
乱采滥伐、破坏植被。
坚持保护环境的基本国策，坚持预防为主、防治结合、
综合治理的方针；
1、实施可持续发展战略，合理开发自然资源，努力做
到发展生产要搞好环境保护，保护环境要促进生产，
环境效益、经济效益、社会效益三统一。
2、转变经济增长方式，从粗放型转向集约型。
3、依靠科技进步，提高中国资源利用率和污染防治力。
4、加强宣传教育，提高公民的环保意识。
5、加强环境法制建设，严格执法。
6、增加环保投入。
在环境保护基本国策的指引下，
我国加大了生态环境建设和环境污染治理的力度。
环境污染治理：
① 针对大江大湖水体污染严重的现实
② 针对重工业地区出现酸雨和城市大气污染严重
的情况
生态环境建设：
① 针对风沙肆虐、水土流失严重的情况，
开展防护林工程建设。
② 防治荒漠化
近几年北京三四月份的沙尘天气
今年四月份的北京天空
沙尘暴下的北京小学生
结合P76北京市制定的防治环境污染的相关政策，请回答:
假如你是北京的普通市民、汽车公司的人员、小汽车的拥有者、钢铁厂的经理，你对这些政策有什么看法？
如果你是北京市的政府官员，你会如何说服广大的市民？
北京市环保新闻发布会
北京市环境治理方面的成就：
① 人均占有绿地面积由5.07平方米增加到
8.18平方米；
② 非采暖期空气中SO2、CO均低于国家标准；
③ 在工业总产值翻了一番的情况下，随工业
废水排放的氰、汞、镉、铬、砷等重点毒
物均减少30%以上；
④ 年燃煤量增加31.9%，市区空气中的降尘量
下降了27.6%。
1998年北京的蓝天数：100个
2000年北京的蓝天数：177个
2001年北京的蓝天数：185个
2002年北京的蓝天数：201个
2003年北京的蓝天数：224个
2004年北京的蓝天数：229个
黄河
如今的阿拉善高原成了影响全国的沙尘暴源区之一
居延海边干枯的植被
孤苦无助的农民及被闲置的村落
无助的双眼
请给地球把把脉：地球到底生了什么病
植树造林，
能防风固沙、涵养水源、
保持水土、调节气候。
请你设计一条环保宣传标语
保护环境，人人有责！
环境你我他，绿色靠大家
污染破坏一朝易，治理恢复十年难！
保护环境，从我做起，环境意识，从小确立。
保护环境，保护地球，就是保护人类自己
保护环境，功在当代，利在千秋！
环境保护是我国的基本国策！
人类善待自然、就是善待自己
生产绿色产品，节约地球资源
从自己做起
当环境卫士
——我的行动宣言
节约资源：
1、少用、不用一次性木筷。
2、
3、
保护环境：
1、不使用一次性发泡塑料餐具。
2、
3、
我国的环境问题
生态破坏：
（水土流失、荒漠化）
（废气、废水、固
体废弃物污染）
对策：保护环境
开展防护林工程建设、防治荒漠化
治理水体污染、酸雨和大气污染
预防为主、防治结合、综合治理
环境污染：
如果不再拥有清甜的山泉
如果不再拥有绿色的波澜
如果不再拥有小鸟的歌声，
人类在这世界上多么孤单
谁愿看到洪水淹没家园，
谁愿看到沙漠一望无边
谁愿看到大海不再蔚蓝，
谁愿这世界寒冷没有温暖
我们同住一个家，我们同在蓝天下
伸出你的手我的手把所有美丽还给自然
我们同住一个家我们同在蓝天下
献出我们的心我们的爱。
永远永远永远不变，爱你的誓言
太阳穿过白云露出笑脸，白鸽自由飞舞翱翔蓝天
鱼儿跳出水面看看世界，阳光欢乐充满天地间
1、完成《作业本》第28—30页的第3、
8、13题。
2、复习当天所学内容；
3、预习下一课时的内容。
附加分层作业：
《专题探究》第二课相关题目
教后反思
本课时教学重在突出学生能力的培养，采用不同形式的图片教学、情景教学、广告语设计等活动，让学生参与的教学中来，真正体会学生是课堂的主人！学生的活动参与度较高，效果也较好，九五班的学生也变得积极，可见课堂教学的效果好坏与否，很大程度上取决于课堂提问的设计有效性！这也是我今后课堂教学需要加强之处。
1、“三北”防护林主要分布在我国的哪些地区？
2、该地区的自然环境有什么特征？
3、“三北”防护林建设对生态环境和经济建设有哪些意义？

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