1.2 成长的不仅仅是身体 课件 (共37张PPT,WPS打开)+3视频

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1.2 成长的不仅仅是身体 课件 (共37张PPT,WPS打开)+3视频

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(共37张PPT)
第二框
成长的不仅仅是身体
学习目标
1.认清青春成长的表现;
2.知道独立思考的表现,培养独立思考的能力;
3.了解批判精神,理解其对成长的意义,掌握一些批判的技巧;
4.知道青春的创造潜力的表现,积极开发创造潜力。
1、独立思维:表现、如何发展?
2、批判精神:表现、作用、如何培养?
3、创造潜力:为什么要开发、如何开发?
长大的重要信号不仅仅是身体的变化,还有思维和精神方面的变化
想一想:
一、进入青春期,我们的思想越来越成熟,我们的思维越来越强大,有哪些方面的表现?
独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解。
思维逐渐具有独立性,对未知的事物充满好奇。
步入青春期我们的思维有什么变化?
独立思维的表现:
步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解,随着思维能力的提升,面对未知而又新奇的事物,我们需要学会独立思考。p9
钟南山院士建议盐水漱口防病毒,大家多喝点盐水啊!
吃抗生素、喝酒,可预防新冠病毒!
明天早上六点到六点半,大家别出门,政府安排飞机撒消毒水。
假!
微信里的那些事儿
在谣言与真相难辨的网络生活中,我们能做什么?
在谣言与真相难辨的网络生活中,我们能做什么?
我们要具有一定的独立思考的意识和能力,不人云亦云,以及基本的搜集查证信息真假的网络媒介素养,有法律意识,不造谣,不传谣。
1.感染的都是老年人,年轻人没事!
2.醋熏屋子、蒸桑拿可以杀死病毒。
3.引用高浓度白酒可以预防病毒。
4.明天凌晨四点到四点半不要出门,因为政府按排飞机洒消毒药水,请互相转告!
5.用淡盐水漱口可以预防新型冠状病毒。
6.小磨香油滴在鼻孔,可以阻断一切的流感和瘟疫传染。


看视频,思考:
你觉得刘星的穿着、行为个性吗?为什么?
独立思考并不等同于一味追求独特,而是表现为不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。
一、发展独立思维
正确认识思维的独立性
(一)表现
步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解,随着思维能力的提升,面对未知而又新奇的事物,我们需要学会独立思考。
(二)如何正确认识/
如何发展
★★★
独立思考并不等同于一味追求独特,而是表现为不人云亦云,有自己独到的见解,同时还要接纳他人合理、正确的意见。
▲总结背诵
一、发展独立思维
“学贵有疑”,在学习中,我们需要批判的精神和勇气。
二、培养批判精神
聂利是一个12岁的小学生。一次,他在学校学习了关于蜜蜂用翅膀发声的知识。回家后,他发现家门口有一只停着不动的蜜蜂,仍在发着“嗡嗡”的声音,他便将蜜蜂捉了下来,将它的翅膀折断,而蜜蜂仍在发着“嗡嗡”的声音。他便认识到教科书上的知识是错误的,蜜蜂不是用翅膀发声的。经过实验,他知道了所谓权威并不是绝对正确的,他便将这一观点告诉了许多人,终于,权威人士证实了他的发现。
小故事反映出聂利身上有一种什么精神?
批判性精神
①对事情有自己的看法,②敢于表达不同观点,
③敢于对不合理的事情说“不”,④敢于向权威挑战。
批判精神的表现
思维的批判性有什么重要意义(作用)?
①有助于我们发现问题、提出问题,并从不
同角度思考问题,探索解决方案;
②能调动我们的经验,
激发我们新的学习动
机,促使我们解决问题,改进现状。
思考面对这种情况要怎么做?
情境一:老师在黑板上写字时,写错了……
情境二:今天我早早写完作业了,妈妈下班回家看见我看电视,马上大发雷霆……
情境三:老师讲的知识点我不明白,我利用课间去问老师……
可以在课后指出的老师的错误,批判要有质疑的勇气
跟妈妈讲明原因,并说服她继续让我看电视。批判要有表达自己观点、提出合理化建议的能力
批判要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题
结合教材P11方法与技能阅读材料·了解批判的技巧
材料:一天上课,同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法,小明同学都说:“我不同意你的说法,我要批判。你这个方法跟你的头脑一样简单,根本就不是自救,等别人救吧!”
批判不是一味否定,要具有一定的建设性
批判只针对事情本身,而不是对人的攻击
要求:①要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力;
②要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。
技巧:①批判只针对事情本身,而不是对人的攻击;
②批判不是一味否定,要具有一定的建设性。
如何培养批判精神?p11
▲背诵
观看视频,思考:我们应如何开发创造潜力?
青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力,为我们的成长带来无限可能。
青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
青少年为什么要开发创造潜力?p12
★★★
科幻画
小创意
鲁班的创造
鲁班,是我国古代建筑工程家。鲁班的发明创造很多,
包括木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。
鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动,
逐渐掌握了生产劳动技能,积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具,都
是在生产实践中得到启发,经过反复研究、试验创造出来的。
敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路。(但是要在遵守法律和道德规范的前提下)
关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。
创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。
我们青少年应怎样培养青春的创造力?
成长的不仅仅是身体
发展独立思维
1.怎样正确认识独立思考?
培养批判精神
2.思维批判性的表现
3.培养批判精神的意义
4.怎样培养批判精神
5.怎样开发创造潜力
开发创造潜力
课堂小结
1 一位哲人说过,人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱,但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟、独立,我们才能真正长大。你认为初中生的“独立”是指(  )
①不人云亦云 
②有自己独到的见解 
③一味追求独特
④接纳他人合理、正确的意见
A.①②
B.②③④
C.①③④
D.①②④
课堂
练习
D
2
人类社会要前进,科学技术要发展,离开怀疑和批判的精神是不可想象的。古人云:“小疑则小进,大疑则大进,无疑则不进。”这是很有道理的。这启示我们青少年在学习中(  )
①要做到“学贵有疑” ②只找缺点,不谈优点 
③怀疑和批判所有人的结论 
④需要批判的精神和勇气
A.①② 
 B.①④ 
 C.②③ 
 D.③④
B
3
王伟对机器人很感兴趣,于是在课余时间专心制作机器人模型,每当遇到困难时,他总是不厌其烦,反复研究实验,经过不断努力,他终于获得了成功。这告诉我们(  )
A.自信是创造潜能的有效方法
B.自信是开发创造力的良好心理基础
C.实践是创造的源泉
D.知识是创造的先决条件
C
4.人类社会要前进,科学技术要发展,离开怀疑和批判的精神是不可想象的。古人云:“小疑则小进,大疑则大进,无疑则不进。”这是很有道理的。这启示我们青少年在学习中(  )
①要做到“学贵有疑” 
②只找缺点,不谈优点 
③怀疑和批判所有人的结论 
④需要批判的精神和勇气
A.①② 
 B.①④ 
 C.②③ 
 D.③④
B
5.诺贝尔化学奖获得者奥托·瓦拉赫起初学习文学和绘画,但是成绩都很糟糕。后来他试学化学,智慧的火花一下被点燃了,取得了举世瞩目的成就。这说明了(  )
A.人蕴含着伟大的创造力,能为我们的成长带来无限可能
B.每个人只有一种创造潜力
C.创造潜力不会存在于每个人身上,只有科学家才有
D.关注别人的创造能力,把它山寨过来,就变成了我们自己的创造潜力
A
6.王伟对机器人很感兴趣,于是在课余时间专心制作机器人模型,每当遇到困难时,他总是不厌其烦,反复研究实验,经过不断努力,他终于获得了成功。这告诉我们(  )
A.自信是创造潜能的有效方法
B.自信是开发创造力的良好心理基础
C.实践是创造的源泉
D.知识是创造的先决条件
C
8、步入青春期,我们的思维逐渐具有独立性。下列对思维的独立性认识正确的是(

①步入青春期,对问题开始有更多的见解
②步入青春期,对未知的事物充满好奇
③思维的独立并不等于一味追求独特
④培养思维独立性就不能接纳他人的意见
A.①②
B.③④
C.①②③
D.②③④
C
9、
思维的批判性的积极作用主要表现在( )
①有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案
②能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状
③能让我们充分发展自己的个性,做到与众不同,与他人格格不入
④能融洽人际关系,得到更多的利益
A.①②
B.
③④
C.
①③
D.
②④
A
最近妈妈发现小刚的穿着有些另类,便对他说:“你是初中生,这样穿不太好”小刚不以为然的说“你知道什么真老土,这叫炫。”妈妈又说了几句小刚就生气了说:“我已经长大了不用你管”。
10.明辨是非
酷炫?
为什么呢?
小刚理解的“酷”是什么?你同意他的说法吗?
小刚的说法是否体现了思维的独立性?为什么?
答:小刚理解的“酷”是穿着打扮与众不同,标新立异。
我不同意他的说法。
我理解的“酷”不仅具有漂亮的容颜、优雅的气质以及健美的身姿、坚定的意志、丰富的想象力和真挚的情感,能够自立自强,勇敢地为自己的行为负责才是真正的“酷”。
答:没有。思维的独立并不等同于一味追求独特,而是表现为不人云亦云,有自己独到的见解,同时能接纳他人合理、正确的意见。
感谢聆听!

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