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(共17张PPT)
2021中考道德与法治一轮复习【七上】
第三单元　师长情谊
1．(2020·安徽)下列名言能体现教师职业特点的有
(
)
①千教万教，教人求真　②谈笑有鸿儒，往来无白丁　③三人行，必有我师焉　④师者，所以传道授业解惑也
A．①②
B．①③
C．①④
D．③④
C
2．(2020·怀化)未来将是人工智能高度发达的时代。剑桥大学研究者分析了近400个职业在未来可能被人工智能所取代，其中人事、客服、政府职员、会计、银行职员等职业的被淘汰率高于89%，但教师这个职业被机器人取代的可能性仅为0.4%。这是因为
(
)
A．教师是人类文明的唯一传承者
B．教师比从事其他职业的人拥有更渊博的知识
C．教师不仅是知识学习的引导者，还是精神成长的引路人
D．师生交往的良好状态是彼此尊重、相互关心、携手共进
C
3．(2020·宜昌)2020年2月，在教育部“停课不停教、不停学”的号召下，全国各地中小学相继开展网络教学，超过两亿师生齐聚“云课堂”。网络云课堂(
)
A．使师生关系逐步走向平等
B．以新的方式促进教学相长
C．阻碍了同学间的良好沟通
D．不利于师生间的感情培养
B
4．学生毕某不遵守课堂纪律，任课老师万某对其进行了批评教育。毕某不服管教并辱骂了前来了解情况的班主任孙某。对学生毕某的做法，下列评价错误的是(
)
A．这是青春叛逆期学生的正常行为
B．这与尊敬老师的传统美德相违背
C．在法律上侵犯了老师的人格尊严
D．不能正确对待老师的批评和教育
A
5．(2020·福建)唐朝诗人孟郊的《游子吟》云：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”下列行为能体现“寸草心”的是(
)
①参加工作后，女儿首次领到工资，悄悄为妈妈安排了一次健康体检　②五一出游，儿子背着年迈的父亲登上长城，实现了父亲多年的心愿　③面试前，妈妈叮嘱女儿要相信自己，不管结果如何，只要尽力就好　④上学路上，爸爸撑着雨伞帮儿子遮雨，自己衣服淋透了却无暇顾及
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
A
6．(2020·宜昌)家是一生读不完的书。新冠肺炎疫情期间，许多中学生“宅家”学烹饪、学收纳、学手工制作，并在班级群里“晒”成果。中学生积极参与家务劳动(
)
①是为了得到老师和同学赞赏　②是为了化解家庭矛盾与冲突　③有助于养成爱劳动的好习惯　④能促进家庭责任意识的增强
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
D
7．(2020·苏州)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长(
)
①是中华民族的传统美德　②是我国公民的法律义务
③表现为对父母百依百顺　④体现在点滴的行动之中
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
B
8．(2020·陕西)《二十四孝》记录了“拾葚养亲”的故事：蔡顺在天灾无粮的时候，靠采摘桑葚为食。他把黑色和红色的桑葚分开装。有人问他原因，他说：红色的桑葚还没有成熟，吃起来发酸，留着自己吃；黑色的已经成熟，味道甜美，给母亲吃。这个故事告诉我们
(
)
①孝敬父母应从小事做起，从现在做起　②孝敬父母是中华民族的传统美德　③“孝”是中国家庭文化的重要精神内涵　④在生活中，不仅要孝敬父母，更要关爱他人
A．①②④
B．①②③
C．②③④
D．①③④
B
9．(2020·襄阳)【学会正确交往　健康快乐成长】
某班以“交往”为主题，开展探究活动，请你参与：
【调查】第一组同学的探究任务是设计一份“学生交往情况调查问卷”。目前，该组同学已经设计了部分问题(见下图框)。
学生交往情况调查问卷
(1)参照已经设计的调查问题，从交往的角度，帮助他们再补充一道“调查问卷”题。
示例：你愿意与不同风格的老师交往吗？
A．愿意，学习各科老师风格
B．愿意，发现老师不同优点
C．不愿意，根据兴趣选择老师
【思考】在“同伴交往”“师生交往”“亲子交往”“社会交往”中，还有哪些问题需要我们解决呢？第三组同学在思考……
(2)请你任选一个交往领域，结合所学教材内容，提出一个问题，并作出回答。
问题：怎样正确与老师交往？
回答：①与老师主动沟通。②正确对待老师的表扬和批评。③原谅老师的错误，学会用恰当的方式指出老师的错误。④对老师有礼貌。
10．(2020·齐齐哈尔)【孝敬父母　从我做起】
情境一：学习之余，小红帮妈妈洗脚，来缓解妈妈的疲劳。
情境二：小刚常常利用闲暇时间陪父母去看望爷爷奶奶，并陪他们聊天。
(1)你赞同以上两位同学的做法吗？为什么？
赞同。因为他们都孝敬父母。①孝敬父母是中华民族的传统美德，孝敬父母有利于传播正能量；在中华家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵；父母给予我们生命，父母教我们做人，父母哺育我们成长。②孝亲敬长是每个中国公民的法律义务，父母为我们生活操劳，父母为家庭做出贡献，父母为我们遮风挡雨，父母陪伴我们成长，父母激励我们奋斗拼搏，孝敬父母体现社会主义核心价值观；等。
(2)日常生活中孝敬父母有哪些表现？(请不要列举材料中已有的做法)
爱父母、心里想着父母；知恩、感恩父母，用行动报答感恩之情；努力学习，让父母高兴；为父母分忧；不辜负父母的期望；了解父母的喜好，体谅父母的辛劳，理解、体谅父母，主动承担力所能及的家务事；主动与父母沟通，听取父母的意见，倾听他们的心声，不做伤害父母的事，不顶撞父母，不让父母伤心；孝敬父母的长辈，照顾生病的父母，与父母保持亲近融洽的关系；等。
(3)请写出一句感恩父母的话。
例如：父母养育恩，心中永铭记！妈妈爸爸，你们辛苦了！父母之恩，永生难忘！感谢父母给予我们生命，哺育我们成长！爸爸妈妈，谢谢你们！等。
谢谢
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第三单元　师长情谊
课标链接
课标
内容
1.了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。(交往与沟通1.4)
2.体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。(交往与沟通1.3)
思维导图
师长情谊
中考考点
第六课　师生之间
关联考点
调节情绪；文明有礼；尊重他人；传统美德
eq
\o(\s\up7(),\s\do5(　考点1))
认识教师
1．对教师职业的认识
(1)教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
(2)在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
2．好教师的标准(新时代对老师的要求)
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
3．老师的风格会出现不同的原因
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
4．如何面对不同风格的老师？
(1)我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。
(2)发现不同风格老师的优点。善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由。
(3)了解老师教育行为的目的。更好地理解老师。
(4)主动和老师交往，拉近师生间的距离。
eq
\o(\s\up7(),\s\do5(　考点2))
师生交往
1．教学相长的内涵
(1)教与学是师生相互陪伴、互相促进、共同成长的过程。
(2)一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
2．如何正确面对老师的引领和指导？
面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
(1)真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。
(2)与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
3．正确对待老师的表扬和批评
学会正确对待老师的表扬与批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
4．师生交往的良好状态
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
“亦师亦友”的师生关系是建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。
5．怎样建立良好的师生交往关系？
(1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。
(2)在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
6．尊重老师的重要性
(1)尊重老师，是中华民族的优良传统。它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
(2)老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
7．怎样处理与老师发生的矛盾？
(1)自我反思、冷静、客观地分析原因。
(2)相信老师的善意，愿意理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。
(3)坦诚相待，注意沟通方式。主动找老师交换意见，坦诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式。
(4)求同存异，主动关心。第七课　亲情之爱
关联考点
调节情绪；传统美德；公民义务
eq
\o(\s\up7(),\s\do5(　考点1))
家的意味
1．家庭的含义
一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2．家的作用
(1)家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
(2)家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
(3)家是代代相传、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
3．孝亲敬长的重要性
(1)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
(2)孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
4．怎样孝亲敬长？
尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
(1)尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，理性与他们沟通。
(2)倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。
(3)感恩。认真学习，不辜负父母的期望；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭。
与孝敬有关的节日
(1)重阳节：农历九月初九。主要习俗有插茱萸、赏菊踏秋、吃团圆饭、问候老人等。
(2)母亲节：每年五月第二个星期天。父亲节：每年六月的第三个星期天。
eq
\o(\s\up7(),\s\do5(　考点2))
体味亲情
1．亲情的内涵
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭的亲情之爱。
2．亲情的表现
每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和。
3．亲子间碰撞产生的原因？
(1)进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
(2)我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，甚至发生冲突。
(3)作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。
4．发生亲子冲突的后果
亲子冲突会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
5．解决亲子冲突的途径
(1)互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
(2)我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
6．和父母沟通的技巧有哪些？
(1)关注事实。清楚自己想要和父母沟通什么，沟通要达到什么效果，不为彼此的态度和情绪所干扰，避免“情绪烟雾弹”。
(2)把握时机。思考在什么情况下沟通，沟通是在冲突发生时还是在冷静后。最好是在父母心情好的时候沟通。
(3)留意态度。有时候采用的态度比语言的内容更重要。
(4)选择方式。如果面对面沟通有困难，可以尝试通过文字沟通。
(5)考虑环境。环境不同人的心境就不同，沟通的效果也不同。
eq
\o(\s\up7(),\s\do5(　考点3))
构建和谐家庭
1．现代家庭的特点
(1)家庭变得越来越小，家庭不断趋向小型化。
(2)随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
(3)家庭氛围越来越平等、民主。
2．现代家庭生活的重要内容
关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动。
3．怎样构建和谐家庭
(1)家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件，这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
(2)家庭成员之间有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
(3)随着我们的成长，我们的家庭也在发生变化。我们要以良好的心态面对这些变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
4．如何协调、化解家庭成员之间的矛盾或冲突？
(1)帮助家庭成员舒缓情绪。
(2)明确自己是不偏不倚的中立者。
(3)引导家庭成员看到对方的优点。
(4)帮助家庭成员走出“面子”困境。
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精品试卷·第
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