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(共41张PPT)
权利行使
注意界限
高中思想政治
选择性必修2
法律与生活
第一单元第四课第二框
课标要求
理解侵权责任的内容，树立依法承担责任的观念。
核心素养
1.
政治认同：坚持权利义务统一原则，行使权利不得损害国家和集体利益、不得妨碍他人合法权利。
2.科学精神：辨清不同民事权利的法定界限，明确作品合理使用与法定许可使用的条件。
3.法治意识：不动产权利人在维护自己合法权利的同时，应该注意到相邻方的合法权利。树立依法承担责任意识。
4.公共参与：有限制地行使民事权利。
1.学生能通过网购事件、民法典条例等资料阐述民事权利的限制内容及对人身权知识产权的限制，初步提高辩证分析能力，梳理界限意识。
2.学生能通过情境案例资料和六尺巷等视频说出相邻关系及其处理，初步提高理论联系实际的能力，树立保护相邻方权益的观念。
权利行使
注意界限
第一单元第四课第二框
林某在某电商平台注册了一家店铺，并通过了实名认证。云某通过网络在该店铺订购了一条某品牌的裤子。收到货品后，云某发现货品与网页宣传不符，就发表了买家评论并给予差评。之后，双方为此产生争议，云某又追加评论，谈了自身感受。林某对此大为不满，向人民法院起诉云某侵害名誉权。
思考：你在网购时给过差评吗？
你认为云某的行为是否构成侵权？为什么？
导入新课
根据最高法公报案例：网络交易中买家给“差评”若不是出于恶意诋毁商业信誉的目的，则不属于侮辱诽谤行为。案例中云某对商品质量及经营者服务的评价仅是个人对商品及服务的情感表达，并没有诽谤、诋毁、损害等违反法律的行为，不构成侵权。
点评：
新知讲解
新知讲解
《民法典》第一千零二十五条　行为人为公共利益实施新闻报道、舆论监督等行为，影响他人名誉的，不承担民事责任，但是有下列情形之一的除外：
（一）捏造、歪曲事实；
（二）对他人提供的严重失实内容未尽到合理核实义务；
（三）使用侮辱性言辞等贬损他人名誉。
思考：给不满意的商品和服务打差评是我们每个人消费者的权利，但是我们能意气用事，随意打差评吗？要注意什么？
《民法典》第一百三十二条
民事主体不得滥用民事权利损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益。
《民法典》第七条　民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。
《民法典》第八条??民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。
不能。要遵守诚实信用原则。在互联网时代买家、卖家要共同遵守相关法律规定和网络道德规范。
1．限制的内容
(1)民事主体行使民事权利时不能超过正当的界限。
(2)不得滥用民事权利损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益。
一、民事权利有限制
遵循诚信原则；不违法；不违背公序良俗
2．对于人身权设定了界限
(1)表现：对经营者的产品质量或者服务质量进行批评、评论，就不能认定为侵害名誉权。
(2)原因：这些行为是保障消费者批评监督权所必需的。
(3)例外：借机以诽谤、诋毁、侮辱等方式损害对方利益的，则构成侵权。
一、民事权利有限制
镜头1:小王同学在写一篇作文时，写道：“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开……望着窗外一片白茫茫的大雪，我不由自主吟咏出了岑参的著名作品《白雪歌送武判官归京》。”
镜头2：李教授在撰写自己的专著时，使用了一幅照片。因为联系不上这幅照片的作者，他在著作中注明，请作者及时与自己联系，以便支付相关使用费用。
镜头3：张老师在撰写一篇论文时，引用了知网上三篇论文中的观点。他在论文的“参考文献”中，注明了这些观点的出处、作者及发表期刊。
探究思考
请判断以上行为是否侵犯著作权？为什么？
3．对知识产权的限制（在著作权上表现明显）
(1)作品的合理使用
①处理：使用作品不需要著作权人同意，也不必支付使用费。
②情形：
为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品；
为介绍、评论某一作品或者说明某一问题，在作品中适当引用他人已经发表的作品；
为报道时事新闻，在报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体中不可避免地再现或者引用已经发表的作品；
为课堂教学或者科学研究，翻译或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用。
一、民事权利有限制
3．对知识产权的限制（在著作权上表现明显）
(2)作品的法定许可使用
①处理：可以不经著作权人同意，直接使用著作权人的作品，但应当按照规定支付使用费。
②情形：报刊转载其他报刊上发表的作品；
在为实施九年义务教育和国家教育规划而编写出版的教科书中，汇编已经发表的作品片段或者短小的文字作品、音乐作品等。
一、民事权利有限制
[想一想]　甲老师在期中考试题目中引用某乙的一幅漫画，某乙向法院提起诉讼，法院认定甲老师构成对某乙侵权。法院审判的依据可能是什么？
解析：甲老师引用某乙的一幅漫画命题，属于作品的合理使用，一般情况下不构成侵权；但是应该在命题时注明作者的姓名和作品的出处，否则也会形成侵权。
在合理使用和法定许可使用下，都须注明作者和作品的出处。
主要表现
具体情形
合理使用
使用作品不需要著作权人同意，也不必支付使用费
①为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品
②为介绍、评论某一作品或者说明某一问题，在作品中适当引用他人已经发表的作品
③为报道时事新闻，在报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体中不可避免地再现或者引用已经发表的作品
④为学校课堂教学或者科学研究，翻译或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用；等等
法定许可使用
可以不经著作权人同意，直接使用著作权人的作品，但应当按照规定支付使用费
①报刊转载其他报刊上发表的作品
②在为实施九年义务教育和国家教育规划而编写出版的教科书中，汇编已经发表的作品片段或者短小的文字作品、音乐作品；等等
在合理使用和法定许可使用的情况下，仍须指明作者和作品出处
【知识整合】区别作品的合理使用和法定许可使用
【能力提升】某报社发表多篇文章，如《矿泉壶的“神力”有待商榷》《当心矿泉壶的副作用》《矿泉壶也有害》等，称有关研究表明，矿泉壶的矿化、磁化、灭菌装置有害，提醒消费者“慎用”“当心”，并对几家矿泉壶生产企业的广告提出批评。被点名批评的企业向法院起诉，认为报社的行为侵犯了其名誉权。
报社是否侵犯了矿泉壶生产企业的名誉权？
行为人为公共利益实施新闻报道、舆论监督等行为，影响他人名誉的，不承担民事责任。
但是有下列情形之一的除外：①捏造、歪曲事实；②对他人提供的严重失实内容未尽到合理核实义务；③使用侮辱性言辞等贬损他人名誉。此案件中报社是否侵犯了企业的名誉权，关键要弄清报社报道内容是否属实。若属实则不构成侵权，否则构成侵权。
【能力提升】张某和李某各买了一张音乐CD。张某用来自己欣赏，有时也借给好朋友听；李某经营一家酒吧，他在营业时间播放CD，作为背景音乐。
张某和李某的行为是否侵犯了著作权？为什么？
①张某播放CD供自己和朋友欣赏，不构成侵权。因为根据著作权法的规定，出于个人学习、研究、欣赏的目的而使用他人作品，属于合理使用。
②李某在营业时间播放CD，作为酒吧的背景音乐，构成侵权。因为用于营业场所播放，具有商业性，不属于合理使用。
新知讲解
新知讲解
视频中你收获了什么信息？
1．相邻关系
(1)实质：是对不动产所有权的限制或延伸。
(2)类型：包括相邻用水、排水，相邻通行，相邻不动产利用与管线安设，相邻通风、采光、日照，相邻有害物质排放，等等。
二、妥善处理相邻关系
《民法典》第二百九十一条【通行相邻关系】不动产权利人对相邻权利人因通行等必须利用其土地的，应当提供必要的便利。
《民法典》第二百九十二条【相邻土地的利用】不动产权利人因建造、修缮建筑物以及铺设电线、电缆、水管、暖气和燃气管线等必须利用相邻土地、建筑物的，该土地、建筑物的权利人应当提供必要的便利。
2．正确处理相邻关系
(1)原因：
①邻里之间如果在排水、通行、通风、采光、观景等方面处理不当，就可能引发侵权纠纷。
②对于保护相邻不动产权利人的合法权益，稳定社会秩序，具有重要的意义。
二、妥善处理相邻关系
甲与乙是某村村民，平日关系甚好。但在年初甲在乙房屋后面建房时，没有留出足够的空间，其房屋的滴水檐距乙房屋后墙太近，以致下雨时乙房屋后墙墙体因水滴受潮导致屋内墙皮脱落，进而影响正常居住生活，甲屡劝乙不听，两家关系交恶，最终甲将乙告上法庭。
法院处理甲乙两人的纠纷的实质是什么？处理这种纠纷应该坚持什么原则？甲应该负什么责任？
解析：甲乙两人的纠纷的实质是相邻关系纠纷；处理这种纠纷应该坚持有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则；甲应该负责赔偿乙的损失，并加固乙的房屋。
2．正确处理相邻关系
(2)处理
①不动产的相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则，正确处理相邻关系。
②法律、法规对处理相邻关系有规定的，依照其规定；法律、法规没有规定的，可以按照当地习惯。
二、妥善处理相邻关系
《民法典》第二百九十五条【维护相邻不动产安全】不动产权利人挖掘土地、建造建筑物、铺设管线以及安装设备等，不得危及相邻不动产的安全。
《民法典》第二百九十六条【使用相邻不动产避免造成损害】不动产权利人因用水、排水、通行、铺设管线等利用相邻不动产的，应当尽量避免对相邻的不动产权利人造成损害。
《民法典》第二百九十四条【相邻不动产之间不可量物侵害】不动产权利人不得违反国家规定弃置固体废物，排放大气污染物、水污染物、土壤污染物、噪声、光辐射、电磁辐射等有害物质。
徐某在住宅楼三层的自家阳台上搭建了鸽舍，饲养、放飞信鸽。鸽粪给楼下住户造成严重的污染，放飞的信鸽也严重地影响邻居的休息。几户邻居与徐某协商无效后，将他告上人民法院，要求其停止侵权行为并进行赔偿。徐某则认为自己有权在自家阳台养信鸽。
思考：徐某应当承担法律责任吗?请说明你的判断理由。
(1)徐某应承担民事法律责任。
(2)理由：
①公民在从事民事活动时，必须遵循公平的基本原则，不得违背公序良俗。相邻关系一方在为自己便利行使权利时，应当照顾到相邻方的利益。徐某在自家阳台搭建鸽舍，却给邻居带来了严重污染，并严重影响邻居休息，这违背了公平原则，也不符合社会公德的要求。
②民法典规定，不动产的相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则，正确处理相邻关系。徐某在处理相邻关系时，没有贯彻这一原则，因此徐某应该立即拆除。
点评：
2．正确处理相邻关系
(2)处理
①不动产的相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则，正确处理相邻关系。
②法律、法规对处理相邻关系有规定的，依照其规定；法律、法规没有规定的，可以按照当地习惯。
③相邻关系一方在为自己便利行使权利时，应当照顾到相邻方的利益。
二、妥善处理相邻关系
民法典规定，不动产权利人应当为相邻权利人用水、排水、
通行等提供必要的便利；不动产权利人因用水、排水、
通行等利用相邻不动产的，应当尽量避免对相邻的不动产权利人造成损害。
课堂总结
课堂练习
1．甲因家中失火，在情急之中，甲将乙晒在外面的被子泡湿，披在身上抢救家中物品。后来，乙以该被子是其结婚纪念物为由向甲索赔1万元。乙的行为(　　)
A．是合法的，财产权被侵犯理应索赔
B．是符合社会公德和国家政策的
C．是不合法的，不能因维护财产权而滥用权利
D．是不合法的，甲因紧急避险占用他人财产不承担赔偿责任
【解析】首先要明确乙的财产权被侵害，有权提出赔偿。乙行使合法权利不能建立在损害他人合法权益的基础上，“索赔1万元”是滥用财产权的表现。排除判断错误的A、B，再排除判断正确但依据错误的D。故选C。
2.李老师在期中考试题目中引用王某的一幅漫画，王某向法院提起诉讼。以下说法正确的是（
）
①李老师引用某乙的一幅漫画命题，属于作品的合理使用，一般情况下不构成侵权；
②应该在命题时注明作者的姓名和作品的出处，否则也会形成侵权。
③李老师引用王某的漫画，未经王某同意，构成侵权。
④李老师引用王某漫画未向王某付费，构成侵权
A.
①②
B.
②③
C.
①③
D.
③④
【解析】为课堂教学使用作品，属于作品的合理使用，不构成侵权，但引用时应注明作者的姓名和作品的出处，否则也会形成侵权。故选A。
3.根据著作权法的规定，在某些情形中，使用作品可以不经著作权人同意，直接使用著作权人作品，但应当按规定支付使用费。下列选项中不属于这种情形的是(　　)
A．为实施九年制义务教育和国家教育规划而编写出版的教科书中，汇编某一作品片段
B．为实施九年制义务教育和国家教育规划而编写出版的教科书中，汇编某一短小的文字作品
C．为实施九年制义务教育和国家教育规划而编写出版的教科书中，汇编某一摄影作品
D．为课堂教学或者科学研究，翻译或者少量复制他人作品，供教学科研人员使用
【解析】D。使用作品不需要著作权人同意，也不必支付使用费是合理使用，使用作品可以不经著作权人同意，直接使用著作权人作品，但应当按规定支付使用费是法定许可，
A、B、C属于法定许可使用，D是合理使用，不属于法定许可
4.甲村和乙村相邻，一条小河流经甲乙两村，一年天旱，上游的甲村便在小河上筑起水坝，将水截住，乙村对此不满，两村发生纠纷。关于此事说法正确的是(　　)
A．甲村位于河道的上游，有权截水自用乙村不能干涉
B．甲村将水截住违反了民法典关于正确处理相邻关系的原则
C．甲村用水须经乙村许可
D．乙村用水须经甲村许可
【解析】B　不动产的相邻各方，应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的精神，正确处理截水、排水、通行、通风、采光等方面的相邻关系。
5.在下列民事纠纷中，应按相邻关系处理的有(　　)
①甲在乙的房屋后挖菜窖，造成乙的房屋基础下沉，墙体裂缝，引起纠纷　
②甲为了取得更好的营利，把乙流转的土地由种植变更为养殖遭乙拒绝　
③甲新建的房屋滴水在乙的房屋上，引起纠纷　
④甲村在河流上流修建拦河坝，使乙村用水量骤减，引起纠纷
A．①②③　
B．①②④
C．①③④
D．②③④
6.在“相邻关系”中，如果侵犯了他人的正当权益，给相邻方造成妨碍或者损失的，应该承担的法律责任有(　　)
①说明原因　②停止侵害　③排除妨碍　④赔偿损失
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
【解析】D。在“相邻关系”中，如果侵犯了他人的正当权益，给相邻方造成妨碍或者损失的，应该承担停止侵害、排除妨碍、赔偿损失的法律责任。
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课题
权利行使
注意界限
单元
第一单元
学科
高中政治
年级
课标要求
理解侵权责任的内容，树立依法承担责任的观念。
核心素养
1.
政治认同：坚持权利义务统一原则，行使权利不得损害国家和集体利益、不得妨碍他人合法权利。2.科学精神：辨清不同民事权利的法定界限，明确作品合理使用与法定许可使用的条件。3.法治意识：不动产权利人在维护自己合法权利的同时，应该注意到相邻方的合法权利。树立依法承担责任意识。4.公共参与：有限制地行使民事权利。
教学目标
1.学生能通过网购事件、民法典条例等资料阐述民事权利的限制内容及对人身权知识产权的限制，初步提高辩证分析能力，梳理界限意识。2.学生能通过情境案例资料和六尺巷等视频说出相邻关系及其处理，初步提高理论联系实际的能力，树立保护相邻方权益的观念。
重点
对人身权利、知识产权的界限；正确处理相邻关系
难点
对人身权利、知识产权的界限；正确处理相邻关系
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
林某在某电商平台注册了一家店铺，并通过了实名认证。云某通过网络在该店铺订购了一条某品牌的裤子。收到货品后，云某发现货品与网页宣传不符，就发表了买家评论并给予差评。之后，双方为此产生争议，云某又追加评论，谈了自身感受。林某对此大为不满，向人民法院起诉云某侵害名誉权。问：你在网购时给过差评吗？你认为的行为是否构成侵权？为什么？解析：根据最高法公报案例：网络交易中买家给“差评”若不是出于恶意诋毁商业信誉的目的，则不属于侮辱诽谤行为。案例中云某对商品质量及经营者服务的评价仅是个人对商品及服务的情感表达，并没有诽谤、诋毁、损害等违反法律的行为，不构成侵权。民法强调对权利的保护，而权利通常意味着人们有按照自己的意愿实施某一种行为的自由，但是，民事主体行使民事权利时不能超过正当的界限。本节课，我们一起来学习《权利行使
注意界限》
阅读材料，思考回答问题
提高信息提取能力和分析总结能力。
讲授新课
议题一：民事权利有限制思考：给不满意的商品和服务打差评是我们每个人消费者的权利，但是我们能意气用事，随意打差评吗？要注意什么？呈现《民法典》条例。点评：不能。要遵守诚实信用原则。在互联网时代买家、卖家要共同遵守相关法律规定和网络道德规范。总结：民事权利有限制1．限制的内容(1)民事主体行使民事权利时不能超过正当的界限。(2)不得滥用民事权利损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益2．对于人身权设定了界限(1)表现：对经营者的产品质量或者服务质量进行批评、评论，就不能认定为侵害名誉权。(2)原因：这些行为是保障消费者批评监督权所必需的。(3)例外：借机以诽谤、诋毁、侮辱等方式损害对方利益的，则构成侵权。情境案例：镜头1:小王同学在写一篇作文时，写道：“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开……望着窗外一片白茫茫的大雪，我不由自主吟咏出了岑参的著名作品《白雪歌送武判官归京》。”镜头2：李教授在撰写自己的专著时，使用了一幅照片。因为联系不上这幅照片的作者，他在著作中注明，请作者及时与自己联系，以便支付相关使用费用。镜头3：张老师在撰写一篇论文时，引用了知网上三篇论文中的观点。他在论文的“参考文献”中，注明了这些观点的出处、作者及发表期刊。请判断以上行为是否侵犯著作权？为什么？总结：民事权利有限制3．对知识产权的限制（在著作权上表现明显）(1)作品的合理使用①处理：使用作品不需要著作权人同意，也不必支付使用费。②情形：为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品；为介绍、评论某一作品或者说明某一问题，在作品中适当引用他人已经发表的作品；为报道时事新闻，在报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体中不可避免地再现或者引用已经发表的作品；为课堂教学或者科学研究，翻译或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用。(2)作品的法定许可使用①处理：可以不经著作权人同意，直接使用著作权人的作品，但应当按照规定支付使用费。②情形：报刊转载其他报刊上发表的作品；在为实施九年义务教育和国家教育规划而编写出版的教科书中，汇编已经发表的作品片段或者短小的文字作品、音乐作品等。【知识整合】区别作品的合理使用和法定许可使用【能力提升】议题2：妥善处理相邻关系视频：六尺巷的故事；一箭双雕遇见民法典。问：你收获了什么？总结：二、妥善处理相邻关系1．相邻关系(1)实质：是对不动产所有权的限制或延伸。(2)类型：包括相邻用水、排水，相邻通行，相邻不动产利用与管线安设，相邻通风、采光、日照，相邻有害物质排放，等等。2．正确处理相邻关系(1)原因：①邻里之间如果在排水、通行、通风、采光、观景等方面处理不当，就可能引发侵权纠纷。②对于保护相邻不动产权利人的合法权益，稳定社会秩序，具有重要的意义。(2)处理①不动产的相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则，正确处理相邻关系。②法律、法规对处理相邻关系有规定的，依照其规定；法律、法规没有规定的，可以按照当地习惯。③相邻关系一方在为自己便利行使权利时，应当照顾到相邻方的利益。
结合情境，思考回答问题观看制品，联系情境，思考回答问题
得出民事权利的限制内容及对人身权的限制。创设情境，得出对于知识产权的限制。提高学生兴趣，得出相邻关系及其处理。
课堂小结
结合板书小结。
跟着回答所学内容。
形成框架，将理论系统化。
板书
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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