资源简介

2020-2021学年
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四年级科学学科教学计划概况
任教教师：( )
全册教学目的要求 教改设想 教学措施 备注
一、教材分析： 教科版《科学》四年级下册教科书有三个单元：“植物的生长变化”“电路”“岩石与土壤”。每个单元有8课，一共24课。三个单元练习?，一课综合练习 ，共28课。?
第一单元“植物的生长变化”植物单元与一年级的《植物》、《动物》单元以及三年级的《动物一生》单元形成学习进阶。内容的选择旨在帮助学生进一步丰富和完善关于生命世界的认识， 共同承载课程标准中生命科学领域的相关课程内容，即“生物的生存都需要一定的条件，如营养物质、适宜的温度、水和空气等，在此基础上，生物个体能够生长、发育和繁殖后代，从而使得这些生物类群得以延续。植物能够制造营养物质， 可供自身利用。”
第二单元“电路”孩子们平时对电的研究是比较有限的。这一单元将借助导线、灯泡、电池等电器元件和许多有趣的探究活动，帮助学生初步建立：电是可以在特定的物质中流动的，电是我们生活中重要能源的概念，促进他们对科学探究的理解和探究能力的发展，并学会安全用电。整个单元的安排是一个严密的结构，课与课之间有着学生认识发展上的逻辑关系。学生从认识电路、电流、开关、电路检测器、导体、绝缘体，这一系列的探究活动将最终指向对电的认识。
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第三单元“岩石与土壤”岩石和土壤的特性反映了它产生的环境和条件，所以它们还 是研究地球运动变化历史的重要客观依据，通过研究岩石和土壤，我们能够知道 地球演变的许多“故事”。为此，本单元的设计不只是引导学生观察并初步建构 岩石与土壤在特征、组成、类别等方面的科学概念，更重要的是将岩石和土壤放 在一个更加广阔和深层次的视野下来展开学习，即岩石和土壤本身的意义与价值。增强学生的学习动机和积极主动探究的意愿。
? 1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。
2、指导学生反复进行控制变量的实验。
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
6、把握学习能力较弱学生科学学习的特点，因势利导，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
7、让探究成为科学学习的主要方式，树立开放的教学观念。
8、充分利用现代教育技术，激发学生的学习欲望。
9、组织、引导学生参加科技小制作、小发明等活动。 1、课前教师要备教材、备学生、备教法、备实验过程。
2、课上培养学生观察、发现和记录的能力。
3、培养学生的动手活动能力。
4、养成搜集资料的习惯。 ?
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教学计划进度表
学科　　　　执教者　　　
周次 日期起止 教学内容 教学目标 课时 教学重点 教学措施 备注
１ 2.28-3.6
? 1.1种子里孕育着新生命 1植物种子多种多样，大小、形状等外部形态各不相同。
2种子都有种皮和胚，有些植物种子中有胚乳。
3胚是新植物的幼体，新的植物是由的胚发育来的。
4大部分绿色开花植物用种子繁殖后代。 1 通过观察不同植物的种子，认识种子的外部特征和内部结构。 实验，讲解相结合 ?

1.2种植凤仙花 1种子萌发需要适宜的温度、水分和空气。
2会用播种的方法栽培植物。
3能利用种植杯观察记录种子萌发的过程。
4能基于研究需要制定观察计划，能用表格、图片、测量纸等记录凤仙花的生长变化。 １ 学习掌握种植的技能，并确定观察、记录的内容和方法。 实验，讲解相结合 ?
2 3.7-3.13 2.1电和我们的生活 1.电是由电源提供的，电源分为交流电和直流电。
2电是我们生产和生活的重要的能有，它能驱动用电器做很多工作。
初步懂得一些基本的安全用电知识。 １ 获取学生初始想法，意识到电与生活的紧密联系。
? 实验，讲解相结合 ?

2.2点亮小灯泡 1、只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。
2、利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。
3、一个完整的电路可以使用相同的材料，用不止一种方法建立起来。
4、电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。 １ 认识小灯泡的结构，正确连接小灯泡。 实验，讲解相结合 ?
3 3.14-3.20
? 1.3种子长出了根 1. 植物的根总是向下生长的。
2. 植物的根有吸收水分的作用，能将植物固定在土壤中。
3. 不同的植物，根的形态特征不同，在维持植物生存中发挥的作用也不同。 １ 能用实验的方法证实植物的根有吸收水分的作用。 实验，讲解相结合 ?

2.3简易电路 1.一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置电池。
2.电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。 １ 了解电路的组成部分，并用简易符号表示一个电路的不同部分 ? ?
4 3.21-3.27
? 2.4电路出故障了 1、利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路(通道)。
2、电路出故障了，电流就会中断。 １ 做一个“电路检测器”，体验科学的检测手段将使我们更为迅速地解决问题。 实验，讲解相结合 ?

2.5里面是怎样连接的 1、如果电能从一点流到另一点，两点之间一定有导体连接，这两点之间就构成一个电的通路，否则就是断路。
2、串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。 １ 用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况 实验，讲解相结合 ?
5 3.28-4.3
? 1.4茎和叶 1. 植物的叶在茎上的分布有利于接受更多的阳光。
2. 植物的茎有运输水分和养料的作用。
3. 植物的叶有吸收阳光和蒸腾水分的作用。 １ 能用实验的方法证实植物的根有运输水分的作用，认识到植物的叶有吸收阳光和蒸腾水分的作用。 实验，讲解相结合 ?

2.6导体与绝缘体 1、有的物质易导电，这样的物质叫做导体;有的物质不易导电，这样的物质叫做绝缘体
2、导电性是材料的基本属性之一。 １ ? 实验，讲解相结合 ?
6 4.4-4.10
? 1.5凤仙花开花了? 1. 花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分。
2. 根据花的结构，可以把花分为完全花和不完全花，有些花同时有雄蕊和雌蕊，有些只有雄蕊或只有雌蕊。
3. 在花的各部分结构中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。 １ 认识花的结构以及雄蕊和雌蕊的作用。
? 实验，讲解相结合 ?

1.6果实和种子 1. 植物的果实是由果皮和种子两部分组成的。
2. 不同植物的果实形状、颜色、大小各不相同。 １ 认识果实是由果皮和种子两部分组成的。 实验，讲解相结合 ?
7 4.11-4.17
? 1.7种子的传播 1.植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。
2.种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的。 １ 种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间的联系 ? ?

1.8凤仙花的一生 1. 植物都有自己的生命周期，凤仙花一生中会经历种子发芽期、幼苗期、营养生长旺盛期和开花结果期。
2. 在植物的生长过程中植物不断发生变化，会发育出根、茎、叶、花、果实、种子等器官。
3. 植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。 １ 通过对凤仙花一生的生长变化的整理，认识植物都有自己的生命周期，在植物的生长过程中植物不断发生变化，会发育出根、茎、叶、花、果实、种子等器官。 ? ?
8 4.18-4.24 复习 对植物生长变化单元以思维导图的方式进行复习 1 ? 练习+讲解 ?


对植物单元的单元练习进行讲解 ? ? ? ?
9 4.25-5.1 2.7做个小开关 1开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态。
2开关有的地方需要用导体来做，而有的地方必须用绝缘体来做。 １ 利用身边的材料设计制作一个简单的开关，并用它来控制电路 实验，讲解相结合 ?

2.8模拟安装照明电路 选择不同的材料，可以连接出不同的电路。 1 1根据已经掌握的电路知识，按要求设计电路。
2根据设计，安装电路到房间中。 ? ?
10 5.2-5.8 放假 ? ? ? ? ?
11 5.9-5.15 复习 对电路单元以思维导图的方式进行复习，完成综合练习 1 ? 练习+讲解 ?

综合测试 对一二单元进行综合测试 ? ? ? ?
12 5.16-5.22 试卷分析 针对一二单元综合测试进行分析讲解。 ? ? ? ?

3.1岩石与土壤的故事 岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成过程记录了地球形成与演化的历史。岩石和土壤是地球上重要资源，用途广泛。
? １ 能通过阅读资料，了解岩石和土壤形成的过程及用途。能用班级记录表记录、整理有关岩石和土壤的知识。 实验，讲解相结合 ?
13 5.23-5.29
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? 3.2认识几种常见的岩石 1.会用感官对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行观察。
2.会使用简单工具对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行更细致的观察。会用科学词汇描述、记录岩石的特征。 １ 通过对岩石进一步的观察，知道岩石的特征并能鉴别它们的种类。 实验，讲解相结合 ?

3.3岩石的组成 ?1.岩石都是由一种或几种矿物组成的。
?2.花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。不同矿物具有不同的形态特征。
?3.颜色、条痕、透明度和光泽是识别矿物的重要依据，矿物的条痕比它的外表颜色更可靠。 １ 观察几种常见岩石，了解岩石的组成 实验，讲解相结合 ?
14 5.30—6.5
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? 3.4制作岩石和土壤标本 能够用采集来的岩石和矿物制作标本。。
能够对照标本图鉴，根据岩石矿物的特征识别采集到的标本。 ? 制作岩石和土壤标本 实验，讲解相结合 ?

3.5岩石、沙和黏土 1岩石碎裂后会形成沙、黏土。
2岩石、沙和黏土的特征各不相同。
3.能够根据事实对岩石的变化进行推测。 １ 能够观察、比较岩石、沙和土壤三者的不同特征。
? 实验，讲解相结合 ?
15 6.6-6.12 3.6观察土壤 土壤包含岩石风化而成的大小不同的颗粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖质、水和空气等。 ? 1.能够通过观察实验的方法了解土壤，沉积的方法观察到土壤成分按颗粒大小分层 实验，讲解相结合 ?

3.7比较不同的土壤 1.指土壤按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。
2不同的土壤适合种植不同的植物 １ 能够运用观察和实验的方法对三种土壤的特性进行细致地观察、比较。 实验，讲解相结合 ?
16 6.13-6.19 3.8岩石、土壤和我们 1.岩石和土壤的特性决定了它们的用途。
2岩石和土壤在生产和生活中用途很广，人类的生存离不开岩石和土壤。
3岩石和土壤是地球上的重要资源，我们要很好地保护和利用。
4知道矿产是人类工农业生产的重要资源，不可再生。。 １ 1.通过调查、阅读资料等形式，了解岩石和土壤的用途。
2通过调查、访问、交流等形式，了解人类在开发、利用、保护岩石、矿物和土壤等方面的行为。 资料查询，交流总结 ?

复习 对岩石与土壤单元以思维导图的方式进行复习，完成综合练习 1 ? 练习+讲解 ?
17 6.20-6.26 复习 对三个单元进行综合复习，并完成思维导图 １ ? 讲解 ?

复习 完成综合练习并讲解 1 ? 练习+讲解 ?
18 6.27-7.3 总复习 ? 1 ? 练习+讲解 ?

考前答疑
1 ? 练习+讲解

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