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隋朝的统一与灭亡
【学科知识综述】
隋朝犹如划过夜空中的一颗流星，虽然短暂，但光芒万丈。隋朝结束魏晋南北朝以来近400年的大分裂，使华夏重新一统。隋朝创立了三省六部制，加强了中央集权，奠定了古代中国中央政治体制的基本格局。开凿大运河，促进了南北经济文化的发展，造福千秋万代。隋朝开创的科举取士制度，是一种新的人才选拔制度，延续了1300多年。总之，隋朝不仅终前世之乱，而且开后世之新，是一个承上启下，继往开来的朝代。
【课标要求】
知道隋朝的统一，了解科举取士制度的创建和大运河的开通；知道隋灭亡的原因。
【教科书解读】
本课出自人教版2016年版本，七年级下册第一课。隋朝建立于581年，灭亡于618年，仅存了37年，是中国历史上一个极其短命但又非常重要的朝代。它结束了自东汉以来持续近四百年的分裂割据状态，同时为唐朝的盛世打下了各方面的基础。因此这一课起了承上启下的作用，在古代史的教学中也是重中之重。
【教学目标】
知识与能力
知道隋朝建立、统一与灭亡的史实，了解隋朝灭亡的原因。
掌握隋朝大运河开通的目的，大运河的概况、地位和作用，能够辩证的评价大运河的开通。
知道科举考试创建的史实，理解科举制度开创的影响。
过程与方法
（1）阅读教科书及有关历史读物的方法。
（2）识别和运用历史地图和图片的方法。
（3）学生参与互动的方法。
（4）运用材料分析历史问题的方法。
情感态度与价值观
通过对大运河的学习，使学生认识到大运河是古代世界最长的运河，激发学生热爱祖国，振兴中华的高尚情操。
通过对科举制的学习，使学生认识到隋朝的科举制是一种创举，激发学生的创新热情，增强他们热爱学习，敢于进取的精神。
【学习重点】
开通大运河、开创科举取士制度
【学情分析】
七年级学生聪明活泼，对历史人物和历史故事比较感兴趣，有很强的好奇心，但他们的理解分析能力较弱，学习起来会有一定的难度，因此应注意课堂教学要生动直观，充分利用地图、视频等直观教具，通过创设情景，调动学生的积极性，让学生易于接受。
【教学过程】
导入新课
师：在上课之前，我们先看两幅图片。同学们猜猜图片上的人是什么身份？
生：状元。
师：同学们知道读书人通过什么方式可以变成状元么？
生：科举考试。
师：很好，那同学们知道什么时候谁开创了科举考试呢？这就是我们今天要学习的隋朝，这个有着辉煌魅力的朝代，下面让我们一起穿越到隋朝看看吧。
讲授新课
（一）、隋朝的统一
请同学们把书翻到 3 面，自己结合书和ppt的内容，然后回答问题，隋朝之前，中国存在过哪些独立的政权？隋建立的时间？隋定都哪里？开国皇帝是？隋朝是怎样统一的？统一的意义是？（时间4分钟）
1、隋统一前的政权：（通过几幅历史图片的展示，得出结论）东魏西魏，然后变为北齐，北周；南方有宋齐梁陈。
2、隋建立的时间：581年.。
3、隋的开国皇帝：杨坚（隋文帝）展示皇帝图片。
4、隋定都：长安。
5、隋统一的过程：581年杨坚夺取北周政权，建立隋朝，589年隋灭陈朝统一全国。
6、隋统一的意义：隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。
隋朝统一后，隋文帝励精图治，想了哪些措施来巩固统治？带来了什么影响？同学们看课本自学后回答（可以互相讨论）
7、隋巩固政权的措施及影响：
措施：经济上，发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度。政治上，加强中央集权，提高行政效率。
影响：这些措施的实施，促进了社会经济的迅速发展。使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔，国力强盛的王朝。
（二）、大运河的开通
为了长远的发展和维护统治，隋朝做出了一个大胆的举动，决定开通一条大运河。展示大运河的图片，让学生自学回答，大运河什么时候开通的？大运河的概况是？大运河开通的意义？
大运河开通的时间：605年。
大运河开通的目的：加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
看大运河的详细地图，以及书上的3页的地图。
3、大运河的概况：大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南达余杭，连接了海河、淮河、长江和钱塘江五大水系，分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段，全长2000多千米。
展示史料
史料一　至此，以首都洛阳为中心，以通济渠、永济渠为“人”字状两大撇捺延伸，并通过邗沟和江南河，沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大河流。北通涿郡（今北京），南达余杭（今杭州），主航道全长2700公里，沟通中国南北和东部、中部的水运大动脉已经形成。
　　而在这条水运大动脉中位于洛阳盆地的洛河，则有着特别重要的意义，她是这条大动脉的核心，隋都洛阳最重要的交通枢纽和御河。同时也是千年古都洛阳之御河。
史料二 大运河开通后，隋炀帝行幸江都，即俗说的“下扬州观琼花”：“发显仁宫，出洛口，御龙舟。舟四重，高45尺，长200尺。上重有大殿、朝堂，中二重有房百二十间，皆饰以金玉沉檀。挽船士8万人，美女9000人，皆以锦绣之采，艳丽夺目，舳舻相接200余里。
4、（由史料得出）运河开通的积极意义：大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化的交流。
消极意义：耗费了大量的人力物力财力。
（三）、科举制度
魏晋时期两位考生信息如下：
第一位，出身门阀士族，才学平庸。
第二位，出身寒门，品格坚毅，才华横溢。得到做官机会的是才学平庸的士族。
通过一个小故事得出魏晋时期注重门第出身，偏爱门阀士族的选官结论，由此得出科举制度出现的背景。
1、背景：魏晋南北朝时期，官吏的选拔由上层贵族垄断，选官看中门第，不太注重才能，士族大家的子弟通过门第即可进入仕途。
让同学们结合课本内容，分组讨论科举制的形成过程。最后得出结论。
2、形成过程
隋文帝即位后，废除了前期的选官制度，注重考查人才的学识，初步建立起考试选拔人才的制度。
隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式创立。
影响
展示房玄龄，王安石的照片，讲诉他们的故事，他们都是科举制度选拔出来的官员。
展示王维的图片。唐开元十九年（731）辛末状元王维，诗画成就极高。他是盛唐田园山水诗派杰出代表之一，其诗歌艺术被认为“自李（白）杜（甫）而下，当为其一”。其绘画被推为“南宋绘画之组”，古代文人画亦自他而始。
展示柳公权的照片。唐元和三年（808）戊子科状元柳公权，书法成就最高。他精于楷书。也擅长行草书，和唐代另一书法家颜真卿并称“颜柳”，历史上还把他和唐代欧阳询、颜真卿、元代赵盟頫合称我国“楷书四大家”。
给学生讲述科举制度培养出来的名人的故事，引导学生归纳出科举制度的影响。
积极影响：（1）政治方面：科举制改善了用人制度，冲破了世家大族垄断仕途的局面，遏制了士族势力的发展。提高了官员的素质，使拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职。　　
（2）文学艺术方面：科举制也促进了文化艺术的发展，进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。
消极影响：使儒学成为统治者奴化臣民的工具。展示范进中举的图片。
（四）、隋朝的灭亡
展示隋南征北战的图片，人们服徭役的图片，百姓生活困苦及反抗的图片，展示史料，《旧唐书?李密传》中写到隋末的社会状况是：“父母不保其赤子，夫妻相弃于匡床。万户则城郭空虚，千里则烟火断灭。”想一想为什么会出现这样的社会状况？引导同学得出隋灭亡的原因。
隋灭亡的原因：
（1）、根本原因：隋炀帝的残暴统治。隋炀帝好大喜功，不恤民力，在位期间，营造一系列重大工程，多次发动战争，致使民不聊生，社会矛盾激化。
（2）、直接原因：隋炀帝的残暴统治引发大规模的农民起义。在起义军的打击下，隋朝统治面临瓦解。
2、隋朝灭亡：618年隋炀帝在江都被部下杀死，隋朝随之灭亡。
3、小结回顾：
1、隋的统一：581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝；589年，隋灭陈，统一全国。
2、巩固统治：经济上，发展经济，统一币制度量衡，开通大运河；政治上，开创科举考试。
3、隋朝因为隋炀帝的暴政，农民起义，隋朝灭亡。
4、板书设计：
当堂训练
1.隋实现全国统一的时间是（ ）
A.581年 B.589年 C.605年 D.618年
2、下列关于隋运河的叙述正确的是（ ）
A.为完成隋朝统一而开凿 B.以长安为中心
C.北达余杭南到涿郡 D.促进了南北经济交流
3、“上品无寒门，下品无世族”的情况有可能出现下列哪个朝代？（ ）
A、魏晋南北朝 B、唐朝 C、明朝 D、 清朝
4、西方学者称科举制度为“中国的第五大发明”。下列关于科举制的叙述，不正确的是（ ）
A、科举制度是用分科考试的办法选拔官员
B、唐代创立并完善了科举制
C、科举制激发了读书人的自信和热情，用功读书的风气盛行
D、科举制扩大了统治基础，强化了中央集权

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