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(共18张PPT)
视频导入
15.生物与非生物
苏教版小学科学四年级下册
第5单元
生物与环境
总结生物体的共同特征
植物的特点：
能够长大
会繁殖
不能运动
动物的特点：
能够长大
会繁殖
需要食物
能运动
生物的共同特点：
能够长大
会繁殖
需要水、空气、
阳光…
总结生物体的共同特征
它们是生物吗
它们是生物吗
它们是生物吗
是生物吗？
它们是生物吗
它们是生物吗
是生物吗？
它们是生物吗
地衣
松萝
水绵
它们是生物吗
地衣
它们是生物吗
松萝
它们是生物吗
水绵
它们是生物吗
判断地衣、松萝、水绵是生物吗？
它们是生物吗
识别生物与非生物
思考生物与非生物之间的关系
活动要求：
1.小组成员一起找出图中的生物和非生物，用红笔写出生物的名称，黑笔写出非生物的名称。
2.逐一思考每种生物与周围环境中其他生物、非生物之间的关系。
3.用连线的方法，把有关系的生物、非生物连起来。
4.要认真思考、分析，实事求是地找出它们之间的关系，完成活动单。(共4张PPT)
15.生物与非生物
练习题库
基础达标练习
一、选择题
下列物体中属于生物的是（
）。
A.石笋
B.青苔
C.高山
2.下列特点不属于有生命物体的共同特点的是（
）。
A.都会运动
B.都会繁殖
C.都会生长变化
B
A
基础达标练习
二、填空题
1.有生命的物体又称为（
）。
2
.生物与生物之间，生物与非生物之间都存在着（
）。
生物
密切关系
综合应用练习
判断图中哪些生物与非生物之间有联系？
珍院自动
中科院自动化所15.生物与非生物----学习活动单
第（
）小组
姓名
一、分别写出植物、动物、生物的特点
二、判断它们是生物吗？（在后面
里打√）
1.地衣是藻类和真菌共生的复合体，在这类共生复合体中，藻类能为真菌提供营养；真菌可以从外界吸收水分和无机盐，提供给共生的藻类，并将藻体包被在其中，二者互相依存,不能分离。地衣植物通常进行营养繁殖。（生物
非生物
）
2.松萝是个说不清的东西，无根无枝，寄生松上。春荣秋枯，来去无踪。似草非草，似菌非菌。寄生于深山的老树枝干或高山岩石上，成悬垂条丝状。松萝可用扦插法繁殖。（生物
非生物
）
3.水绵可作某些鱼类的饵料，大量分布于池塘、沟渠、河流等地方。水绵在相对清洁的富营养化水体中非常普遍，在水中呈片或团状，摸起来手感黏滑。水绵的生殖方式通常可见营养繁殖和有性生殖两种类型。（
生物
非生物
）
三、先用黑笔写出生物的名称、用铅笔写出非生物的名称，再用线把有关系的生物与非生物连起来。
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