资源简介

科目
(
成长的不仅仅是身体
导学案
)道德与法治
主备人
审核人
七年级备课组
课题
七下
1.2
成长的不仅仅是身体
课时
1
学习目标
1、明确青春期的我们要学会独立思考。
2、总结批判精神的内容，理解批判精神的方法技巧
3、知道创造离不开实践，理解发明创造给人类和社会带来的影响
一、自主学习：
1、
初识教材：阅读教材，整体感知教材内容
2、问题导读：
①、步入青春期，我们的思维有什么变化？
②、怎样正确认识独立思考？
③、如何认识批判思维？
④、青少年培养批判思维有什么意义？
⑤、怎样培养批判思维？
⑥、青少年为什么要开发创造潜力？
⑦、我们应怎样进行青春创造？
二、合探解疑
材料分析题：
材料一：一篇名为《“90后”心理问题面面观》的文章指出：一部分学生在学业上无法做出类拔萃时，会选择用标新立异的方式，比如上课调皮捣蛋、起哄，穿奇装异服，试图通过这样的表现来获得“与众不同”的感觉，引起老师和同学关注，寻求心理平衡，获得心理满足。看看大街上的青少年，有些男生戴着耳环、染了发，有些女生刻意模仿自已喜欢的明星的穿着打扮。
（1）他们这样做是独立思考的表现吗？为什么？
材料二：北京市第二中学亦庄学校五年级学生张秋实写信给人民教育出版社，指出语文教科书上一幅关于宋朝知县的配图有误。无独有偶，四川成都市一名9岁的小学生成功为一本数学竞赛题集里的一道试题纠错，而在此之前答案错误5年无人察觉。(2)请你简要评析这两名小学生的行为。
材料三：环保滤水器、养鸡场恒温设备、汽车补气减阻装置...4月26日，第40届湖南省青少年科技创新大赛上，来自湖南省14个市州的青少年选手带来了244件创意作品亮相大赛，孩子们的奇思异想吸引了大家的眼球。
(3)假如你参加了此次科技创新大赛，你有哪些启示?
三、效果检测：
（一）单项选择：
1、下列四位同学的表现体现了独立性思维的有(
)
①对于学习中遇到的问题,小琪在和同学讨论时能提出自己的看法
②小明有计划地安排自己假期的学习生活,不让父母操心
③小欣做什么事都我行我素,不听同学、老师和父母的意见
④读初中的小宇网购了很多奇装异服,把很多精力用在了穿着打扮上
A.①③
B.②④
C.①②
D.③④
2、生活中有些人碍于面子,往往喜欢跟在大家的后面走,
有时明明知道大家的选择是错误的也不愿意走自己认为正确的路,以致硬着头皮去做自己本不愿意做的事情。这种心理
(
)
①会弱化自我意识,束缚独立思考,扼杀创新精神和创造力
②是盲目从众的心理
③是值得赞扬的,是不出风头的表现
④是有害的,我们应培养独立思考的能力
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
3、“如果学生不能筹划他自己解决问题的方法,自己寻找出路,他就学不到什么;即使他能背出一些正确的答案,百分之百正确,他还是学不到什么。”美国教育学家杜威这段话告诉我
们,要想学到真正的知识,必须学会(
)
①主动提出问题、探索问题和解决问题
②主动发现知识、获取知识和发展能力
③在自主学习、主动探究中增强能力
④告别依赖心理,做学习的自主管理者
A.①②③
B.①②③④
C.①③④
D.①②④
4、七年级(1)班班会课上,同学们围绕“争做小主人,为班级建设献计献策”展开讨论,小华当着老师的面大胆指出:“我们班的班风和学风差,评不上文明班级,其主要原因是班主任无能,班干部自私自利、毫无责任心。”小华的发言(
)
A.具有批判的勇气,但是没有考虑他人的感受
B.具有自己独到的见解,但没有接纳他人的意见
C.体现了她具有独立性思维,对未知事物充满好奇
D.体现了她敢于说“不”,并能够提出合理化建议
5、青春是生命旅途中的一个崭新的起点。青春的我们成长的不仅仅是身体，还要顺势而上，培养和发展我们的能力,这些能力包括（
）①独立思考②批判精神
③听说读写
④创造潜力
A.①②③
B.①③④
C.
①②④
D.①②③④
6、随着电视剧《太阳的后商》的热播，男主角成了众多少男少女崇拜的偶像,小梅也跟着痴迷起来。对此，你给小梅的正确建议是（
）
A.应该培养批判的精神和勇气
B.应该学会独立思考,不人云亦云
C.应该一味追求独特，坚持己见
D.应该敢于对不合理的事情说“不”
7、科学素养,即学生的理性思维、批判质疑和勇于探索的素养。下面选项中能体现创造和探索的事例是(
)
聂利是一个12
岁的学生。她在学校学习了关于蜜蜂用翅膀发声的知识后,发现家门口有一只停着不动的蜜蜂,于是将蜜蜂捉住,将它的翅膀折断,而蜜蜂仍在发着“嗡嗡”的声音。所以她认为教科书上的知识是错误的,蜜蜂不是用翅膀发声的。经过试验,她知道了所谓的权威并不是绝对正确的,便将这一观点告诉了很多人,最终权威人士证实了她的发现
在法国巴黎,一群孩子正在围着一堆木头做这样的游戏:一个大一点的孩子用大铁锤在木头的一端敲打,其余的孩子在另一端把耳朵贴在木头上听。法国医生勒内·雷奈克刚好路过,
也凑过去把耳朵贴在木头上,立即有清脆的敲击声传入他的耳朵。当耳朵离开木头时,声音立即变得微弱。勒内根据这一原理试着做了一根木管子给病人听诊。后来,他又做了一根喇叭型的象牙管,再在上面安装两根柔软的管子,世界上第一个听诊器便由此诞生了
二十世纪六七十年代,诺贝尔化学奖得主鲍林曾痴迷于维生素C
疗法,鼓吹大剂量维生素C
可以治疗和预防感冒、心血管疾病甚至癌症。但大量的科学研究都证实,大剂量的维生素
C
并不能降低普通感冒的发病率
网络上有人讲述了自己排出四颗结石的经历:多喝水、原地跳,出来了两颗;玩臂力器,一使劲又出来一颗;还有一颗是和别人打架时排出来的
8、“这孩子真乖”“要听话啊”。长期以来,中国家长对孩子最高的评价就是“乖”和“听话”。乖,是对现有秩序的默认;听话,
是对权威的无条件服从。
对于“乖”和“听话”,下列态度正确的是(
)
A.值得提倡,可以培养孩子尊重权威的意识
B.大胆抛弃,它让孩子缺乏批判和质疑精神
C.坚决支持,有益于培养遵规守纪的好习惯
D.辩证看待,既应遵守规矩也要有批判精神
9、小游戏自己编，小玩具自己做，
动动脑筋,三五天时间或许就能捣鼓出一个实用的小发明“创客”概念越来越火的今天，相信吗——不少小学生也有这样的“超能力”。培养这种超能力需要我们(
)
①开发自己创造潜力②敢于打破常规,追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路③关注
他人与社会，看重创造的意义和价值④不断尝试
、探索、实践
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
（二）理解说明：
10、材料分析题
材料一随着年龄增长，中学生的身心也在迅速变化。他们与社会交往增多，对家庭的依附性减少，要求独立，摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此，他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释，不轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论,敢于发表自己的见解。
材料二教育承载着民族的希望和未来。2019年各省份高考改革方案已经陆续公布，中考、小升初改革方案也在陆续推进。这意味着新一轮课程改革正一步步推进和走向完善。伴随着新课程改革，也要求教师在课堂教学中不断探索适应不同年龄学生的心理和生理特点的多媒体教学与学科课程相结合的方法，更新教学理念，创设情境，趣化教学过程，互动愉快学习，开发学生的创造潜能。
(1)如何理解材料一中的“要求独立”?
(2)材料二中提出“开发学生的创造潜能”，为什么要“开发学生的创造潜能”?
(3)青春期的我们该怎样开发自已的创造潜能？
二、合作探究题答案：
解析:本题主要考查独立思考、批判性思维、创造思维等知识，并综|合考查学生分析问题、解决问题的能力。第(1)问，独立思维并不是标新立异，追求独特;第(2)问，可结合批判性思维相关知识及材料实际分析回答;第(3)问，启示具有开放性，可从培养创新意识、创新能力等角度来作答。
答案:(1)不是。独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。追求个性不一定要在装扮上标新立异,人格独立也不是故作姿态。我们中学生应该把学习搞好，提高自身素质，这样才能够成为一一个真正有个性的人。(结合教材，言之有理即可)
(2)①这两名小学生能发现问题，说明他们知识丰富，善于观察,善于独立思考，敢于挑战权威，具有批判的精神和勇气。②他们的行为不仅是对自己、他人和社会负责的表现,还有利于激发学习兴趣，提高学习能力,培养良好的学习习惯。
(3)①青春蕴含着伟大的创造力，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。②创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
三、效果检测题答案：
1、C
2、C
3、B
4、A
5、C
6、B
7、B
8、D
9、D
7、
A是批判精神的体现;医生在孩子的游戏的启发下发明了听诊器,是创造的表现,B符合题意;C未体现创造和探索;D是没有科学依据的做法。故选B。
（二）理解说明：
10、解析:第(1)问材料中中学生“要求独立”，是指独立意识的发展。结合教材知识，从青春期青少年开始有独立意识、独立思考的含义作答即可;第(2)问考查青春期开发创造潜力的意义，根据所学知识回答即可;第(3)问考查如何开发自己的创造潜能，根据教材知识作答即可。
答案:(1)①步人青春期，我们的独立意识新不断发展,对问题开始有自己的见解，随着思确能力的提升，面对未知而又新奇的事物,我们需要学会独立思考。②独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能提纳他人合理、正确的意见。
（2）原因:青春期的我们凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能;青春期的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好值憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
(3)开发自己的创造潜能可以从以下几个方面努力:①我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规,追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。②我们也要关注他人与社会,看重创造的意义与价值，做一名对国家和社会有用的创造者。③青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己,影响世界。

展开更多......

收起↑