资源简介 第2节 各种各样的土壤第一课时 土壤的结构和类型教学目标【知识与技能】(1)了解土壤的结构及影响土壤结构的因素。(2)会区分砂粒、粉砂粒和黏粒以及砂土类土壤、黏土类土壤和壤土类土壤。【过程与方法】通过实验活动,培养学生动手操作的能力和理解事物之间的联系。【情感态度与价值观】通过对土壤的学习,培养学生热爱大自然的情感。教学重难点【重点】(1)土壤的结构及其影响因素。(2)土壤渗水能力与土壤颗粒类型的关系。【难点】土壤的分类及其特征。教学过程知识点 土壤的结构和类型【自主学习】阅读教材第134~136页的有关内容,完成下列填空:1.土壤主要是由矿物质、腐殖质、水和空气等物质以及多种生物组成的。这些成分之间相互影响,并使土壤形成了一定的结构。2.矿物质颗粒是组成土壤的主要物质之一,因此,大小不等的矿物质颗粒的多少和排列方式就成为影响土壤结构最重要的因素。3.土壤的矿物质颗粒有粗有细,直径为2.0~0.02毫米的叫做砂粒,直径为0.02~0.002毫米的叫做粉砂粒,直径小于0.002毫米的叫做黏粒。其中砂粒的渗水能力最强,黏粒的渗水能力最弱。4.根据砂粒、粉砂粒和黏粒在土壤中所占的比例不同,可将土壤分为但保水性能最弱;砂土类土壤、黏土类土壤和壤土类土壤三种。各类土壤的质地如下表所示:土壤名称土壤质地砂土类土壤砂粒多、黏粒少,土壤颗粒较粗黏土类土壤黏粒、粉砂粒多,土壤颗粒较细壤土类土壤砂粒、黏粒、粉砂粒大致等量,土壤质地较均匀其中砂土类土壤的通气、透水性能最强,但保水性能最弱;黏土类土壤的保水性能最强,但通气、透水性能最弱。【教师点拨】1.土壤是指陆地表面能生长植物的疏松表层。从土壤形成的过程来看,土壤的主体来自岩石,但岩石的碎屑并非是土壤。土壤既是植物生长所需营养的供应源泉,又是各种物质和能量转化的场所。2.土壤渗水实验中提取纯粹意义上的砂粒、黏粒是有困难的,只要求它们占有“明显的主要成分”地位即可。【跟进训练】1.在土壤的成分中,影响土壤结构的最重要的因素是( A )A.矿物质颗粒B.腐殖质C.水分D.土壤生物2.土壤中的矿物质颗粒按直径由小到大可分为( B )A.粉砂粒、砂粒、黏粒B.黏粒、粉砂粒、砂粒C.砂粒、粉砂粒、黏粒D.砂粒、黏粒、粉砂粒3.在三种土壤类型中,土壤质地最为均匀的是( C )A.砂土类土壤B.黏土类土壤C.壤土类土壤D.不确定练习设计完成本课相应练习部分,并预习下一课的内容。第二课时 土壤的性状与植物的生长教学目标【知识与技能】(1)了解土壤矿物质颗粒的组成与土壤的黏性间的关系。(2)了解不同类型土壤的性状。(3)能说出壤土类土壤适合大部分植物生长的理由。【过程与方法】通过实验活动,培养学生动手操作的能力和理解事物之间的联系。【情感态度与价值观】通过对土壤的学习,培养学生热爱大自然的情感。教学重难点【重点】土壤黏性与土壤矿物质颗粒组成的联系。【难点】砂土类、黏土类和壤土类土壤的性状。教学过程知识点 土壤的性状与植物的生长【自主学习】阅读教材第136~137页的有关内容,完成下列填空:1.由于土壤矿物质颗粒的组成及其比例不同,土壤的黏性不同,从而影响了土壤的通气性能、保水性能等。2.黏性较差的土壤,土壤中的空隙较大,比较疏松,水易渗入或流出,通气性能较好,但保水和保肥性能较差。黏性较强的土壤,空隙较小,保水性能好,但通气性能较差。3.各类土壤的性状土壤名称性状砂土类土壤疏松,不易黏结;通气、透水性能强,易干旱,有机物分解快,易流失黏土类土壤质地黏重,湿时黏,干时硬;保水、保肥能力强,通气、透水性能差壤土类土壤不太疏松,也不太黏;通气、透水,能保水、保肥,宜于耕种4.壤土类土壤的矿物质颗粒、空气、水和有机质等组成比例合理,土壤黏性适度,通气、透水、保水和保肥能力强。因此,壤土类土壤是适合大部分植物生长的土壤。【教师点拨】1.土壤的保水、透水、通气、保肥的能力与土壤矿物质颗粒的组成和比例有关。2.土壤肥力是指土壤具有连续不断地供应植物生长所需要的水分和营养元素,以及协调土壤空气和温度等环境条件,使之利于植物生长的能力。土壤肥力可分为自然肥力和人工肥力。【跟进训练】1.下列关于土壤性状的说法,正确的是( A )A.透水性能好的土壤,通气性能也好B.保肥性能好的土壤,通气性能也好C.保水性能好的土壤,通气性能也好D.通气性能差的土壤,保肥性能也差2.研究“土壤性状和植物生长关系”的实验应控制的变量是( D )A.大小相近、生长旺盛的同一种类的植物B.浇等量的水C.不能被雨水淋到D.以上都是3.最适宜植物生长的土壤是( C )A.砂土类土壤 B.黏土类土壤C.壤土类土壤 D.人造土练习设计完成本课相应练习部分,并预习下一课的内容。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 第4章 第2节 各种各样的土壤第1课时.doc 第4章 第2节 各种各样的土壤 第2课时.doc