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第4节　组成物质的元素
教学目标
【知识与技能】
(1)知道元素的种类及具体物质的元素组成，能对不同元素进行分类。
(2)理解单质和化合物的概念，能从元素的角度区分单质和化合物。
(3)知道组成地壳、人体的主要元素，了解人体中元素的作用。
【过程与方法】
通过小组讨论的方式，培养学生的分类思想。
【情感态度与价值观】
(1)在理解元素分类与分布的基础上，了解世间万物皆为元素所组成。
(2)通过元素分类的学习，形成实事求是的科学态度。

教学重难点
【重点】
(1)单质、化合物的概念，元素的简单分类。
(2)元素的分布，元素与人体健康的关系。
【难点】
从微观角度认识单质和化合物。

教学过程
知识点一　元素的种类
【自主学习】
阅读教材第49～50页的内容，完成下列填空：
1．目前人类已知的元素有 110 多种，其中有些是人造元素。世界上大部分物质只是由几十种常见元素组成的，其中仅 碳 、 氢 、 氧 三种元素就能组成许许多多种物质。
2．人们通常把元素分为 金属 元素和 非金属 元素(包括 稀有气体元素 ，如氩元素)。在110多种元素中， 金属 元素占大多数。
3．单质和化合物的比较

单质
化合物
概念
由 同种 元素组成的 纯净物
由 不同种 元素组成的 纯净物
宏观组成
一种元素
至少两种元素
微观构成
同种原子或同种原子构成的同种分子
不同种原子构成的同种分子或不同种离子
举例
铁、氧气
二氧化碳、氯化钠
相同点
都是纯净物

【教师点拨】
1．因为有许多物质的组成元素相同，但其分子中的原子数目不同，所以仅几种元素就能组成大量的物质。
2．金属元素的名称一般都以“钅”作偏旁(汞除外)；非金属元素的名称一般都以“石”“氵”“气”作偏旁，其中以“石”为偏旁的一般为固态非金属元素，以“氵”为偏旁的一般为液态非金属元素，以“气”为偏旁的一般为气态非金属元素。
3．由同种元素组成的物质不一定是纯净物，也可能是混合物。如氧气(O2)和臭氧(O3)的混合物只由氧元素组成。
4．元素是宏观概念，可以讲种类，但不能讲个数。如描述二氧化碳的元素组成时，只能说“二氧化碳是由氧元素和碳元素组成的”，而不能说“二氧化碳是由一个碳元素和两个氧元素组成的”。
【跟进训练】
1．下列属于非金属元素的是 (　C　)
A．镁 B．汞
C．氯 D．银
2．臭氧主要分布在离地面10～50 km的高空，保护地球生物免遭紫外线的侵害。臭氧的化学式为O3，臭氧属于 (　C　)
A．化合物 B．混合物
C．单质 D．氧化物
3．空气的组成成分中，属于化合物的是 (　B　)
A．氧气 B．二氧化碳
C．氮气 D．稀有气体
知识点二　元素的分布
【自主学习】
阅读教材第51～52页的内容，完成下列填空：
1．地壳主要由 氧 、 硅 、 铝 、 铁 、钙、钠、钾、镁、氢等元素组成，其中含量最高的是 氧 ，其次是 硅 。金属元素中含量最高的是 铝 ，其次是 铁 。
2．人体中的元素及作用
(1)人体内大约含有30多种元素，其中 11 种为大量元素，约占99.95%，其余为 微量 元素。它们中有些是必需元素，每一种必需元素在体内都有一个适量范围， 过多 或 过少 都不利于人体健康。另外，人体内也含有一些有害元素，如镉、汞、铅等。
(2)人体含量最高的元素是 氧 元素，含量最高的金属元素是 钙 元素。
(3) 钙 元素能促进儿童骨骼生长； 铁 元素能预防贫血； 碘 元素能预防甲状腺肿大； 氟 元素能预防龋齿； 锌 元素能增进食欲，促进儿童的生长发育； 硒 元素能预防癌症。
3．海水中，除了水由氢、氧两种元素组成以外，含量较高的是 氯 元素、 钠 元素和 镁 元素，还有一些贵重金属，如金等。
4．有机化合物中大都含有 碳 、 氢 、 氧 三种元素。
5．人造元素是通过核反应制得的，其中有些人造元素和天然元素具有 放射性 。放射性元素对人体有害，但利用放射性可以检查和治疗一些疾病、灭菌和消毒。
【教师点拨】
1．地壳中含量最多的(非金属)元素是氧，含量最多的金属元素是铝，不要混淆。
2．生物细胞中含量排在前五位的元素依次是氧、碳、氢、氮、钙。
3．海水中含量排在前五位的元素依次是氧、氢、氯、钠、镁。
4．空气中含量最多的元素是氮，其次是氧。
【跟进训练】
1．儿童缺钙会得佝偻病，成年人缺钙会得软骨病。这里的“钙”是指 (　B　)
A．钙单质 B．钙元素
C．钙原子 D．钙离子
2．地壳中含量最多的金属元素是 (　C　)
A．硅 B．铁
C．铝 D．钙
3．如图是地壳中各元素的含量(质量分数)图，据此判断下列说法正确的是 (　A　)

A．含量最多的元素是非金属元素
B．含量最多的元素是金属元素
C．铁是地壳中含量最多的金属元素
D．由图可知，各元素在地壳中的含量相差不大

练习设计
完成本课相应练习部分，并预习下一课的内容。

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