资源简介

(共23张PPT)
道德与法治（部编版）
第一单元
青春时光
第一课
青春的邀约
第二框
成长的不仅仅是身体
七年级下册
第一目
发展独立思维
探究点一：发展独立思维
活动一：欣赏动画《小马过河》
思考：
（1）小马遇到了什么问题？它是怎么做的？结果是什么？
过不了河。听从别人的意见，没主见。还是没有过河。
（2）妈妈的话让它明白什么道理？
做任何事，我们要听取他人的意见；又要有自己
的主见，不断去尝试。
（3）故事启发我们在现实生活中应该怎么做？
长大了要不断去尝试。
青春成长的重要信号一是生理发育，二是与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
知识点1、怎样正确认识思维的独立性？
思维的独立，并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
第二目
培养批判精神
1、思维批判性的表现？
思维的批判性，
表现在对事情有自己的看法，
并且敢于表达不同观点，
敢于对不合理的事情说“不”，
敢于向权威挑战。
2.培养批判性思维有什么意义？
?思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
你是小小裁判？
2.方便面碗上附有一层蜡无法被消化，会附着在胃壁上。
1.螃蟹“注水注胶”。
多次失败后，袁隆平开始质疑垄断科学界的“无性杂交”学说，决定改变方向，并经过多年不懈努力，终于成功培育出了杂交水稻，使水稻产量从平均亩产300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。
“杂交水稻之父”袁隆平的故事
袁隆平深有感触地说：“作为一名科技工作者，要尊重权威但不迷信权威，要多读书但不能迷信书本，也不能害怕冷嘲热讽，害怕标新立异。”
?批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
?思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
?批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
2、思维批判性的作用（重要性/意义）？
3、如何进行批判？
（1）要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；
（2）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
（3）掌握批判的技巧
4、批判的技巧有哪些？
（1）批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。
（2）批判要具有一定的建设性。
第三目
开发创造潜力
怎样开发创造潜力呢？
1、丁丁在操场上踢足球，一不小心，球滚进了一个较深的洞里，怎样才能将球取出来？请动脑筋想一想，想的办法越多越好。
2、下雨天走路，地上有许多水，如果不弄湿鞋的话，应该怎样走？请大家多想出几种方法。
考考你：
谁能想出更有“创造性”的方法
视频《曹冲称象》
（1）我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。
（2）我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
鲁班的创造
鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。鲁班的发明创造很多，
包括木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。鲁班被视为技艺高超的工匠的化身，木工师傅用的手工工具，如锯、钻、刨子、曲尺、画线用的墨斗，
据说都是鲁班发明的。
鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动，
逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都
是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。
作为建筑工匠的祖师，鲁班曾创制云梯，第一个在鲁南山区打出深水井……鲁班的名字已经成为古代劳动人民智慧的象征。
（3）青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
请同学讲述鲁班造锯的故事。
（1）我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。
（2）我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
（3）青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
5、我们应怎样开发创造潜力？
拓展空间
1.在你生活的城市、社区或校园中，你觉得哪些方面不太令人满意？
2.选择其中一个方面，搜集、整理相关资料，并提出有建设性的意见和建议。
收获平台
成长的不仅仅是身体
思维批判性的表现
怎样正确认识思维的独立性？
怎样进行批判
批判的技巧
思维批判性的作用
我们应怎样开发创造潜力？
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