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课题1.2.3生物对环境的适应和影响 年级七年级上 科目 生物 课型 分析讨论
生物对环境的适应和影响
一、学习目标
1．能够用自己的话描述生物对环境的适应和影响。
2．能够按照探究性实验的一般过程独立进行实验和数据处理。
二、考点
1．理解生物与环境的关系是相互的。
2．测量及其数据处理方法的掌握。
三、学前准备
预习内容：（课本19页至21页）
生物对环境的适应是怎样的；
生物对环境的影响又是怎样的；
测量的基本方法和一般过程。
四、探究过程
生物在生存发展中不断__________环境，同时，也_______和_______环境。
（一）生物对环境的适应
1．分别标注课本资料图片中环境的特点和生物的适应特点。
2．根据对这些图片的分析，得出关于生物适应环境的特点是？
答：现在生存的每一种生物，其_________和__________等都是与生活环境相适应的。生物对环境的_______是普遍存在的。
3．举例：骆驼刺的根特别长，以适应__________的环境。
海豹的脂肪特别厚，以适应__________的环境。
(二) 生物对环境的影响
1．生物的________，生物_____的改变，生物个体_____的变化都会影响和改变环境。
2．在生物与环境相互作用的漫长过程中，______在不断改变，______也在不断进化，以适应环境。
3. 举例说生物影响环境的例子：
森林能调节气候，说明生物也能__________环境。
(三) 植物对空气湿度的影响的探究实验。
1.提出问题:植物对空气湿度有影响吗？是怎样的影响？
2.作出假设:____________________________________。
3.制定计划: a．测量时间及地点：
b．测量的对象：学校内测量裸地,草地和茂密的灌丛中的湿度。
c．测量工具、分工：
d．测量方法及注意事项：
注意：如果裸地或草地上有小水洼,测量湿度时,能把干湿计放在水洼边吗 测量灌丛的湿度时,能把干湿计放在地上吗
4.实施计划：实施并填写空气湿度记录表。
5.得出结论：分析处理数据，画出曲线图，并得出结论。
6.表达和交流。
测量数据记录表：
时间 环境 裸地 草地 灌丛
早晨 地点1 30 80 85
地点2 25 75 90
平均值 27.5 77.5 87.5
中午


晚上


（四）讲解书本课后练习。
五、目标检测
1．如果将生活在淡水中的鲫鱼放入海水中,不久就会死亡,这一现象说明 ( )
A.每种生物都是有寿命的 B.每种生物都有自己赖以生存的生活环境
C.动、植物改变生活环境就会死亡 D.生物的生存环境很容易破坏
2．生活在阴湿环境中的植物,叶片一般大而薄,主要作用是 ( )
A.充分利用光能 B.减少阳光照射 C.适应低温 D.适应潮湿的环境
3．有些鸟具有保护色,但也难免常被嗅觉发达的兽类所捕食,对此最好的解释为 ( )
A这些鸟不适应环境 B.被食的鸟是警惕性不高的
C.适应是绝对的 D.适应具有一定限度和相对性
4．下列现象中，属于与缺水环境相适应的的现象是 （ ）
A、蛾类夜间活动 B、仙人掌的也变成刺 C、候鸟的迁徙 D、山顶的旗形树。
5．生活在寒冷地区的海豹，胸部的皮下脂肪厚度可达到60毫米，这是 （ ）
A、海豹对环境的影响 B、海豹为捕获更多的食物 C、海豹对环境的适应 D、海豹为抵御敌害
六、拓展提高
仙人掌生活在荒漠中，叶特化为刺，茎膨大有储存功能，茎表面绿色，有光合作用的功能。它的这些特征是适应______________生存条件的。
竹节虫、枯叶蝶的拟态，变色龙等动物的保护色，毒虫的警戒色都是生物对环境适应的表现。
七、学后反思
雁江区第六中学 主备人 李双玉 审核人 于勋荣 授课时间

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