资源简介

科目
(
男生女生
导学案
)道德与法治
主备人
审核人
七年级备课组
课题
七下
2.1
男生女生
课时
1
学习
目标
1、学会发现异性同学的优势，扬长避短、取长补短，共同健康成长
2、科学地分析男女生在各方面的特征差异，能用欣赏的眼光看待异性同学，与异性同学优势互补
3、理解男生女生优势互补的重要性，知道如何做到优势互补
一、自主学习：
1、
初识教材：阅读教材，整体感知教材内容
2、问题导读：
①、男生和女生有哪些差异？怎样正确认识这些差异？
②、对性别角色认识的积极作用？
③、在学习工作中，对性别角色的认识有哪些消极极的影响？
④、如何看待男女生的性别优势？
⑤、怎样做到男女生的优势互补？
二、合探解疑
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在性利特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特征，这种生理特征是与生俱来的，具太相对固定性，但又不是刻板的、固定不变的。男生有男生的性别优势，女生有女生的性别优势，男女生应相互理解，相互学习
，共同进步。
(1)下面的描述哪些属于男性特征，哪些属于女性特征,或者兼而有之?
有攻击性、喜欢数学和科学、雄心勃勃、温文尔雅敏感、富有竞争性、心思细密、易哭、富有支配性
(2)在生活中有这样一种现象:有的女生装扮男性化，粗犷豪放;有的男生说话细声细气,内心含蓄....你如何看待这种现象?
(3)对性别角色的正确认识有什么意义?
(4)男生女生如何相互取长补短、优势互补?
三、效果检测：
（一）单项选择：
“男孩爱穿一身牛仔外出兜风，女孩爱撑一把花伞雨中散步;男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，女孩小心翼翼把错题订正.....这首诗形象得说明了男生女生之间存在的性别差异。据此回答1~3小题:
1.男生和女生的差异主要表现在（
）
①性格特征②思维方式
③兴趣爱好
④生理特征
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
2.中学时代，男生女生的生理性别特征变化很大很快，对此我们应有的正确态度是（
）
A.独来独往，封闭自己
B.平静而欣然地接受这一正常变化
C.在父母面前抱怨
D.担心自己的生理发育不正常
3.下列属于性别刻板印象的是（
）
①甲认为自己是个女孩子，不应该干体力活②乙认为男人应当承担全部的家庭责任③丙认为男女各有优势,应取长补短④丁认为只有男同学才适合体育运动
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
4.有关专家研究表明，成功人士，无论男女，往往同时兼具“属于男性的优点”和“属于女性的优点”。这说明（　　）
A．我们应欣赏并学习异性的优点与长处
B．我们在日常生活中应该模仿异性的行为
C．我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑
D．只要兼具男性和女性的优点，就能获得成功
5．观察下面漫画，你想对漫画中的女生说（　　）
A．与异性交往是我们中学阶段的主要任务
B．男女授受不亲，最好不要交往
C．男女生之间不可能产生真正的友谊
D．与异性相处，有助于我们了解异性，学习对方的优秀品质
6.人社部等部门印发通知，要求招聘环节中不得限定性别或性别优先。对用人单位、人力资源服务机构发布含有性别歧视内容招聘信息的，依法责令改正；拒不改正的，处1万元以上5万元以下的罚款；情节严重的人力资源服务机构，吊销人力资源服务许可证。上述举措要求(　　)
A．用人单位招聘时要真正发自内心地尊重女性
B．抛弃性别偏见，完全不受性别刻板印象的影响
C．用人单位在招聘时要做到男女的绝对平等
D．实行男女的真正平等只能依靠法律的约束
7．在男生女生共同参与的大扫除活动中,同学们都很卖力,男生抢干重活,女生干些需要细心的工作,任务完成得都非常出色。这说明（　　）
A．世界上的人群是由男女组成的,性别上的优势造成自然分工
B．男生女生各自拥有自身的性别优势,相互取长补短,能让自己变得更加优秀
C．男同学学会承担,主动抢干重活,主要是向女同学显示自己力气大
D．女同学温柔、细腻、富有责任感,主要是希望男同学关注、认可自己
8.进人青春期,佳佳的妈妈常念叨她，“你是女生，应该有女生的样子”“你一个女孩子说话做事就像个假小子”。这告诉我们（　　）
A．男生女生的生理特征是与生俱来的
B．在社会中,人们对性别的认识受性别刻板印象的影响
C．对于青春期出现的生理变化，我们要欣然接受
D．对性别角色的认识，有助于我们了解异性的特点
9.
小亮在男同学中很有人缘，可是他不愿和班里的女同学交往，甚至借东西都要班里的好朋友出面。作为小亮的好朋友，你想对他说(
)
①男女有别，支持小亮的做法②男生女生各
自拥有自身的性别优势,因此我们应学会欣赏对方③在男女生交往中，我们既不能自傲，也不应自卑④男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
（二）理解说明：
10.有这样一种情况越来越普遍男孩
遇事娇滴滴，女孩反而行事狂野。围绕这种现象，七年级(4)班开展了主题探讨活动,请你参与。
活动一
观点争论
面对这种现象，刘强说:“这是私人问题，应该尊重。”
张晓说:“这些人性别取向有问题，需要帮助。”
(1)对此，你的观点是什么?说说你的理由。
活动二
我眼中的男生女生
(2)结合自己的认识,谈谈你心目中的男生或女生是什么样的。
活动三阳光少年计划
(3)从男生女生交往的角度，争做阳光少年，你有何打算?
二、合作探究题答案：
解析:第(1)问考查对性别特征的认识和理解，根据自己的经验感受作答即可;第(2)问，材料中男女性别特征不明显，说明了男生女生在性格特征、兴趣爱好、着装和言行等方面有自己的特点，不能简单从外表辨别，据此作答;第(3)问本题考查正确认识性别角色的意义，从了解异性特点、塑造自我形象等方面作答即可;第(4)问解答本题可从认识自己优势、发现异性优势、不自傲、不自卑、正确交往等方面展开作答。
参考答案:(1)有攻击性、喜欢数学和科学、雄心勃勃属于男性特征。敏感、易哭属于女性特征。兼而有之的是温文尔雅、富有竞争性、心思细密、富有支配性。
(2)到了青春期，男生女生在性格特征、兴趣爱好、着装和言行等方面有自己的特点,但对性别的认识不能受到性别刻板印象的影响。
(3)①对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
(4))①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自已变得更加优秀。②不因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑。相互理解，相互帮助，相互学习,共同进步。
三、效果检测题答案：
1、A
2、B
3、B
4、A
5、D
6、A
7、B
8、B
9、D
（二）理解说明：
10、解析:本题考查学生对男生女生优势互补相关知识的认识。第(1)问考查如何看待材料中“性别错位”的现象，对此我们既应尊重、包容，也应积极引导，加强对性别角色的认识。第(2)问旨在考查男生女生的主要特征，回答时要按男生、女生分别回答。第(3)问旨在考查男女生如何对待性别优势，可从认识自己、发现对方优势以及共同进步等角度进行回答
参考答案:(1)①我的观点是:一方面要尊重、宽容这种现象;另一方面，也要加强性别角色教育，引导孩子正确认识性别差异。②因为对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如
何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
(2)如:我心目中的男生是富有冒险和竞争精神的，勇敢而坚毅;我心目中的女生则是温柔、善解人意心思细密的,但有时也会敏感、易哭。
(3)①要认识自己的优势，而且要发现对方的优势,相互取长补短，让自己变得更加优秀。②我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。③男生女生应相互理解,相互帮助，相互学习，共同进步。

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