资源简介

课程基本信息
课题
改进小船
教科书
书名：
科学
出版社：
人民教育出版社
湖北教育出版社
出版日期：
2018年
7月
教学目标
教学目标：
科学知识：
1.知道制作小船需要使用防水的材料。
2.知道合理分配船的各部分，使船保持平衡。
科学探究：
能通过测试，找出设计或制作中的不足，并想办法改进。
科学态度：
能虚心听取他人的合理意见和建议，认真反思、改进自己的设计和作品。
科学、技术、社会与环境：
通过对小船进行改进，初步了解工程设计的过程。
教学重点：
能通过测试，找出设计或制作中的不足，并想办法改进。
教学难点：
能通过测试，找出设计或制作中的不足，并想办法改进。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
2分钟
回顾测试问题
谈话：在上节课中，小工程师们按照自己的设计图制作了小船，有一些小工程师已经测试过自己的小船，能满足挑战任务的要求，小船可以在水面上漂浮，并且可以行驶一段距离。但是也有一些小工程师遇到了问题。你在制作和测试的过程中遇到了什么问题呢？我们来看看几位小工程师遇到的问题吧。
船身不稳和船身进水的问题。
4分钟
讨论失败原因和改进方法
1.提问：
他们遇到的问题，是什么导致的呢？
那我们应该怎么改进，这两条小船才能漂浮在水面上并且平稳行驶呢？
学生把船底贴上透明胶条防水，把船帆改小并且在船身两侧增加吸管使船平衡。
测试成功
4分钟
工程自检
指导学生根据活动手册上的小船测试记录表再次检查自己的小船
虽然能漂浮也能行驶一段距离，但是缺少上层建筑的小船不满足具有船的基本结构这个要求。改进图纸和小船后测试成功。
改变推理这个动力，用气球的反冲力使小船前进。改进图纸和小船后测试成功。
4分钟
回顾小船制作过程
学生回顾这个单元的四节课，在第一节课认识船的各部分名称和功能之后，从第二节课开始，分析挑战任务，准备材料，按照船的照片的样子画设计图，按照设计图制作小船，测试是否成功，不成功再改进，再测试，直到成功的过程。同学们就像一个个小工程师一样，从认识船到设计船，再从制作船到改进船，终于制作完成了自己的小船。
1分钟
回顾总结
我们制作小船的过程，就是工程师完成一个作品的过程。在今后的工程设计和制作中，同学们可以用这样的思路进行设计和制作。

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