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七年级下册 道德与法治 导学案
课 题 1.2【成长的不仅仅是身体】 学案编号 02
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学习目标 知识目标：知道独立思考和批判性思维的表现。
能力目标：学会独立思考，运用批判性思维的方法，积极开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力；学会与他人交往，提升交往品质。
情感、态度和价值观目标：发挥青春期思维的长处，学会独立思考，培养批判精神和创造精神。
学习重点 认识并正确把握青春期带给我们的思想和精神方面的变化；认识社会实践是创造青春之美的源泉。
一、自主学习 【请同学们阅读课本（第8-13页）独立完成导学案自主学习的内容。】
（从课本正文中找出并划出预习问题的答案，用红笔写问题，黑笔划答案，注意把答案序号标清楚。）
1.学会独立思考的内涵与表现？
2.思维的批判性的积极作用？
3.批判性思维的要求？
4.开发自身的创造潜力的做法？
预习结束后，小组内互对答案，有问题的老师点拨。
探究学习活动
探究与分享一：阅读故事《儿子说》并思考以下问题：
（1）儿子所理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？
（2）儿子的说法是否体现了思维的独立性？为什么？
归纳总结：一、学会独立思考的内涵及表现
内涵：步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
表现：①对未知事物要充满好奇；②克服盲从心理，不人云亦云；③有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
探究与分享二：观看邮件、漫画及名人故事并思考：
教材作为知识的载体，可以说是权威的代名词，那你觉得教材会出错吗？你敢给教材挑错吗？
归纳总结：二、思维的批判性的积极作用
①有助于发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案；
②能调动我们的经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
三、堂清过关
一、选择题
1．进入青春期，我们的独立意识不断增强。学会独立思考是青春期的一个重要表现，培养独立思考能力，我们应做到（ ）
①对未知事物保持好奇心
②对人、对事有自己独到的见解
③面对外在的压力，追随众人意见
④有自己的想法，但也会听取他人合理的意见
A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④
2．车俊同学通过实验发现，当蒸馒头的笼屉达到一定层数时，下层的馒头比上层的馒头熟得快，证明了“蒸馒头时上层的最先熟”的传统说法是不完全可信的。这启示我们（ ）
①要敢于向一切观点说“不”
②要养成独立思维的习惯
③要有批判的精神和勇气
④他人的观点都是不可信的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．“学贵有疑”这需要我们在青春期的成长过程中（ ）
A．学法守法 B．培养批判精神
C．学会控制情绪 D．怀疑一切
4．没有哥白尼的批判精神，就没有神学大厦的坍塌，也就没有我们所生活的星球的真相；没有费尔巴哈的批判精神，就没有对黑格尔哲学的扬弃，也就没有马克思主义的登场；没有共产党人的批判精神，就不会有社会主义中国的拨乱反正，也就没有波澜壮阔的改革开放……这启示我们（ ）
①要培养批判精神
②对事情要有自己的看法
③要摒弃一切传统的观点
④要敢于向权威挑战
A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．①③④
5．据美国《纽约时报》报道称，斯坦福大学研究结果显示，中国中小学生的批判性思维技巧在学校里得到了很好的塑造，而且处于世界一流水平。中国科学院院士李德仁也在题为“老师教我做人做学问”专题报告中强调青年人要敢于质疑老师，不要拘泥统一的答案。这启示青少年（ ）
①要有批判精神，培养批判的精神和勇气
②要不唯书、不唯上，敢于质疑旧有知识
③要摒弃一切传统观点
④要敢于反驳、批评老师
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．叔本华说，独立思考才是一个人真正的灵魂。步入青春期，我们的独立意识不断发展，思维能力逐渐提升，这需要我们学会独立思考。对此同学们展开讨论，你不认同（ ）
甲：要善于思考，对问题有自己的见解，不人云亦云
乙：要从书籍中去获取知识，充实自我
丙：能够接纳他人合理、正确的意见
丁：按照自己的想法去思考，不接受别人的意见
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
7．伽利略在著名的比萨斜塔上做了试验，他敢于挑战权威，坚持真理，推翻了被信奉为真理的亚里士多德的理论。下列对思维的批判性认识不正确的是（ ）
A．批判要具有一定的建设性
B．批判只针对事情本身，而不攻击他人
C．批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思
D．有意见要自己保留，批判容易伤害感情
8．创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。青少年科技创新成果竞赛就是为了鼓励青少年在自然科学的各个领域开展科学研究，培养青少年的科学思维、创新精神和实践能力。下列有关创造说法合理的是（ ）
①我们要勇于打破常规，开创前人未走之路
②创造是时代赋予青少年的历史责任，所以只有青少年才需要创造
③我们要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者
④我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．在一次科技展上，许多人对几名中学生发明的“蛙式沙漠汽车”“采棉机械手”等惊叹不已，问他们“是不是比别人聪明”。他们回答：“这是我们参加科技小发明活动的结果，通过科技实践活动，我们锻炼了创新思维能力和动手能力，才最终有所创造。”这个事例告诉我们，开发创造潜力要（ ）
A．善于观察，见微知著 B．积累知识，夯实基础
C．敢于质疑，大胆想象 D．学以致用，勇于实践
10．“米老鼠”的创作者华德?迪士尼，在他成名前没有一家报社愿意推销他的漫画。后来一家教堂雇佣他为教堂画海报，那里有许多老鼠，启发了他的灵感，创造了“米老鼠”这个形象，从此名扬天下。迪士尼的成功道路启示我们（ ）
①创造存在于生活的各个方面
②要敢于打破常规，开创前人未走之路
③到教堂里画画就能有所创新
④社会实践是创造的源泉
②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④
二、非选择题
11．最近，妈妈发现小明穿着有些另类，便对他说：“你是一个学生，这样穿不太好。”小明则不以为然地说：“你知道什么，好多同学都这么穿，这才叫酷。”妈妈又说了几句。小明则生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
（1）小明理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？
小明的说法是否体现了独立思考？为什么？
12．材料一：哈佛大学教育专家托尼·瓦格纳教授发现，固然一个成功的创新者需要具备专业知识和创造性思维能力，但创新者的内在动机才最重要。知识可以学习，创造性思维可以培养，教育真正的挑战在于——年轻人是否有动力成长为卓越的创新领导者。
材料二：在“世界青年技能日”到来之际，中共中央政治局常委、国务院总理李克强作出重要批示指出：青年是国家的宝贵财富，是推动经济社会发展的中坚力量。青年应成为实施创新驱动发展战略、推动大众创业万众创新的主力军。
结合所学知识，回答下列问题：
有人说，要想成为创新者首先需要具备“独立性思维”和“批判性精神”，请你谈一谈这样说的理由是什么？
（2）你认为作为青少年的我们应该如何开发我们的青春创造潜力？
答案解析
一、选择题
1．进入青春期，我们的独立意识不断增强。学会独立思考是青春期的一个重要表现，培养独立思考能力，我们应做到
①对未知事物保持好奇心
②对人、对事有自己独到的见解
③面对外在的压力，追随众人意见
④有自己的想法，但也会听取他人合理的意见
A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④
【答案】B
【解析】本题考查独立思维能力。独立思维并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。培养独立思考能力，我们应做到对未知事物保持好奇心，因为好奇心是发明创造的起点；对人对事要有自己的想法，有自己独到的见解，但也会听取他人合理意见。所以①②④符合题意。③说法错误，面对外在的压力，不能追随众人意见；要有自己的见解。故选B。
2．车俊同学通过实验发现，当蒸馒头的笼屉达到一定层数时，下层的馒头比上层的馒头熟得快，证明了“蒸馒头时上层的最先熟”的传统说法是不完全可信的。这启示我们
①要敢于向一切观点说“不”
②要养成独立思维的习惯
③要有批判的精神和勇气
④他人的观点都是不可信的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【解析】本题考查发展独立思维，培养批判精神。根据材料对于传统的说法我们不能轻信，要敢于怀疑，要有批判的精神和勇气，养成独立思考的习惯。所以②③正确。思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见，所以①错误。④错误，说法太绝对。故选C。
3．“学贵有疑”这需要我们在青春期的成长过程中
A．学法守法 B．培养批判精神
C．学会控制情绪 D．怀疑一切
【答案】B
【解析】本题考查批判精神，题干“学贵有疑”说明我们在青春期的成长过程中要培养批判精神，对事情有自己的看法，观点B正确；题干没有体现学法守法，观点A不符合题意；题干没有体现控制情绪，观点C不符合题意；批判精神不是怀疑一切，而是对不合理的事说“不”，观点D错误；所以选B。
4．没有哥白尼的批判精神，就没有神学大厦的坍塌，也就没有我们所生活的星球的真相；没有费尔巴哈的批判精神，就没有对黑格尔哲学的扬弃，也就没有马克思主义的登场；没有共产党人的批判精神，就不会有社会主义中国的拨乱反正，也就没有波澜壮阔的改革开放……这启示我们
①要培养批判精神
②对事情要有自己的看法
③要摒弃一切传统的观点
④要敢于向权威挑战
A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】C
【解析】题干表述了我们的幸福生活，在很大一部分来源于对一些腐朽观念的推翻，可见要有思维的批判性，对一些事情有自己的看法，还要敢于表达不同观点；敢于对不合理的事情说“不”；敢于向权威挑战。①②④是正确的。③是错误的，传统的观点也有正确的，完全抛弃是错误的，排除。故本题选C。
5．据美国《纽约时报》报道称，斯坦福大学研究结果显示，中国中小学生的批判性思维技巧在学校里得到了很好的塑造，而且处于世界一流水平。中国科学院院士李德仁也在题为“老师教我做人做学问”专题报告中强调青年人要敢于质疑老师，不要拘泥统一的答案。这启示青少年
①要有批判精神，培养批判的精神和勇气
②要不唯书、不唯上，敢于质疑旧有知识
③要摒弃一切传统观点
④要敢于反驳、批评老师
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【解析】本题考查培养批判精神。批判性思维的要求：有质疑的勇气；有表达自己观点和提出合理化建议的能力；考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题。思维的批判性表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，所以要敢于质疑老师，不要拘泥统一的答案，启示青少年要有批判精神，培养批判的精神和勇气，要培养独立性思维，所以①②是正确的选项；③选项摒弃一切传统观点，太绝对；④选项材料不是要青少年敢于反驳、批评老师。故选A。
6．叔本华说，独立思考才是一个人真正的灵魂。步入青春期，我们的独立意识不断发展，思维能力逐渐提升，这需要我们学会独立思考。对此同学们展开讨论，你不认同
甲：要善于思考，对问题有自己的见解，不人云亦云
乙：要从书籍中去获取知识，充实自我
丙：能够接纳他人合理、正确的意见
丁：按照自己的想法去思考，不接受别人的意见
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
【答案】D
【解析】此题旨在考查学生对独立思维的认识，根据所学，思维的独立并不等同于一味的追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的、正确的意见。ABC观点正确；D观点错误，此题属于逆向选择题，所以正确答案选D。
7．伽利略在著名的比萨斜塔上做了试验，他敢于挑战权威，坚持真理，推翻了被信奉为真理的亚里士多德的理论。下列对思维的批判性认识不正确的是
A．批判要具有一定的建设性
B．批判只针对事情本身，而不攻击他人
C．批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思
D．有意见要自己保留，批判容易伤害感情
【答案】D
【解析】思维的批判性表现在对事情有自己的看法；敢于表达不同观点；敢于对不合理的事情说“不”；敢于向权威挑战。所以ABC均是正确的，D的表述是不正确的，有意见要表述出来，敢于批判，要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；不能因为怕伤感情而违反原则但要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。故本题选D。
8．创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。青少年科技创新成果竞赛就是为了鼓励青少年在自然科学的各个领域开展科学研究，培养青少年的科学思维、创新精神和实践能力。下列有关创造说法合理的是
①我们要勇于打破常规，开创前人未走之路
②创造是时代赋予青少年的历史责任，所以只有青少年才需要创造
③我们要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者
④我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【解析】本题考查对创造的正确认识。根据所学知识，创造存在于我们生活的各个方面，存在与我们每个人身上，②观点错误；我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者，①③观点正确；创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界，④观点正确，所以本题选C。
9．在一次科技展上，许多人对几名中学生发明的“蛙式沙漠汽车”“采棉机械手”等惊叹不已，问他们“是不是比别人聪明”。他们回答：“这是我们参加科技小发明活动的结果，通过科技实践活动，我们锻炼了创新思维能力和动手能力，才最终有所创造。”这个事例告诉我们，开发创造潜力要
A．善于观察，见微知著 B．积累知识，夯实基础
C．敢于质疑，大胆想象 D．学以致用，勇于实践
【答案】D
【解析】材料中这几位中学生，通过科技实践活动，锻炼了创新思维能力和动手能力，启示我们开发创造潜力就要学以致用，勇于实践。D的说法正确且符合题意，应入选。ABC中的做法都是正确的，都是开发创造潜力所需要的，但是材料中没有体现这三个做法，因此应排除。故该题选D。
10．“米老鼠”的创作者华德?迪士尼，在他成名前没有一家报社愿意推销他的漫画。后来一家教堂雇佣他为教堂画海报，那里有许多老鼠，启发了他的灵感，创造了“米老鼠”这个形象，从此名扬天下。迪士尼的成功道路启示我们
①创造存在于生活的各个方面
②要敢于打破常规，开创前人未走之路
③到教堂里画画就能有所创新
④社会实践是创造的源泉
A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④
【答案】B
【解析】从题文中迪士尼成功的例子中我们可以看出，创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。我们敢于打破常规，追求生活的新奇和浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者，①②观点正确；创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情，④观点正确；到教堂里画画可能激发我们创造的灵感，有所创新，③观点太绝对错误，所以本题选B。
二、非选择题
11．最近，妈妈发现小明穿着有些另类，便对他说：“你是一个学生，这样穿不太好。”小明则不以为然地说：“你知道什么，好多同学都这么穿，这才叫酷。”妈妈又说了几句。小明则生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
（1）小明理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？
（2）小明的说法是否体现了独立思考？为什么？
【答案】（1）①小明理解的“酷”是装扮上的标新立异。这种认识是错误的。②追求个性并非标新立异，人格独立也不是故作姿态。
（2）①没有体现独立思考。②真正的个性在于内心深处萌发的人格魅力，真正的独立在于逐步摆脱依赖，勇于对自己的行为负责。
【解析】（1）题文中小明理解的“酷”是装扮上的标新立异。这种认识是错误的。因为追求个性并非标新立异，人格独立也不是故作姿态。学生据此分析即可。
（2）题文中小明的说法不是独立思考的表现。理由可从真正的个性在于内心深处萌发的人格魅力，真正的独立在于逐步摆脱依赖，勇于对自己的行为负责角度作答。
12．材料一：哈佛大学教育专家托尼·瓦格纳教授发现，固然一个成功的创新者需要具备专业知识和创造性思维能力，但创新者的内在动机才最重要。知识可以学习，创造性思维可以培养，教育真正的挑战在于——年轻人是否有动力成长为卓越的创新领导者。
材料二：在“世界青年技能日”到来之际，中共中央政治局常委、国务院总理李克强作出重要批示指出：青年是国家的宝贵财富，是推动经济社会发展的中坚力量。青年应成为实施创新驱动发展战略、推动大众创业万众创新的主力军。
结合所学知识，回答下列问题：
（1）有人说，要想成为创新者首先需要具备“独立性思维”和“批判性精神”，请你谈一谈这样说的理由是什么？
（2）你认为作为青少年的我们应该如何开发我们的青春创造潜力？
【答案】（1）独立性思维意味着不人云亦云，看事物看问题有自己独到的见解，同时采纳他人合理正确的意见；批判精神有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案，能调动我们的经验，激发我们的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
（2）敢于打破常规，开创前人未走之路；关注他人与社会，看重创造的意义和价值；多参加社会实践活动；通过劳动改变自己。
【解析】本题考查独立思维和批判精神。
（1）分析题干可知，要想成为创新者首先需要具备“独立性思维”和“批判性精神”，根据所学，可从“独立性思维的特点”和“批判性精神的意义”角度分析理由。“独立性思维的特点”如独立性思维意味着不人云亦云，看事物看问题有自己独到的见解；“批判性精神的意义”如：有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题等。
（2）分析题干可知，解答时要从“青少年”角度分析开发我们青春创造潜力的具体行动和方法，根据所学，可从敢于打破常规、关注他人与社会，看重创造的意义和价值、多参加社会实践活动等方面进行概括。

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