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统编版七年级下册道德与法治期末复习知识点（背诵版+挖空默写版）
姓名：
班级：
第一单元
青春时光
关键词：变化的我（生理、心理、思维）男生女生、异性交往、
青春飞扬(自信、自强)、青春有格（行己有耻、止于至善）
1.□□如何解决青春期心理的矛盾和烦恼（方法）？
答：①参加集体活动；
②求助他人，学习化解烦恼的方法；
③培养兴趣爱好转移注意力；
④学习自我调节,学会当自己的“心理医生”。
2.□□青春期思维的变化表现哪三点？
答：（1）学会独立思考。不一味追求独特，不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
（2）培养批判精神。对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。批判只针对事情本身，而不是对人的攻击，掌握谈判的技巧。
（3）开发创造潜力。思想上，①树立创新创造的意识，勤奋学习，自觉劳动，勇于创造。②在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规；行动上，③关注他人与社会，做一名对国家和社会有用的创造者；④创造离不开实践。自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。例如积极参加科学实践活动，锻炼动手和实践能力；参加科技小发明、小制作等活动……
p13
3.□□与异性正常交往的意义（作用）？
答：①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②有助于看到并学习某些优秀品质。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
4.□□男生女生之间如何优势互补？（重点）
答：①欣赏对方优势，相互取长补短。
②男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
5.□□青少年如何做到行己有耻？
p28-29
答：①要知廉耻，懂荣辱。有所为，有所不为。
②要有知耻之心，提高辨别“耻”和明辨是非善恶的能力。
③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
④磨砺意志，拒绝不良诱惑，增强自控力。
6.□□谈谈青少年如何做到止于至善？
p29-31
答：①要有自己的格调，有“至善”追求。
②每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
③寻找“贤”，将他们作为榜样。学习榜样，汲取榜样的力量。
④养成自我省察的习惯。检视自身，调整自己，端正行为。
7.□□为什么需要自信？（自信的作用）
答：①自信让我们充满激情、信心和希望。
②自信有助于我们交往与表达，尝试与坚持，展现优势与才华，激发潜能与活力，获得实践机会与创造可能。
8.□□如何做到自信呢？
答：①培养自强品质，让我们更自信。②克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我。
③相信自己，勇敢尝试，不断进步。
9.□□如何实现自强？P27
答：①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。
②自强靠坚强的意志、进取的精神和不解的坚持。
第二单元
做情绪情感的主人
关键词：情绪、情感
10.□□青春期的正面情绪和负面情绪作用？（情绪的消极和积极作用）
p36
答：（1）情绪影响着我们的观念和行动。积极情绪（正面情绪）：能激励我们克服因难，努力向上。对人的行为起着促进、增力作用，产生积极结果。
（2）消极情绪（负面情绪）：可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。对人的行为起着削弱、减力作用，产生消极结果。
11.□□调控情绪的方法
答：①改变认知评价。改变原来的认知，给自己积极的心理暗示。
②转移注意。通过写日记、唱歌、散步、画画、听歌等方式分散或转移注意力。
③合理宣泄。通过大声喊叫、找朋友倾诉、跑步、打球等方法进行发泄。
④放松训练。深呼吸；肌肉放松；想象放松法。
⑤换位思考。要站在对方的角度思考，双方沟通理解。
⑥自我暗示。如发怒时，提醒自己“不要发怒”；当有比较大的内心冲突和烦恼时，安慰自己“一切都会过去”。
12.□□情感的作用（意义）
情感有积极和消极作用。
答：（1）情感是人最基本的精神需求。
（2）情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
（3）有助于观察事物，探索未知，有利于身心愉悦，丰富生活和人生。
（4）有利于促进我们的精神发展。
13.□□怎样获得或体味到美好的情感？P47
答：①在社会交往、互动中自然引发的；②阅读、与人交往、参与有意义的社会活动获得。③创造正面的情感体验。
14.□□如何传递情感正能量？P49
答：①用自己的热情和行动来影响环境。
②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。
③在与他人的交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量。
④不断创造美好的情感体验，不断获得新的感受，让周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
第三单元
在集体中成长
关键词：集体、良好集体、集体利益与个人利益、小群体（小团体）、担责共建
15.□□良好集体氛围的特征？
答：①美好集体是民主的、公正的。
②美好集体是充满关怀与友爱的。
③美好集体是善于合作的。
④美好集体是充满活力的。
16.□□集体的作用（意义）？
答：①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②集体有助于获得安全感和自信心，有助于学习经验，扩大视野，健康成长。
③集体生活培养负责任和人际交往的态度和能力。
17.□□在集体中要承担责任的作用（意义）？
答：（1）个人成就的基础，集体发展的必要前提。p81
（2）有助于学会正确做事，提高能力，获得认可与尊重，扩大成长的空间，赢得信任，拥有发展机会。
18.□□如何让集体的和声更美？如何处理个人利益与集体利益的关系？
答：（1）做好自己，遵守规则。
（2）我们扮演不同的角色,承担不同的责任，对集体中不合理因素用恰当方式提出积极的改进建议。
（3）坚持集体主义，正确处理个人利益与集体利益的关系。①个人利益与集体利益本质上是一致的。发生冲突，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是承认个人利益的合理性、保护个人正当利益，反对极端个人主义。
★（4）学会处理与他人的各种关系，学会处理角色冲突的方法。①面对矛盾要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式，心中有集体，识大体、顾大局，不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
19.□□怎样在集体共建中尽责，在担当中成长？（怎样建设优秀班集体？）
答：①共同确定愿景和目标，发挥每个人的智慧和力量。
②从实际出发，各尽其能，发挥所长，共同商定集体的规则与制度内容。
③维护集体荣誉，在实际行动中，学会承担责任。
④共同创造良好的集体氛围。P79
⑤在集体生活中,要学会接纳、关爱、理解和包容他人，要学会参与,学会担当。
20.□□如何正确看待小群体和小团体主义
？
答：小群体是值得提倡的。小团体需要反对。明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
第四单元
走进法治天地
关键词：不行为规范区别、法律特征、法律作用、特殊保护的原因、四道防线、依法办事、提高青少年的法治素养、保护未成年人的法律
★全面依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家
★法律的本质：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷标尺。
21.□□法治建设对国家发展的重要作用(意义)p88
答：①切实保障社会公平正义和人民权利。
②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
22.□□法律的特征p91-92
答：（1）法律是由国家制定或认可的。人大对法律的立改废。
（2）法律是由国家强制力保证实施的。军队、警察、法庭、监狱
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。高官和普通百姓犯法都要受惩罚。
23.□□法律的作用p92-94
重点
答：（1）法律规范全体社会成员的行为，法律让我们懂得社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么。（规范作用）p92
（2）法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。（保护作用）p94
24.□□为什么未成年人需要特殊保护？P96-97
重点
答：（1）未成年人的生存和发展事关国家和人类的未来，对未成年人特殊保护已经成为人类的共识，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。（未成年人的特殊地位)
（2）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。（未成年人的自身特点）
（3）现实生活中，侵犯未成年人合法权益的现象时有发生。（现实依据）
25.□□怎样才能使未成年人免受伤害呢？
答：①国家：制定和完善相关的未成年人保护的法律，为更好地保护未成年人的合法权益提供法律依据。
②社会：努力营造一个有利于未成年人健康成长的社会环境。
③家庭：以正确、合理的方式教育孩子、关心孩子，给未成年人营造一个良好的家庭氛围，尽到家长的监护职责。
④学校：定期开展有关未成年人自我保护的讲座，开展法律知识讲座等；做好消防、地震等各种安全演练。
⑤未成年人：增强自我保护意识，提高自我保护能力，学会用法律来保护自己。
26.□□保护未成年人的法律
答：我国婚姻法、义务教育法、劳动合同法等法律。未成年人保护法、预防未成年人犯罪法两部专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
27.□□作为未成年人如何对待自己的权利和义务？
答：法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。P100
28.□□保护未成年人的四道防线？
?
保护行为实施者
保护内容（要求）
保护行为受益者
地位
家庭保护
自己的父母其他监护人
生活关心、思想教育、监护、抚养、教育、尊重、不歧视、不虐待、不遗弃
自己的子女自己的被监护人
第一阵地、基础
学校保护
学校、幼儿园、教育机构教职员工
教育和促进其发展、维护人身权利，保障生命安全。
自己的学生
重要作用
司法保护
司法机关及其工作人员（公安机关、检察院、法院及司法行政部门）
教育、感化、挽救少年法庭、档案封存、不公开审理、保障继承权、受抚养权
①违法犯罪的未成年人②涉案的未成年人
重要保障
社会保护
国家、社会团体、企业事业组织及其他组织
健康的社会环境身体安全与健康思想和心灵健康
所有未成年人
必不可少的组成部分
自我保护
未成年人自己
防火防水防气防盗防骗、注意安全等
未成年人自己
重要能力
29.□□为什么要依法办事：国无法不治，民无法不立
30.□□为什么要树立法治意识？（为什么）p102
答：（1）建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。
（2）推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推动依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。
31.□□建设法治中国，青少年如何做到依法办事和遵守法律？（如何提高自身法治素养）
p103
答：（1）树立法治意识，依法办事，遵守法律法规。
（2）要养成学法尊法守法用法的习惯，青少年成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守着、坚定捍卫者和法律宣传者。
（3）内心尊法，认真学法，自觉守法，学会用法，敢于和善于护法。
（4）依法行使权利，自觉履行义务。
统编版七年级下册道德与法治期末复习知识点（背诵版+挖空默写版）
姓名：
班级：
分数：
。
第一单元
青春时光
1.如何解决青春期心理的矛盾和烦恼（方法）？
答：①参加
；
②
，学习化解烦恼的方法；
③培养兴趣爱好
；④学习
,学会当自己的“
”。
2.青春期思维的变化表现哪三点？
答：（1）学会
。不一味追求独特，不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
（2）培养
。对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。批判只针对事情本身，而不是对人的攻击，掌握谈判的技巧。
（3）开发
。思想上，①树立创新创造的意识，勤奋学习，自觉劳动，勇于创造。②在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规；行动上，③关注他人与社会，做一名对国家和社会有用的创造者；④创造离不开
。自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。例如积极参加科学实践活动，锻炼动手和实践能力；参加科技小发明、小制作等活动……
p13
3.与异性正常交往的意义（作用）？
答：①有助于我们了解异性的
、情感特征。
②有助于看到并学习某些
。
③与异性交往是我们成长的一个
，也是对我们的
。
4.男生女生之间如何优势互补？（重点）
答：①欣赏对方
，相互
。
②男女生应相互
，相互
，相互
，共同进步。
5.青少年如何做到行己有耻？
p28-29
答：①要
，懂
。有所为，有所不为。
②要有
，提高辨别“耻”和明辨
的能力。
③树立
，触碰
底线的事情不做，违反
的事情坚决不做。
④磨砺
，拒绝
，增强
。
6.谈谈青少年如何做到止于至善？
p29-31
答：①要有自己的格调，有“
”追求。
②每个人都可以从
，积少成多，积
。
③寻找“
”，将他们作为
。学习
，汲取
的力量。
④养成
的习惯。检视自身，调整自己，端正行为。
7.为什么需要自信？（自信的作用）
答：①自信让我们充满
、
和希望。
②自信有助于我们交往与表达，
，展现优势与才华，激发潜能与活力，获得
与创造可能。
8.如何做到自信呢？
答：①培养
，让我们更自信。②克服惰性、抵制
、战胜自我。
③相信自己，
，不断进步。
9.如何实现自强？P27
答：①不断克服自己的
，战胜自己、
。
②自强靠坚强的
、进取的
和不解的
。
第二单元
做情绪情感的主人
10.青春期的正面情绪和负面情绪作用？（情绪的消极和积极作用）
p36
答：（1）情绪影响着我们的
和
。积极情绪（正面情绪）：能激励我们
，努力向上。对人的行为起着
、
作用，产生
结果。
（2）消极情绪（负面情绪）：可能让我们因为
不前。对人的行为起着
、
作用，产生
结果。
11.调控情绪的方法
答：①
。改变原来的认知，给自己积极的心理暗示。
②
。通过写日记、唱歌、散步、画画、听歌等方式分散或转移注意力。
③
。通过大声喊叫、找朋友倾诉、跑步、打球等方法进行发泄。
④
。深呼吸；肌肉放松；想象放松法。
⑤
。要站在对方的角度思考，双方沟通理解。
⑥
。如发怒时，提醒自己“不要发怒”；当有比较大的内心冲突和烦恼时，安慰自己“一切都会过去”。
12.情感的作用（意义）
情感有积极和消极作用。
答：（1）情感是人最基本的
。
（2）情感影响我们的
和
，驱使我们做出
。
（3）有助于
，探索未知，有利于
，丰富
。
（4）有利于促进我们的
。
13.怎样获得或体味到美好的情感？P47
答：①在社会
、
中自然引发的；
②阅读、
、参与有意义的
获得。
③创造
。
14.如何传递情感正能量？P49
答：①用自己的
。
②我们的情感需要
。
③在
中，传递美好的情感，传递生命的正能量。
④不断创造
，不断获得新的感受，让周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
第三单元
在集体中成长
15.良好集体氛围的特征？
答：①美好集体是
的、
的。
②美好集体是
与
的。
③美好集体是
的。
④美好集体是
的。
16.集体的作用（意义）？
答：①集体的力量是强大的，在某种程度上可以
。
②集体有助于获得
，有助于学习
，扩大
，
。
③集体生活涵养
和
的
和
。（涵养品格）
18.如何让集体的和声更美？如何处理个人利益与集体利益的关系？
答：（1）做好自己，
。
（2）我们
，对集体中不合理因素用恰当方式提出积极的
。
（3）坚持
，正确处理
与
的关系。
①
。②坚持集体主义，不是
，而是承认
、保护个人正当利益，反对极端个人主义。
★（4）学会处理与他人的各种关系，学会处理
的方法。
①面对矛盾要
。
②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从
19.怎样在集体共建中尽责，在担当中成长？（怎样建设优秀班集体？）
答：①共同
，发挥每个人的智慧和力量。
②从实际出发，
，共同商定集体的规则与制度内容。
③维护
，在实际行动中，学会
。
④共同创造良好的
。P79
⑤在集体生活中,要学会
他人，要学会参与,学会
。
20.如何正确看待小群体和小团体主义
？
答：小群体是值得
的。小团体需要
。明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对
。
第四单元
走进法治天地
★全面依法治国的总目标：建设
,建设
。
★法律的本质：法律是统治阶级意志的体现，是用来
国家、
社会的工具，也是调整
、判断
、处理
标尺。
21.法治建设对国家发展的重要作用(意义)p88
答：①有利于保障
和
。
②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、
、
、国家长治久安的必由之路。
22.法律的特征p91-92
答：（1）法律是由
的。人大对法律的立改废。
（2）法律是由
的。军队、警察、法庭、监狱
（3）法律对
。政府官员和普通百姓犯法都要受惩罚。
23.法律的作用p92-94
重点
答：（1）法律
的行为，法律让我们懂得社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么。（规范作用）p92
（2）法律通过
，惩恶扬善、
，维护我们的合法权益。（保护作用）p94
24.为什么未成年人需要特殊保护？P96-97
重点
答：（1）未成年人的
的未来，对未成年人特殊保护已经成为人类的共识，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。（未成年人的特殊地位)
（2）未成年人
，
，
，容易受到不良因素的影响和
。（未成年人的自身特点）
（3）现实生活中，侵犯未成年人
时有发生。（现实依据）
25.怎样才能使未成年人免受伤害呢？
答：①国家：
。
②社会：
。
③家庭：
。
④学校：
。
⑤未成年人：
。
26.保护未成年人的法律
答：我国婚姻法、义务教育法、劳动合同法等法律。
两部专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
27.作为未成年人如何对待自己的权利和义务？
答：法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要
，依法
，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行
。P100
28.保护未成年人的四道防线？
?
保护行为实施者
保护内容（要求）
保护行为受益者
地位
家庭保护
学校保护
司法保护
社会保护
自我保护
29.为什么要依法办事：
30.为什么要树立法治意识？（为什么）p102
答：（1）建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是
，又是
。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。
（2）推动全社会树立
，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推动依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。
31.建设法治中国，青少年如何做到依法办事和遵守法律？（如何提高自身法治素养）
答：（1）
。
（2）
。
（3）
。
（4）依法行使权利，自觉履行义务。（补充）
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精品试卷·第
2
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